[小学四年级语文上册第一课]小学四年级语文上册第2单元试题（有答案）

一、看拼音,写字词。
1.我们再也不要zēnɡ hèn(　　　　)和饥è(　　),再也不要无家可归。
2.我们的大地给yǔ(　　)我们足够的食品。
3.太阳送来温nuǎn(　　),把山巅的积雪融化。
4.他知道在小朋友身上,可以jì(　　)托人类的理想和希望。
5.孩子们在讨lùn(　　)参加国庆节检阅的事。
6.大家脸上露出笑容,情不自jīn(　　)地鼓起掌来。
二、给加点字选择正确的义项,把序号写在括号里。
寄:①托付,寄托。②依靠,依附。③托人传送。特指由邮局传递。
1.我给远方的哥哥寄去一封信。(　　)
2.我们小学是一所寄宿制小学。(　　)
3.我们把希望寄托于未来。(　　)
三、把下面的词语补充完整。
(　　)出(　　)外　 酸(　　)苦(　　)
怒气(　　)(　　)　 手(　　)足(　　)
(　　)不自(　　)　 哀(　　)欲(　　)
四、选词填空。
赞美　　　赞叹
1.望着这雄伟的万里长城,人们不由得发出了由衷的　　　。
2.我　　　春天的花红绿柳。肯定　　　确定
3.这件事我不能　　　就是他做的。
4.他没有得到　　　的答复。
五、按要求写句子。
1.这些小伙子值得赞扬。(改为反问句)
2.太阳升起来了。(改为拟人句)
3.主席台上站满了人和国家领导人。(修改病句)
4.天空中有一轮明月。(改为比喻句)
六、根据课文内容填空。
1.我们的河水给予我们　　　 　——我们将保持它们的　　　 　。
2.落日无情最有情,　　　　　　　　。
3.己所不欲,　　　　　 　。
4.　　　　　 　,后事之师。
5.　　　　　　　　,忠言逆耳利于行。
6.上联:佛脚清泉,飘飘飘飘,飘下两条玉带
下联:
七、课文精彩回顾。
他知道小朋友们喜欢到河边游玩,就发出光,送来温暖,把山巅的
积雪融化,让清亮亮的水在河里哗哗流淌。
他知道小朋友们喜欢到树林里游玩,就发出光,送来温暖,叫草木苏醒、发芽,让大地铺满了绿,活跃起新的生命。
1.“温暖”的近义词是　　　。(
2.短文中的拟声词是　　　。再写出三个这样的词。
3.画横线的句子运用了什么修辞手法?再仿写一句。
4.从选段中,你能感受到什么呢?
八、阅读短文,回答问题。
高尚的施舍
①一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂都断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
②乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖,不愿给就不给,何必刁难我?”
③母亲不生气,俯身搬起砖来,她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活,我能干,你为什么不能?”
④乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下。终于俯下身子,用他的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完。累得气喘如牛,脸上有很多灰尘。几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
⑤母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸面和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
⑥母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
⑦母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
⑧乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地掬一躬,就上路了。
⑨过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
⑩我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母亲摸着我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过几个乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡。跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。
老板握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐,因为当年您叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的董事长。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手!”
董事长坚持说:“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑一笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!”
1.用一句话简要概括故事内容。
2.阅读①~⑧段,模仿示例,按要求在横线上填上有关内容。(用自己的话概括)
示例:当乞丐到我家门前乞讨时,他可怜地晃荡着空空的衣袖。
(1)当母亲叫乞丐搬砖时,他　 。
(2)在母亲单手搬砖后,他　 。
(3)当母亲给乞丐20元钱的报酬时,他　　　　　　　。
3.第⑦段中加点的“这”和第 段中加点的“这”所指代的具体对象虽不相同,但实质是一样的,都是指　 。
4.本文以“高尚的施舍”为题有什么深刻含义?
九、习作。
同学们,你想结识更多的新朋友吗?那么,请你先介绍一下自己吧。注意一定要抓住自己的特点并详细地向大家介绍哟!
要求:语句通顺,写清楚自己的特点。
第二单元提升练习参考答案
一、1.憎恨　饿　2.予　3.暖　4.寄　5.论　6.禁
二、1.③　2.②　3.①
三、喜　望　甜　辣　冲冲　舞　蹈　情　禁　痛　绝
四、1.赞叹　2.赞美　3.确定　4.肯定
五、1.难道这些小伙子不值得赞扬吗?
2.太阳公公露出了红红的笑脸。
3.主席台上站满了国家领导人。
4.天空中有一轮大玉盘似的明月。
六、1.不朽的生命　洁净　2.偏催万树暮蝉鸣　3.勿施于人
4.前事之不忘　5.良药苦口利于病
6.源头活水,冒冒冒冒,冒出一串珍珠
七、1.暖和　2.哗哗　咚咚　沙沙　扑通
3.拟人　高粱涨红了脸,谷子笑弯了腰。
4.能感受到太阳对小朋友们的爱。
八、1.母亲的教育使一位残疾乞丐成为董事长。
2.(1)认为母亲故意刁难　(2)心潮起伏,动手搬砖(3)感谢母亲
3.通过自己的努力获得成功 4.给人以高尚人格的精神帮助(或给人以精神的帮助)。
九、提示:语句通顺,所写内容有意义。

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