狗是人类的朋友英语作文五年级|五年级上册语文《人类的朋友》教案范文（冀教版）
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【#教案# 导语】本文是一篇略读课文。课文记叙了“我”在美国几个月亲身感受到人与动物相处得是那样和谐，感受到人与动物互为朋友是多么美好。©文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学目标：1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。
2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
3、珍爱动物朋友。
教学重点：
知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
教学难点：
用自己的实际行动来保护动物。
教学准备：
1课时
教学过程：
一、导入前讲话
同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看，你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？
出示：你喜欢什么动物呢？
你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？
二、新授
1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？
2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想认识他们吗？
3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友呢？说说看。
4、你们喜欢这些动物吗？
5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号
举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。
6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？人类应该怎样做？
一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。
另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在减少，有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好吗？
三、欣赏歌曲
1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？
2、出示挂图，判断正误，并说原因。
小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。
3、出示其它三幅图
（1） 下面老师再给你们三幅图，请你们观察、思考、讨论。
（2） 请同学们仔细观察，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？
4、在鸟类栖息地放置鸟巢
小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它保护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。
5、设立自然保护区
自然保护去区的建立，不仅保护珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行研究，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培育新品种提供种源。
6、禁止滥伐树木
因为它破坏了绿色，如果一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要吸收的营养，因为我们保护了一片绿色，就留住了一份美丽。
7、根据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？
教师出示 珍爱
我们要 保护 动物！
教师指示珍爱、保护动物的原因是动物是人类的朋友
四、你们小队打算怎样保护动物朋友呢？请课后制订一个行动计划。
五、下面请欣赏一首歌曲《热爱地球妈妈》。
篇二
教学目标：1、认知领域：了解人类和动物的关系，了解线造型的基本方法。
2、技能领域：培养学生细致的观察能力， 用线造型的表现能力。
3、情感领域：帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热 爱科学，富于探索的精神。
教学重点：
1、了解人类与动物的关系，激发学生画动物的热情。
2、了解线造型的基本方法。
教学难点：
对动物的比例、线条变化的把握。
教学方法：
演示法、启发法、讨论法、教学法。
教学过程：
1、视频欣赏
在视频中，展示动物片段，了解动物生活在地球上的历史，了解动物特殊的艺术象征意义，以及部分画家的作品，为后面创作做好铺垫。
师问：我带给同学们的这段影片精彩吗？从中我们同学们知道了那些内容？
学生回答
教师归纳总结；动物与人类的生存关系密不可分，动物是人类的朋友，和我们人类拥有共同的家园。
【设计意图】让学生通过视频，直接感受动物与人类的关系，动物特殊 的艺术象征意义，激发学生上课的积极性。 引出课题《人类的朋友》
2、师：谈谈哪些动物是人类的朋友？动物造型或者图案在我们生活中有哪些应用？ （先启发，再学生讨论后进行抢答，看看哪组回答的多）
【设计意图】以讨论的方式，结合抢答提问，既活跃课堂气氛又使学生对后面的学习充满兴趣。
3、为了让同学们了解更多的动物，下面老师要给同学们展示几张动物的图片，请同学们边看边思考以下问题。
（1）这些动物的形体特征是什么？
（2）它们的形体特征与你印象中的形象有什么不同？
动物王国里最长寿的动物——大象，跑的最快的动物——猎豹，悍的动物——狮子，最重的动物——鲸。
4、欣赏课本范画，请学生归纳课本上动物造型主要使用的表现工具。
师：你比较喜欢哪一幅范图或哪一种工具，为什么喜欢？
教师归纳总结：不管哪一种工具，不管是线造型还是明暗造型都体现了画家对动物的情感和对生活的热爱，同学们也都有自己喜欢的动物，下面我们就进入体验阶段，用你喜欢的工具来创造作品。
【设计意图】教师引导启发学生思考问题，讲授绘画的步骤和注意点，同时教师示范作品，调动学生学习的积极性，为下面的绘画做准备。
5、欣赏图片展示动物造型的方法
色彩造型 卡通造型 创意造型 线造型
【设计意图】通过边看边听边思考，增强学生的思维，对动物的特征有更加深刻的印象。
6、欣赏课本范图，重点亨利摩尔的《羊》，再欣赏PPT图片《牛》，示范做画步骤，请学生重复绘画步骤并谈谈自己的看法。
7、大胆实践，尽情发挥创造美丽
作业要求：
①以线条为主的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；
②明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明部暗部的处理方法 ③、作业构图，大小，及各关键部位的比例
【设计意图】尝试用线造型的手段来表现动物的基本特征 ，通过临摹了解各种表现手段，体验线造型所带来的乐趣
8、展示欣赏 相互评价感受美，小结本课
在学生绘画基本完成时，教师根据同学们在作业过程中出现的问题加以总结，让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价展示、分析；表扬画的扎实的同学，鼓励部分画的差的同学。最后设结束语：本节课主要在于基本技能的训练，通过作品的临摹，同学们能够用不同材料从不同角度来表现动物的美，动物是我们人类的朋友，保护动物不仅仅是为了动物，更是为了尊重生命，为了我们人类自己，也为了这个世界。
【设计意图】让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦，这样的小结，目的是延伸课堂教学，向学生进行德育教育，增强学生爱护动物，保护动物的观念
篇三
教学目标：1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。
2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。
3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。
4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象。
教学重点：
对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。
教学难点：
保护环境，保护共同家园。
教学准备：
教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。
学生准备：准备有关动物图片。
教学时间：
二课时
第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。课本范画自己选择。
第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，选择狗。
教学过程：
一、复习讨论，引入新课
1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明：
-- 具象到意象再到抽象。
2.发展过程说明了什么？
-- 说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。
3.教师小结（略）
二、学习新课： 人类的朋友
（一）播放课件后讨论
1.为何这些动物是“人类的朋友”？
2.课题为叫“人类的朋友”？
3.我们应怎样做？
（二）赏析课本范画
1.看了课本上的范画你想到了什么？
2.你认为他们所表现的形式一样吗？
3.你最喜欢哪一张画、为什么？
4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。
（三）学画“人类的朋友”
1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤
①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。
②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。 ③细细地描绘及是形象的质感。
2.出示范画，介绍其它动物的画法
三、学生临摹，教师辅导。
四、学生作业展示与评价
五、根据展示情况，进一步完善作业。
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