小学二年级数学教学反思_【三篇】小学二年级教学反思例文

【#二年级# 导语】教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型教师。教师的专业发展使他们尽快投入新课程改革努力提高教学质量必须把教师的教学实践与教学反思融为一体使之成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的过程。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　在“解决问题”的练习中构建运算意义

　　二年级下册第二单元的“表内除法”让学生学习了最难理解和掌握的运算——“除法”，这时，四则运算都学到了。在批改作业时发现一些学生在解决问题时会弄错方法，我觉得应该加强加、减、乘、除四则运算决义的联系，有意识地引导学生整体感知、整体理解、整体应用，让学生深入理解四则运算的意义，培养学生的有序思维。我设计了一道开放题：（出示“儿童商店”图）练习本：0.30元铅笔：0.50元熊猫玩具：5.00元笔盒：3.00元布娃娃：比熊猫玩具贵3元篮球：是笔盒价钱的3倍

　　地球仪：8.00元

　　羽毛球拍：7.00元

　　小闹钟：比地球仪便宜2元

　　小汽车：？元（12元可以买3辆小汽车。）笔记本：6元钢笔？元（一本笔记本和一支钢笔共13元）

　　让学生提出用加、减、乘、除法解决的问题各一题，并解答。学生们在草稿本上完成之后，进行全班交流，我把他们提出的有代表性的问题写在黑板上，再让学生总结：什么时候该用加法计算？什么情况用减法计算？乘、除法呢？学生们所提问题大致如下：加法问题：买一个地球仪和一个笔盒用多少钱？一个布娃娃多少钱？（5+3=8减法问题：一支钢笔多少钱？（13-6=7一个小闹钟多少钱？（8-2=6从“和”里面减去“一部分”求“另一部分”）。“差比”求“小数”）。求剩余。）（8+3=11把两个数合并成一个数。）

　　——“差比”求“大数”）

　　小明用10元钱买了一个笔记本，还剩多少钱？（10-6=4体会“减法是加法的逆运算”。乘法问题：买5个笔盒用多少钱？（3×5=15一个篮球多少钱？（3×3=9除法问题：

　　求几个几连加是多少？）

　　求一个数的几倍是多少？）

　　一辆小汽车多少钱？（12÷3=4

　　把12平均分成3份，求每份是多少？）求32里面有几个8？）

　　用32元可以买几个地球仪？(32÷8=4

　　通过观察、讨论，对这些有效的感性材料的理性分析，让学生形成一条清晰的“链条”，加法和乘法都是“合”，区分是：加法是不同数的“合”，乘法是相同数和“合”；减法和除法都是“分”，区别是：减法是从总数里去掉一部分数，除法是把总数分成相等的部分数，这些四则运算意义是学生解答一步计算应用题的基础，学生在解题时究竟选择哪一种计算方法，一般会从四则运算的意义中寻找“原形”列出式子。然后，解答一步应用题时要完善学生的认知结构，建构出基本的的解题思路，要分辨出是“合”还是

　　“分”，几个不同的数就用加法，几个相同的数就用乘法；如果是“分”，不是平均分就用减法，是平均分就用除法。通过上述形式的不断练习，学生们加深了对数量关系的理解，作业错误有所减少，基本能正确判什么情况下用什么方法计算，为今后的继续学习打下良好的基础。

【篇二】

　　本学期本人担任二年级的美术教学，在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作*，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。是一种很好的开启学生思维的教学方法，

　　在运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想象，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画我让学生有充分的说的自由，万万没说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，我大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的习惯。为了让每一个学生都有说画的机会，我采用让他们自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。

【篇三】

　　本单元是“识字一”，由三课识字和“语文百花园一”组成。三课识字分别是《观察人体识汉字》《看画识字真有趣》《我在家里贴字卡》。这个单元的识字课具有很强的开放性，着眼于引导学生在生活中识字，拓宽识字范围，如家庭识字、街道识字、社区识字，旨在培养学生自主识字的意识和能力，同时还让学生感悟到识字是生活的需要。本单元的识字课均创设了语言环境，意在帮助学生了解字义，体味语言，强化记忆。

　　“语文百花园一”一共安排了五项内容，包括认一认，说一说、这样记字真有趣、照样子说一说、读背儿歌《说星星》，以及能说会道《说说心里话》。这些学习内容有助于学生复习、巩固识字课所学的知识，进一步加强识字实践，引导学生积累语言，提高阅读能力和口语交际能力。

　　教学目标：

　　1.引导学生在生活中主动识字，使学生明白生活中处处可以识字的道理。

　　2.引导学生自主完成课后和语文百花园中字词方面的练习。能说会道的内容，让全体学生积极参与。

　　教学重难点：识字写字，教育学生在生活中主动识字。

　　教学课时：九课时

　　一、教学目标

　　1．巩固平舌音、翘舌音。

　　2．认识常见姓氏，学习姓氏识字方法。

　　3．正确读写词句，读背诗文，提高学生的朗读能力。

　　4．培养学生动手能力和说话能力。

　　5.能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。

　　二、重点难点

　　1.区分平舌音、翘舌音。

　　2.指导正确地朗读课文。

　　3.初步具有阅读古诗的兴趣。

　　三、教学建议：

　　本单位的课文多是韵文，课文短小精美，朗朗上口，适合学生朗读和背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断地积累语言，拓展视野，丰富自己的思想，提高阅读能力。

