小学二年级语文必须掌握的知识_小学二年级语文《我必须去》教案

【#二年级# 导语】《我必须去》是一篇思想性很强的课文，讲的是李丹小朋友在去敬老院还是去马戏的问题上，经受了失信还是守信的考验，选择了守信。去敬老院，将失去一次难得的观看表演的机会，去观看马戏，则意味着失信，既失信于同学，也失信于敬老院的老人。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《我必须去》教案相关资料，希望帮助到您。

1.小学二年级语文《我必须去》教案

　　1、让学生学会本课的生字。

　　2、让显示懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。

　　3、能有感情的朗读课文。

　　教学重、难点：

　　1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

　　2、让学生理解为什么不能失信于人。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、今天，我们再来学习一个有关于讲信用的故事。

　　1、让学生汇报合作学习的结果。

　　2、师生共同评出合作小名星。

　　3、放课文内容的录音让学生试着朗读。

　　4、自由朗读课文，画出你不认识的字。

　　5、合作学习，给不认识的字注音。

　　6、小组合作读课文。

　　二、教学认读生字

　　1、让学生借助拼音认读生字。

　　2、让小组讨论怎样记住这些字。

　　3、找出你喜欢的字，想办法记住它。

　　4、小组汇报记字的方法。

　　5、给生字口头组词。

　　三、教学生字

　　1、出示生字卡片，让学生说说你在生活中哪里见过这个字？

　　2、评价学生想的记字的办法。

　　3、提醒学生注意这几个字，“期、盼、集”不要多一横，也不要少一横。

　　4、学生说自己在哪里见过这个字？

　　5、说说你有什么方法记住哪个字？

　　6、给生字组词。练习书写。

　　四、初读课文

　　1、教师范读课文。

　　2、学生自由朗读课文。

　　3、通过初读课文你知道了什么。

　　第二课时

　　一、精读课文

　　1、指导学生朗读课文。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、找出你喜欢的办法读一读。

　　4、学生之间互评。

　　二、重点部分理解

　　1、设置问题：马戏大家喜欢看吗？

　　2、李丹为什么不去看自己喜欢看的马戏，而去给敬老院的老人表演节目？

　　3、小组针对这些问题进行讨论。

　　4、说说自己的看法。

　　三、扩展活动

　　1、小结：

　　2、让学生懂得不能失信于人，这是一种良好的道德品质，我们每个人都应该做到。

　　3、你觉的李丹做的对吗？如果是你，你准备怎么做？

　　4、在生活中你遇到这类事情会怎么做？

　　四、再读课文

　　1、评价学生的朗读和表演情况。

　　2、学生有感情的朗读课文。

　　3、小组合作表演课文内容。

2.小学二年级语文《我必须去》教案

　　1、学习本课的生字，积累词语。

　　2、懂得在人与人之间，信用高于一切个人利益。

　　3、能有感情地朗读课文。

　　教学重点：让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。

　　教学难点：让学生理解为什么不能失信于人。

　　教学方法：朗读法、讨论法。

　　学法指导：引导学生自主学习。

　　一、导入新课：

　　1、同学们，昨天大家预习课文，又读了一个什么小故事？板书课题，指导写“必”。

　　2、同学们，故事中那位聪明能干的小主人翁是谁呢？“必须去”什么意思？她必须要去哪儿？爸爸有马戏票，李丹现在能去看吗？多可惜呀，李丹为什么这么决定呢？

　　二、自由读课文

　　要求：

　　1、要注意读准每个字的音，读清楚每一句话；

　　2、不熟悉的字、不能理解的地方，自己解决不了的问题，请身边的小老师帮忙。

　　三、学习生字，积累词语。

　　1、刚才同学们都学得很认真，现在老师把一些字宝宝找出来让大家读一读，会读的字请边举手边响亮地读出来。

　　（不会读的字挑出来，由小老师想办法教一教，同桌互读检查，全体齐读。）

　　2、现在，字宝宝自由组合成词语，同学们还认识它们吗？如果认识，请大家自由地地读出来。

　　3、同桌合作，熟读词语。

　　四、学习课文。

　　小小组合作读，讨论一下李丹为什么坚决做出这样的决定，读的过程中产生什么问题也在组里议一议。

　　五、引导学生读中理解、感悟、升华。（有感情地朗读课文，开展师生、生生之间互评。）

　　六、分角色朗读课文。

3.小学二年级语文《我必须去》教案

　　一、知识与技能：

　　1．学生能运用自己喜欢的方式认识本课的14个生字，能写好本课的4个生字。

　　2．学生能用自已喜欢的方法读课文，读懂故事。

　　二、过程与方法：

　　1．通过各种形式的读课文从而理解课文内容。

　　2．分角色朗读、表演，创设情景，引导学生进行体验性学习，体会讲信用的重要性。

　　3．创设情景，设置难题，让学生在帮助冬冬的过程中，自觉地把懂得的道理化为行动，潜移默化，指导自己的行为。

　　三、情感态度价值观：

　　通过本文的学习，理解"信用"的含义。培养诚实守信的优良品质。

　　教学重点：

　　学生能认识本课的生字，写好本课的生字；读懂课文。

　　教学难点：

　　引导学生进行创造性学习活动，培养学生诚实信的优良品质。

　　教学准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　一、导入

　　一位小朋友很想看马戏，终于有一天，这个机会来了，爸爸为她买好了马戏票，带她去看，可她却不去了，为什么呢？今天，我们来学习新课文——《我必须去》。（板书课题：我必须去）

　　齐读课题，学生质疑："我"指谁？（李丹）必须去什么地方？

　　二、初读课文

　　1．请小朋友们自由读课文，标出不认识的字，想办法解决。

　　2．同桌交流解决生字障碍，合作突破。

　　3．自由读课文，注意读准字音。

　　4．出示生字卡片，玩"送信"游戏。

　　5．指名学生开火车读课文，师生随机评价。

　　三、理解课文

　　1．请小朋友们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要写了什么内容？（默读，大声读等）

　　2．请学生用自己的话讲述文章的大概意思。

　　3．请在小组内分角色朗读课文。

　　4．在全班分角色朗读课文。

　　5．请 愿意表演的小朋友上台表演课文内容。

　　6．讨论：丹丹做得对吗？为什么？

　　四、拓展

　　1．请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事吗？你怎样做的？（学生交流。）

　　2．创设情境。

　　冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完……

　　请小朋友们讨论：冬冬应该怎么做？

　　请小朋友把自己的建议写下来，并互相交换阅读，注意帮助同学改正错别字。

　　五、送名言，采蜜。

　　1．教师出示："一言既出，驷马难追。""言必信，行必果。"

　　2．学生送"一诺千金"；"信者，行之基；行者，人之本。人非行无以成，行非信无以立。""枯树无果实，空话无价值。"……

　　六、学习写字

　　1．出示本课生字词：李、慈祥、集合。请小朋友们观察生字在田字格里的位置。

　　2．请小朋友们讨论每个字的写法。

　　3．重点指导"慈"的写法。

　　4．描红，练习写字。

　　5．完成练习。

　　6．讲评。

　　七、布置作业

　　1．熟读课文。

　　2．向爸爸妈妈讲述本课故事，注意词语的运用。下节课交流。

　　3．搜集"讲信用"的故事读一读，下节课交流。

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