高三语文复习资料:高三语文复习要注意的地方介绍

副标题:高三语文复习要注意的地方介绍

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【#高三# 导语】任何一个科目都在有自己复习的方法,下面是®文档大全网给大家带来的有关于高中语文复习要注意的地方的介绍,希望能够帮助到大家。

  高中语文复习要注意的地方

  一、依纲扣本,回归教材,强化记忆。名句默写,应注意生僻字、通假字、句末虚词的字形写法,务求准确。诗歌鉴赏,要把教材上的各种类别再梳理一遍,大脑中要有类别意识,考试时,勾连教材,对号理解。文言文,要把教材上课文按类别梳理,重点放在文言实词和文言翻译上。

  二、要有“三分”意识,按板块查漏补缺。语文满分150分,除作文外,其他可分为3个30分,即一卷10个题30分,作品阅读(诗歌鉴赏和现代文主观阅读题)30分,文言翻译、名句填空和语言表达运用30分。对照每块知识,逐一查漏,发现自己的不足或弱项,然后有针对性地强化训练。

  三、整理过去做过的试卷,梳理思路。比如在鉴赏诗歌艺术手法时,多按照“是什么、怎样用、何效果”的思路组织答案。复习中建立较系统的鉴赏体系,抓住切入点,以点突破。赏析时,逐句、多角度,分要点点评。要结合原诗文关键词句,运用专业术语力求准确。

  四、有所侧重,抓大促小。时间有限,不可能面面俱到。到最后一二十天时,建议只抓3个要点:诗歌鉴赏及名句填空、文言翻译、作文写作。题目来源就是过去做过的卷子材料或者最新信息卷。保证每天一篇诗词鉴赏、一篇文言文阅读,每周一篇作文,要求精做细改。

  五、关注社会,关注人生,关注自然,关注热点。我们有理由相信,诸如像食品安全、金融危机、神七等热点问题,将会在高考试题中有所体现。

  六、作文非一日之功,须得法才可取胜。写出精彩文章,并非朝夕之功,但在考场上出现的作文审题不准、立意不高、概念不清、扣题不紧等常见失误是可以预防和根治的,并能在短期内见效。解决问题的要诀就是:为文四件事,妙置出华章。这里所说的四件事,指构思行文中应重点关注的四个方面,即审题、立意、内容、语料等。

  七、关注新题型,巩固源知识。多见识一些新的题型,尤其是语言表达运用板块,这块始终是高考新题的试验田。源点知识题是其他知识的母题,一定要熟练掌握。考试中遇到从未见过的题型,不要慌,仔细看清题,你就会发现,运用相关的源知识是可以解决的。

  八、调整状态,树立信心。随着高考的临近,有不少同学开始由着急变为焦虑,进而失去信心。其实,这大可不必,应相信自己的实力,在这个时候,谁能保持平和的心态,发挥出自己的水平,谁就是最后的赢家

  高中语文古诗文复习的重点

  借助40篇提升古诗文阅读鉴赏能力的水平和能力。

  所谓40篇每一个同学都很清楚,这就是北京《考试说明》里,所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇,可以有三个层面的要求。

  最基础的要求,就是能够滚瓜烂熟背诵默写,一字不错,给上句写下句,不出差错这是最基础的要求,这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上,我觉得同学们可以把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图,文章诗歌基本内容,以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。

  第二个层面,可以除了巩固这七分的默写外,对十分的诗歌鉴赏有很大的帮助,对作文写作60分也有很大的帮助,所以这是一举多得的事情。

  当然还要对那些学习水平比较高,对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求,就是希望他们以40篇为核心,适度向外扩展。

  另外对文言文阅读的15分的考题有直接的帮助,因为10篇古文可以增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言,通过加强背诵,这10篇必须要背得滚瓜烂熟,可以使你的文言语感进一步增强,这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。

  高中语文作文写作的技巧

  一:生命有个性

  个性,是思维品质当中最核心最有价值的东西。有个性才有自我。一个充分肯定自我的人总会有无限属于自己的独特思想和新鲜创意。

  俄国作家屠格涅夫明确指出:“……在一切天才身上,重要的是我称之为自己的声音的东西……重要的是生动的、特殊的自己个人所有的声调,这些声调在其他人的喉咙里是发不出来的……一个有生命力的富有独创精神的才能卓越人士,他所具有的重要的显著的特点也在这里。”

  当代散文家刘亮程也说过:“作家都是通过自己接近人类的,每个作家都希望自己最终发出人类的声音。但在这之前,他首先要发出属于自己的声音。”