　　五、教学准备：

　　教学挂图、识字卡片、多媒体课件、朗读音带。

　　六、教学课时：11课时

　　一、本单元学习目标：

　　1．能够认识46个生字、会写30个字、学习3个偏旁部首。

　　2．进一步感知同音字之间的区别，并学习正确使用。

　　3．能够正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文，背诵课文。

　　4．引导学生用多种方法识记。

　　5．学习观察图画，展开合理想象，提高表达能力。

　　二、本单元的教学重点:

　　是指导学生随文识字，培养朗读能力，丰富语言积累，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。

　　三、单元重点难点

　　1．识字、写字。

　　2．能正确，流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文，并感受朗读的乐趣。

　　四、单元难点分析

　　了解课文内容，教育学生要勇敢地面对一切，善于理解他人，学会与人相处。

　　六、教具准备：教学挂图小黑板

　　七、课时安排：10课时

　　第五单元教材分析

　　一、单元教学内容：

　　第五单元由三课识字和“语文百花园五”组成。三课识字分别是《边看电视边识字》《我在街上识汉字》《我读对联识汉字》，这个单元的识字课具有很强的开放性，把握母语教育无处不在，无时不有的特点，着眼于引导学生在生活中识字，拓宽识字范围，如家庭识字，街道识字，社区识字。

　　二、单元教学目标：

　　培养学生自主识字的意识和能力，同时还让学生感悟到识字是生活的需要。第一课把儿童电视节目和动画故事人物巧妙的串联起来，编成趣味儿歌。第二课把街道公共场所名称编成词串。第三课编排了来源于生活中的三幅对联。每一识字课都配有生动形象的图画，创设生活情景。提供学习模型，有利于激发识字兴趣，让学生感悟生活识字方法。

　　三、单元教学重点、难点：

　　识字与写字，教育学生在生活中主动识字。

　　四、单元教学中应注意的问题：

　　本单元的#二年级# 导语先讲在语文课上，我们认识了一些字，然后要告诉学生还有很多地方可以识字。有的讲看地图识了字，有的讲看电视识了字，有的讲看画报识了字。这幅学习情景图目的在于激发儿童识字的兴趣与情感，提示多种多样的识字途径。#二年级# 导语和情境图，应在学习本单元识字课之前，指导学生阅读、观察，让学生了解大意即可。

　　五、单元教学教具准备：

　　相关资料、多媒体课件

　　六、单元教学课时安排：9课时

　　第六单元教材分析

　　一、单元教学内容：

　　本单元有四篇课文和“语文百花园六”。四篇课文有《静夜思》、《十二月歌》、《石榴笑了》、《浪花》。本单元的课文，都配有生动、形象的画面，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解内容，体味语言，触发想象。

　　二、单元教学目标：

　　《静夜思》是唐代诗人李白的佳作，抒发了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。《十二月歌》通过儿歌的形式，以农历十二个月为线索，介绍了我国民间传统节日、习俗、文化，以及景物特征，反映了多姿多彩的生活。《石榴笑了》贴近儿童的生活，通过阅读本课，可让学生明白石榴是在秋天成熟的。《浪花》一课，描述了海边活泼的浪花，雪白的贝壳，青青的小虾，表达了儿童热爱大自然的情感。“语文百花园六”安排了六项内容，主要是培养学生的识字能力，引导学生积累语言，运用语言，增强学生的语文实践能力。

　　三、单元教学重点、难点：

　　指导学生识字、写字，培养朗读的能力，教育学生热爱家乡、热爱自然、热爱生活。

　　四、单元教学中应注意的问题：

　　本单元的#二年级# 导语和情境图蕴含了本单元的课文主题，在学习课文前，让学生读读、看看，有所感悟，受到启发。

　　五、单元教学教具准备：

　　相关资料、多媒体课件

　　六、单元教学课时安排：

　　11课时

　　第七单元教材分析

　　一、单元教学内容：

　　本单元有四篇课文和“语文百花园七”。四篇课文有课文《司马光》《乌鸦喝水》《聪明的小白兔（一）》《聪明的小白兔（二）》。本单元的课文，都配有生动、形象的画面，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解内容，体味语言，触发想象。本单元课文以“遇事要动脑筋、想办法”为主题，人物特点鲜明，语言生动形象，有很强的吸引力。每篇课文都编排了生动有趣的插图，有利于激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文的重点、难点内容。

　　二、单元教学目标：

　　培养学生的想象力和思维能力。语文百花园七安排了“语海畅游”“背一背”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”等栏目，帮助学生巩固识字效果，培养识字写字能力，丰富学生的语言积累，提高学生的阅读能力，培养良好的学习习惯，全面提高学生的综合语文素养。

　　三、单元教学重点、难点：

　　指导学生随文识字，培养朗读能力，教育学生遇事要动脑筋、想办法。

　　四、单元教学中应注意的问题：

　　要注意让学生多读课文，仔细观察课文的插图，通过看插图和朗读理解课文内容。课后设计了一些发散思维的思考题，老师要注意带动学生仔细思考，发挥想象，踊跃发言。

　　五、单元教学教具准备：

　　相关资料、多媒体课件

　　六、单元教学课时安排：13课时

【三篇】小学二年级教学反思例文.doc

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