高二年级生物上册考点复习

【#高二# 导语】在学习新知识时一定要先复习旧知识，怎样才能高效的复习呢？®文档大全网为各位同学整理了《高二年级生物上册考点复习》，希望对你的学习有所帮助！

1.高二年级生物上册考点复习 篇一

　　1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。

　　2.从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

　　3.新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。

　　4.生物体具应激性，因而能适应周围环境。

　　5.生物体都有生长、发育和生殖的现象。

　　6.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。

　　7.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。

　　8.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。

　　9.组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。

　　10.各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。

　　11.糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。

　　12.脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。

　　13.蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

　　14.核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。

　　15.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就是这些物质最基本的结构形式。

2.高二年级生物上册考点复习 篇二

　　种群密度的取样调查

　　1、植物种群密度取样调查的常用方法——样方法

　　(1)步骤：确定调查对象→选择调查地段→确定样方→设计计数记录表→实地计数记录→计算种群密度

　　(2)原则：随机取样，不能掺入主观因素。

　　2、动物种群密度调查的常用方法——标志重捕捉法

　　(1)主要方法：捕获一部分个体做上标记，放回原来环境中，经过一段时间再进行重捕。

　　(2)计算公式：标记总数/N=重捕个体中被标记的个体数/重捕总数(N代表种群内个体总数)

　　(3)操作注意事项：

　　①标记个体与未标记个体在重捕时被捕的概率相同。

　　②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰。

　　③标记物和标记方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为等的影响。

　　④标记不能过分醒目，以防改变与捕食者之间的关系。

　　⑤标记符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不会消失。

3.高二年级生物上册考点复习 篇三

　　1、细胞的全能性：

　　(1)概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能.

　　(2)原因：已分化的细胞具有本物种全套的遗传物质.

　　(3)干细胞：动物和人体内保留着少量具有_和分化能力的细胞.

　　2、细胞全能性的证明实例

　　(1)植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;

　　(2)克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能.

　　3、可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件;

　　起点：具有细胞核的细胞;终点：形成完整的个体;外部条件：离体、营养物质等.

　　注：种子发育成植株不叫全能性.

　　4、细胞分化程度与全能性的关系：分化程度越低的细胞全能性越高.

　　5、细胞全能性比较

　　(1)动物与植物：植物细胞>动物细胞;

　　(2)同一个体：受精卵>生殖细胞>体细胞;

　　(3)同一细胞：刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞.

4.高二年级生物上册考点复习 篇四

　　1、神经调节的基本方式：反射

　　2、反射：是指在中枢神经系统的参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

　　3、反射的结构基础：反射弧

　　4、反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。

　　5、反射活动需要完整的反射弧才能完成。

　　6、兴奋：是指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

　　7、神经冲动：是指在神经系统中，以电信号的形式沿着神经纤维传导的兴奋。

　　8、静息状态：是指在未受刺激时，神经纤维所处于的状态。膜外侧带有正电荷，膜内侧带有等量的负电荷，整个神经元细胞不显电性。

　　9、静息电位：指未受刺激时，神经元细胞膜两侧的电位表现未外正内负。

　　10、兴奋状态：指受刺激后，神经元细胞受刺激部位膜外侧带负电荷，膜内侧带有等量正电荷的状态。

　　11、兴奋在神经纤维上的传导：是以电信号(局部电流)的形式传导的。

　　12、突触小体：指神经元轴突末梢膨大呈杯状或球状的结构。内有突触小泡，小泡内有神经递质。

　　13、突触：指突触小体与其他神经元的细胞体、树突或轴突相接触所形成的结构。包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。

　　14、只有轴突末梢的突触小泡内有神经递质，所以，兴奋只能由轴突末梢传递给其他神经元。

　　15、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的受体。

　　16、兴奋在神经元之间的传递是单向的。

　　17、语言功能：是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字有关的全部智力活动，涉及听、说、读、写。

　　18、语言中枢：位于人大脑左半球，为人脑特有。

　　19、语言中枢功能障碍：

　　⑴、W区功能障碍：不能写字;能看懂文字，能讲话，能听懂话。

　　⑵、V区功能障碍：不能看懂文字;能写字，能讲话，能听懂话。

　　⑶、S区功能障碍：不能讲话;能看懂文字，能写字，能听懂话(运动性失语症)。

　　⑷、H区功能障碍：不能听懂话;能写字，能看懂文字，能讲话。

5.高二年级生物上册考点复习 篇五

　　神经系统的分级调节

　　①神经中枢位于颅腔中脑(大脑、脑干、小脑)和脊柱椎管内的脊髓,其中大脑皮层的中枢是级中枢,可以调节以下神经中枢活动

　　②大脑皮层除了对外部世界感知(感觉中枢在大脑皮层)还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

　　③语言文字是人类进行思维的主要工具,是人类特有的高级功能(在言语区)

　　(S区→说,H区→听,W区→写,V区→看)

　　④记忆种类包括瞬时记忆,短期记忆,长期记忆,永久记忆

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