2021年成考专升本语文试卷及答案_2016年成考专升本《语文》冲刺试题及答案(4)

一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.成语“多行不义必自毙”出自(　　)

　　A.《寡人之于国也》

　　B.《郑伯克段于鄢》

　　C.《季氏将伐颛臾》

　　D.《秋水》

　　2.《李将军列传》一文中，不属于作者重点记述的战役是(　　)

　　A.上郡遭遇战

　　B.雁门出击战

　　C.萧关之战

　　D.右北平以四千对四万敌之战

　　3.《张中丞传后叙》中所说的“守一城，捍天下”的“城”是指(　　)

　　A.汴州

　　B.睢阳

　　C.洛阳

　　D.长安

　　4.我国田园诗派的开创者是(　　)

　　A.陶渊明

　　B.王维

　　C.孟浩然

　　D.谢灵运

　　5.《山居秋暝》是一首(　　)

　　A.边塞诗

　　B.爱情诗

　　C.山水诗

　　D.田园诗

　　6.我国诗歌被誉为“诗史”的是__________的诗歌? (　　)

　　A.李白

　　B.屈原

　　C.白居易

　　D.杜甫

　　7.王昌龄的《从军行》是一首(　　)

　　A.边塞诗

　　B.爱情诗

　　C.山水诗

　　D.田园诗

　　8.下列哪位作家的诗歌风格是“雄劲豪迈，悲壮沉郁”? (　　)

　　A.苏轼

　　B.柳永

　　C.辛弃疾

　　D.曹操

　　9.《季氏将伐颛臾》中“且在邦域之中矣”的“邦域”指(　　)

　　A.颛臾

　　B.鲁国

　　C.齐国

　　D.宋国

　　10.宝玉挨打的根本原因是

　　A.宝玉与戏剧演员琪官交往

　　B.金钏被逼跳井自杀

　　C.宝玉对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆

　　D.薛蟠在贾政前的挑唆
　11.《礼记》是一部(　　)

　　A.法家著作

　　B.道家著作

　　C.墨家著作

　　D.儒家著作

　　12.《答司马谏议书》一文的语言特点是(　　)

　　A.柔中寓刚

　　B.刚劲有力

　　C.层层设喻

　　D.细腻感人

　　13.《冯谖客孟尝君》中最能表现冯谖的政治才能的情节是

　　A.弹铗而歌

　　B.焚券市义

　　C.营造三窟

　　D.乘车过友

　　14.《楚辞·九歌·国殇》的语言特点是(　　)

　　A.语言整齐，节奏舒缓

　　B.语言整齐，节奏短促

　　C.语言短促，节奏整齐

　　D.语言舒缓，节奏短促

　　15.下列括号中的句子翻译错误的是(　　)

　　A.其志如此，(技之工又须问耶?)技艺的精湛又何须再问呢?

　　B.数与虏敌战，(恐亡之)。恐怕失掉他。

　　C.将军自念，(岂尝有所恨乎?)莫非曾经做过令人仇恨的事吗?

　　D.至于长者(抱才而困)，则又令我怆然有感。怀抱才能无法施展而处于困境。

　　16.《门槛》一文是(　　)

　　A.抒情诗

　　B.散文诗

　　C.寓言诗

　　D.哲理诗

　　17.冰心擅长写散文，其文体被誉为(　　)

　　A.冰心体

　　B.新文艺腔

　　C.白话文西化

　　D.工艺美文

　　18.郭沫若在《炉中煤》中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是(　　)

　　A.比喻借代

　　B.拟人 比喻

　　C.设问拟人

　　D.借代设问

　　19.下列加点字解释正确的是(　　)

　　A.以此诟远。诟：肮脏

　　B.初守睢阳时，士卒仅万人。仅：近

　　C.然尚恨有阙者。阙：宫殿

　　D.其讲之精矣。讲：讲话

　　20.荣获“人民艺术家”称号的作家是(　　)

　　A.巴金

　　B.老舍

　　C.茅盾

　　D.曹禺
　参考答案与解析

　　一、选择题

　　1.【答案】 B

　　【解析】 “多行不义必自毙”出自《郑伯克段于鄢》，是郑庄公指斥弟弟共叔段的话。

　　2.【答案】 C

　　【解析】 司马迁选择了具有典型意义的情节突现人物形象。本文中，作者从李广一生大小七十余战中选取了四场典型战役：上郡遭遇战、雁门出击战、右北平以四千对四万敌之战、最后随卫青出击一战，来刻画李广形象。只有C项“萧关之战”，不属于作者重点记述的内容。

　　3.【答案】 B

　　【解析】 安史之乱起，张巡起兵抗击，与许远同守睢阳(今河南商丘市)，睢阳被围超过一年。在百姓和士卒的支持下，张、许坚守不降，牵制了安史大军南下。五十年后，人们对张、许坚守睢阳有些不准确的认识，甚至存有非议，韩愈认为应该明辨是非，伸张正义，为英雄正名，以维护国家的统一，便写了这篇文章。《张中丞传后叙》中所说的“守一城，捍天下”的“城”是指睢阳。

