三年级上册《语文园地四》教学反思,人教版三年级语文上册《语文园地四》教案

学习目标：

　　★培养学生积极表达的愿望。

　　★通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。

　　★乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

　　教学重难点：

　　参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。

【第一课时】

　　教学过程：

　　1、先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。

　　2、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚？”“谁还要补充？”“根据描述，你找到了吗？”这是教学的第一个环节。

　　3、由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现。然后让学生汇报小组的发现。其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。

　　4、在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现？”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。

　　5、最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化。让学生说说发现了什么？观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。然后再观察图片，向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子？

　　6、 总结：你有什么收获？

【第二课时】

　　教学目标：

　　★培养学生良好的学习习惯。

　　★利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。

　　★学习在生活中积累谚语。

　　教学重难点：

　　在生活中积累谚语。

　　教学过程：

　　一、我的发现

　　1、出示四组词语，学生认读。读给同桌听，互相检查。

　　2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？

　　3、交流观察后的发现，并说说形声字的特点。

　　4、拓展练习：展示自己课外搜集的形声字卡片。

　　二、读读背背

　　1、学生自由朗读儿歌要求读准字音，读得流利。

　　2、分小组练习背诵。

　　3、说说这个儿歌知道了什么？

　　三、总结：

　　你有什么收获？

　　【第三课时】

　　教学目标：

　　★培养学生良好的学习习惯。

　　★通过“读读认认”，认识“肩、臂、瞠”等7个字。

　　★培养学生搜集资料的能力。

　　教学重难点：

　　培养学生搜集资料的能力。

　　教学过程：

　　一、读读认认

　　1、出示六个词语，让学生认读。

　　2、教师出示生字卡片，用“开火车”的方式指名认读，检测识字的效果。

　　3、展示人体器官的挂图，由一位学生读词，另一位学生指出图上相应的部位或者器官。

　　4、说出几个表示人体器官或部位的带有“月”字旁的字来。

　　二、宽带网

　　1、组织竞赛讲故事活动。

　　A.教师可以先宣布竞赛的要求，鼓励学生积极参与。

　　B.竞赛活动可以先在小组内进行，选出优胜者，然后在班级内在竞赛。

　　C.教师和学生共同评选出优胜者，并让优胜者介绍经验。

　　2、开展推荐读物活动。

　　介绍自己读过的讲科学发明或者发现的图书。向学生推荐并互相借阅。

　　三、总结：

　　你有什么收获？

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