1.幼儿园大班科学领域课件 篇一
活动目标
1、认识四季,掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
教学重点、难点
重点:认识四季,掌握四季基本特征。
难点:合作完成“选服装活动”,培养幼儿的合作精神。
活动准备
幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程
一、导入
小朋友们你们热爱大自然吗?最喜欢哪一个季节?今天就让我们一起走进四季,去认识四季,和它们做好朋友,好吗?
二、新授
1、认识春天
(1)出示春天幻灯图片;
(2)老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点;
(3)交流春天的特点;
(4)说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌,找生表演。
2、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求:小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展
回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸
建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
2.幼儿园大班科学领域课件 篇二
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话,让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。
2、实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),小灯泡一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
活动过程:
一、通过观察,讨论认识电池。
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题—电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
①电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。
②玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。措施:用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
活动反思:
活动开始,我出示电动玩具,吸引了孩子们的眼球,让他们知道里面装有电池。接下来,我遥控玩具,玩具却不动,让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课,孩子积极性很高,课堂气氛很活跃,效果不错。
3.幼儿园大班科学领域课件 篇三
活动目标:
1、通过让幼儿观察、操作、探索,了解种子的内部特征。
2、激发幼儿的科学探索精神。
3、认识各种植物的种子。
4、观察种子发芽的过程。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象
活动过程:
(一)、引起兴趣师出示各种各样的种子,进行提问:
1、“它们有一个共同的名字叫什么?”
2、“为什么叫种子呢?”
(二)、操作探索
1、师提问:“请你们猜猜种子里面有什么?”
(幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
2、幼儿介绍自己猜测的答案。
3、师再次提问:“种子里面到底有什么?种子有哪些部分组成?”
(幼儿解剖各类种子,用放大镜进行观察,再次将自己的答案以绘画的形式记录在纸上)
4、幼儿介绍自己观察的结果。
(三)、观赏结束
1、幼儿观赏录象,验证自己的答案。
2、师总结。
4.幼儿园大班科学领域课件 篇四
目标:
1、通过游戏活动,使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿观察力及动手操作的能力。
3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
准备:
1、毛巾、海绵、布、吸水纸、纱布等吸水材料及塑料盆若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水,大白菜叶,细管(医用采血管)若干。
3、白色皱纹纸做成的纸花,塑料小碗若干。
4、图片(植物靠根须吸水,吸了红墨水的萝卜,生菜等)
过程:
一、设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩一玩:引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。
教师:今天,老师请来许多水,可是它们现在住在小盘子里太不舒服了,它们想搬到宽敞的大盆子里,怎么办呢?它们想考考你们。不用倒的办法,用小盆子旁边的东西来帮水搬家。
2、一说:你是用什么办法帮水搬家的?
鼓励幼儿说出自己是怎么做的。
小结:这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水。
3、想一想:还有哪些东西能吸水?
(那植物能不能吸水呢?)
二、教师设疑,激发幼儿探究的欲 望。
1、“白菜能吸水吗?”请幼儿试一试,将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里,可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水。
3、看一看白菜发生了什么变化,鼓励幼儿找一找白菜里的“小细管”,掰开菜梆,能看到非常清楚红了的“小细管”。
4、幼儿欣赏图片(吸了红墨水的萝卜,生菜、百合花等)
弯弯曲曲的像红线似的“小细管”,了解生活中的无处不在的毛细现象。
5、讨论:毛巾、海绵、纱布,吸水纸里有“小细管”吗?
小结:这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”,有的“小细管”很小很细不容易看见,有了这些“小细管”,毛巾、海绵等才会吸水。
三、想一想,玩一玩
1、教师设疑:怎样把白色纸花变成彩色的花呢?
引导幼儿想一想:能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢?
2、幼儿操作,将纸树变成彩树。
四、结束。
幼儿将彩花送给树妈妈,给树妈妈打扮。
5.幼儿园大班科学领域课件 篇五
活动目标:
1、使幼儿感受到物体移动与力的关系,获取有关物体移动需要力的具体经验。
2、通过操作活动,培养幼儿的分析判断能力。
3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
活动准备:
1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2、室外准备器械:滑板车、大型积木、塑料圈等
活动过程:
一、第一次操作活动,引出问题。
指:今天,老师准备了一些东西,你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求,怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗?
二、幼儿操作、探索
1、幼儿尝试操作、观察,教师指导,重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
2、提问:请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)
3、教师:原来,要让这些物体动起来,可以用手推、拉、扔,可以用脚踢,还可以用嘴吹。
三、幼儿第二次操作活动,进一步探索力与物体运动的关系
1、教师提出新问题,让幼儿试着用不同的力移动物体。
2、教师:用力大,这些东西移动得就快,而且远;反过来,用力小,这些东西移动得就慢、近。
四、第三次提问,操作尝试,巩固教学内容
1、指:刚刚我们是让桌子上的东西动了起来,现在请你们想办法让周围的东西动起来,看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?
2、今天,我们用了各种各样的办法,让东西移动起来,我们知道轻的东西用力小,重的东西用力大;反过来,用力大,东西动得又快又远,用力小,东西动得又慢又近。
五、延伸活动:幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
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