　　4.【答案】 A

　　【错误分析与防范】 王维、孟浩然都是盛唐山水田园诗派的代表作家，所以很容易选这两位诗人。但这里问的是田园诗派的开创者，所以应该想到在他们之前的陶渊明。我国田园诗派的开创者是陶渊明，故A项正确。

　　5.【答案】 C

　　6.【答案】D

　　7.【答案】 A

　　8.【答案】 C

　　9.【答案】 B

　　10.【答案】 C

　　【解析】 宝玉与戏剧演员琪官的交往，宝玉与母婢金钏儿调笑酿成金宅JIIJL被王夫人逼迫跳井自杀，其弟贾环从中又有意拨弄是非，这些都成为宝玉挨打的导火索。而宝玉荒疏学业、鄙视和背离家人为他安排的仕途道路则是导致他挨打的真正原因。宝玉挨打的根本原因是他对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆。

　　【错误分析与防范】 要注意区分宝玉挨打的导火索和根本原因。

　　11.【答案】 D

　　12.【答案】 A

　　【解析】 《答司马谏议书》一文的语言特点是柔中寓刚。全文语言委婉有礼，柔中带刚。由于这是一封书信，从头到尾都按照书信的礼仪来写，而且一再表明与对方有交情，并表示希望得到对方的谅解。但在谈到具体问题时，却旗帜鲜明，毫不退步，特别是处处强调自己是在奉上命办事，使对方难以反驳。体现了作者政论散文雄健峭拔、严谨犀利的风格。

　　13.【答案】 C

　　【解析】 《冯谖客孟尝君》通过冯谖为孟尝君出谋划策、焚券市义、经营三窟、巩固政权的故事，赞扬了冯谖的深谋远虑、有胆有识、聪明果敢的政治才能，其中最能表现冯谖政治才能的情节是“营造三窟”。

　　14.【答案】 B

　　【解析】 《楚辞·九歌·国殇》的语言特点是全诗语言整齐，节奏短促，读来铿锵有力，风格刚健豪壮。

　　15.【答案】 C

　　16.【答案】 B

　　17.【答案】 A

　　18.【答案】 B

　　19.【答案】 B

　　20.【答案】 B
　二、文言文阅读

　　21.运用了类比的方法来论证，即以人死和绳断总会从一个地方开始来比喻城陷的情形，从而说明了城从许远所守的地方先被攻破，根本不能说明许远没有尽力。

　　22.诟：辱骂。

　　绝：断。

　　尤：归罪。

　　卓卓：特异貌。

　　23.将绳子拉断，肯定有一个地方先断开。

　　24.说：同“脱”，解脱。

　　徂：往，指嫁往男家。

　　汤汤：水盛貌。

　　渐：浸湿。

　　25.“桑之未落，其叶沃若”比喻女子年轻貌美;“于嗟鸠兮，无食桑葚”引出“于嗟女兮，无与士耽”，比喻女子不可为爱情所迷;“桑之落矣，其黄而陨”比喻女子年老色衰。

　　26.“士之耽兮，犹可说也;女之耽兮，不可说也。”表明当时男女社会地位不平等，这是造成女主人公悲剧命运的根本的社会原因。“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”丈夫的“二三其德”是造成女主人公悲剧命运的直接原因。

　　27.了：终了，完结。

　　雕栏玉砌：带雕饰的栏杆，玉石砌成的台阶，指南朝故国的宫苑。

　　朱颜：年轻时特有的红润的脸色。

　　几多：多少。

　　28.这首词中景物描写与情感抒发密切融合，所有景物描写都带有情感色彩。如“春花秋月”“小楼东风”，本来都是美好的景物，但这些美好的景物在作者的眼中却成为反面的刺激，使他想起故国美好的时日，因而这些景物给人的感觉不是愉悦，而是无可奈何的感伤。

　　29.这首词的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，滚滚而去，连绵不绝，使这种抽象的东西有了可感知的形象，使读者受到直接的感染。

　　三、现代文阅读

　　30.金柳新娘艳影 荡漾 青荇‘招摇柔波 水草 一潭 清泉虹 浮藻沉淀

　　31.“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻，荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美。

　　32.写出河中水草的飘忽肥美。

　　33.一是祖辈们所安排的囿于封建家庭礼教和孝道的“平坦而舒适”的道路，这是一条扼杀青春和生命的死路，另一条是作者自己勇敢走出来的、投身到“广大的世界中”的光明和希望之路。

　　34.作者重回故里，原本是兴奋、高兴的。他本想寻觅遥远的旧梦。但所目睹的一切令他感到痛苦：封建旧家庭的衰亡、故宅早已物是人非、周围的一切似乎都变了，又似乎什么也没有改变。在故居里找寻不到旧日的梦，更看不到任何希望和光明，因此作者带着失望和伤感离开了故里，离开了旧家，踏上走向广大世界的道路，作者心情很快由悲转喜。

　　35.作者心情的前后变化反映了他对现实的思考和批判，表现了他的叛逆和追求精神。

　　36.在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。

　　诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿的歌唱对象的描述。

　　37.它们是：土地、河流、风、黎明。

　　38.从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神相吻合，强化了诗人所要表现的“爱土地”、“爱祖国”的主题。

　　四、作文

　　39.参见第1套冲刺预测试卷“参考答案”中的“作文评分标准”。

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