五年级上册语文第6单元作文_五年级语文上册第1单元测试题（含答案)

一、字词练习。
1.看拼音,写词语。
shān jiàn　 pù bù 　 qīn qi
(　　 　) (　　 　) (　　 　)
yùn hán xiǎo xiànɡ qín miǎn
(　　　 ) (　　 　) (　 　 　)
2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。
树冠(ɡuān　ɡuàn)　　 唱和(hé　hè)
旋转(zhuǎn　zhuàn) 静谧(mì　bì)
调色板(diào　 tiáo) 僻静(bì　pì)
3.把下列词语补充完整,并选词填空。
(　　)(　　)乐道　　 (　　)高(　　)重
(　　)然大物　 意味(　　)(　　)
(　　)(　　)匆匆　 (　　)冲(　　)撞
不(　　)一格　 年过(　　)(　　)
(1)这场仪式是由村子里(　　　　)的老人来主持的。
(2)美人鱼、卖火柴的小女孩、拇指姑娘等都是孩子们(　　　　)的童话人物。
(3)陶行知先生说过,(　　　　),会错过路边的好风景。
(4)路边的这台大型车辆足有两层楼高,其实这个(　　　　)是移动式污水净化车。
二、按要求写句子。
1.把诗句补充完整。
(1)落红不是无情物, 。
(2)此夜曲中闻折柳, 。
(3)今夜偏知春气暖,。
(4)不是花中偏爱菊,。
2.阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。(仿写)
,有　　　　　　　　,有　　　　　　　　　,也有　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3.小虫迷路了。(扩句)
4.紫红的小果实让太阳烘烤得熟透了。(改成“把”字句)
5.满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。(运用相同的修辞手法写句子)
三、按课文内容完成练习。
1. “这清新的绿色仿佛在雨雾中　　　,流进我的　　　,流进我的　　　。”这个句子写出了雨中山林的　　　　美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,而且是　　　　感受到的。
2. “我　　 　　地漫游了一个下午,直至夕阳　　 　着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的　 　唤回来。”这是一个　 　句,从中我体会到
了　　　 　　　和　　　　　　　　。
四、阅读课文片段,回答问题。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,　　的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,　　　　的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,　　　　的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,　　　　的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,　　　　的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,　　　　的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1.按原文填空。
2.选文是一组 　　　　句,同时运用　　　　的修辞手法,依次写了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等景物,表达了　 。
3.选文中的第一句话是一个　　　　句。请把它换一种说法,意思保持不变:　 。
五、阅读短文,回答问题。
美丽的月牙泉(节选)
罗彩君
走近月牙泉,沙漠驼铃清脆悦耳的“叮咚”声,声声入耳,如同仙乐。放眼望去,只见沙漠中竖立着一块石碑,刻着“第一泉”。
依偎在泉边白色的栅栏上,我静静地、仔仔细细地品味着月牙泉,与她进行无声的交流,用心聆听她的呼吸。月牙泉太像一只美丽的大眼睛了,你看那一潭碧水,就是她那明亮的眼眸,那茂密的绿色芦苇就是她长长的睫毛,那四周金色的鸣沙山,就是她诱人的眼皮了,忠实地保护着她。月牙泉就是大漠中一只美丽的大眼睛,时刻仰望着蓝天白云,守护着她温暖的家园——月泉阁。
据记载,月泉阁位于月牙泉南岸,原有庙宇一百余间,亭殿楼阁,辉煌大气,游人登亭观赏,享受大自然妙趣,思索这沙漠奇观,无不　　　　。可惜*年代,古刹胜迹,毁于一旦,让人惋惜。我们现在看到的月泉阁是重建的,虽然没有原来的　　　　,但也不失精致典雅,仿古建筑,　　　　。月牙泉和月泉阁、鸣沙山相依相偎,构成一道靓丽的风景,吸引着来自　　　　数以万计的游人。
1.选择恰当的词语填在文中的横线上。
古色古香 气势恢宏 赏心悦目 四面八方
2.把“月牙泉太像一只美丽的大眼睛了”改成反问句。
3.由“声声入耳”,你有没有想起一副非常有名的对联?请把它写下来。
4.月牙泉是“大漠中一只美丽的大眼睛”,作者从哪几个方面进行了深入描写?
5.近年来,月牙泉面积大幅缩减。为了不让月牙泉消失,你有什么好的建议呢?
六、习作。
题目:美丽的
你一定游玩过许许多多的名胜古迹吧。请你回忆自己游览过的一处印象深刻的美丽风景,然后写下来。
提示:
1.把题目补充完整。
2.按一定的观察顺序,做到内容具体,感情真挚,不少于400字。
第一单元提升练习
一、1.山涧　瀑布　亲戚　蕴含　小巷　勤勉
2. ɡuān　hè　zhuǎn　mì　tiáo　pì
3.津津　德　望　庞　深长　行色　左　右　拘　花甲　(1)德高望重　(2)津津乐道　(3)行色匆匆 (4)庞然大物
二、1. (1)化作春泥更护花　(2)何人不起故园情　(3)虫声新透绿窗纱　(4)此花开尽更无花
2.海边沙滩上人很多　天真可爱的孩子　恩爱的夫妻　穿梭在人群中捡拾垃圾的清洁工
3.一只生着坚硬黑甲的小虫在这片森林里迷路了。
4.太阳把紫红的小果实烘烤得熟透了。
5.满天都是星星,像调皮的孩子,眼睛一眨一眨的。
三、1.流动　眼睛　心胸　色彩　心灵
2.悠悠忽忽　亲吻　心灵　拟人　作者对奇异游历的痴迷　心灵沉浸在奇异游历中的欢快与得意
四、1.清凉　汩汩　飞流　陡峭　悠悠　淘气
2.排比　拟人　山泉　溪流　瀑布　悬崖　白云　云雀　作者与山中“朋友”之间的深厚情谊
3.反问　这山中的一切,个个都是我的朋友
五、1.赏心悦目　气势恢宏　古色古香　四面八方
2.月牙泉难道不像一只美丽的大眼睛吗?
3.风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
4.作者把“一潭碧水”联想成“她那明亮的眼眸”,把“茂密的绿色芦苇” 联想成“她长长的睫毛”,把“四周金色的鸣沙山”联想成“她诱人的眼皮”。
5.提示:(1)在月牙泉周边回灌河水补充月牙泉水位,使月牙泉水位回升。(2)保持生态平衡,防止环境恶化。
六、提示:在习作中,可以运用比喻、拟人等修辞手法,使景物更加生动形象。

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