  如果我们“让自己的头脑成为别人思想的跑马场”(叔本华),那么,我们就丧失了人之为人的可贵。伏尔泰说:“人类通常像狗,听到远处有狗吠,自己也吠叫一番。”这是一种没有认识到自我的珍贵的人,是没有自己独立思想的人,是异化了的人。

  所以,我想对你说,要珍爱个性,而不仅仅是保持个性。无论是个人、城市,还是民族、国家,个性永远是最独特、最有价值的东西。

  吴克群在他的《吴克群》这首歌中唱道:“我不是陈奕迅,我只想用自己的声音,唱歌给你听。”

  “我只想用自己的声音,唱歌给你听。”孩子,我希望你也是这样热爱着自己的声音。做自己,不要成为任何人的影子,要记住邯郸学步的悲剧。

  二:审题有眼光

  考场作文审题,要练就一双慧眼,不仅对中心词要仔细推敲,对字眼要仔细揣摩,就是对修饰和限制类的词,也要特别注意,格外留神。而对比喻、双关、引申类的词语,更要小心揣摩。

  1.高考语文作文要准确全面地理解概念的内涵

  譬如2012年福建福州卷:请你以“爱,还要会爱”为题,写一篇记叙文或议论文。什么叫“会爱”,这个概念要准确理解和把握。“会爱”,就是懂得爱的真正内涵,懂得选择适当的方式,懂得掌握适度的分寸。

  2.高考语文作文把握概念对象之间的有机联系

  以短语形式出现的题目,有多个概念,多个概念之间往往有着修饰、限制、因果等关系,若只注意所谓的“中心词”,而置其他概念于不顾,就容易偏离题意。如2012年福建漳州卷的高考语文作文题:“成长因为有你”。这里有两个概念对象:我的成长、你。两者的联系是:我的成长是因为有你。或者说:因为有你,所以我得到了成长。这里的“你”,可以是人(父母、老师、朋友、对手等等),也可以是物(书、挫折、贫穷、梦想等等)。但一定要注意两个概念对象之间的有机联系:这个人或者这个物是怎样促进了我的成长。

  3.高考语文作文看清副词隐藏的信息和要求

  副词出现在题目中不是可有可无的点缀,而是体现着一定的要求,有时还是一个容易忽略的“陷阱”。所以虚词不“虚”,副词不“副”,必须重视。譬如2012年山东青岛卷的作文题:“我终于明白了你的良苦用心”,这个“终于”,它暗示了一个转变的过程。起先是“不明白”,最后“终于明白”,从不解甚至误解到最后的理解,这其中就有很大的空间可以用来演绎。

  4.高考语文作文把握比喻意义,准确开掘本体

  例如2011年湖南益阳的“启航”、2012年四川成都的高考语文作文“走过那一个拐角”、2012年四川南充的“风雨”、2012年山东东营的“逆风”、2012年江苏连云港的“道路前面还是道路”等等。这些题目,有的是题中一个词是喻体(如“拐角”),有的则是整个短语是喻体。审读的关键是仔细研读并善于发现提示语中的关键语句,善于把形象性强、意义较“虚”的词语与社会生活和自身经历准确地对接,自然地而不是牵强地由“虚”而“实”,开掘出与喻体相匹配的本体。例如“拐角”,可能是你人生中的一个转折点;而“启航”,可能是你从现实的港口向梦想的彼岸出发时的激情与豪迈。

  5.高考语文作文把握关系,协调比例

  关系型高考语文作文题关涉到的对象之间,有时候是主从关系,有时候是并列关系,有时候是因果关系,关系不同,写作的重点和比例也会有所不同。例如2012年湖南怀化卷高考语文作文“在体验中成长”,如果光是写人生中经历的丰富体验,而对于成长一笔带过,就把“成长”架空了,这样的审题就是不成功的。结合体验写成长,在体验中获得种种有意义的成长,才是切题的。

  三:立意有深度

  所谓“意”,就是指文章的主题;所谓“立意”,就是确立文章的主旨。古人常言“意犹帅也”,就很精辟地说明了“意”在写作中的统领地位,也强调了立意在写作中的重要地位。

  其实,高考语文作文立意的重要性在各地的中考作文评分标准中都有体现。比如,重庆卷将高考语文作文“立意有深度,见解独特”列为一类文标准的第一条;浙江金华卷要求一类文必须做到“立意深刻、新颖、思想健康,中心突出”。透过这些评分标准,我们可以看出关于立意的一些基本认识:“主题正确、集中”只是基础等级的要求,“主题深刻、新颖”才是发展等级的标志。

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