学前班科学活动教案及反思_学前班科学活动教案【精简版】

【#少儿升学# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。今天®文档大全网为您带来了学前班科学活动教案【精简版】，希望对您有所启发。

　　【篇一】

　　活动目的：

　　1、让幼儿知道空气流动形成风。

　　2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

　　3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

　　活动准备：

　　1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。

　　2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。

　　3、有关风的课件。

　　活动过程：

　　1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？

　　2、让幼儿感知空气流动形成风。

　　（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。

　　（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。

　　（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。

　　3、了解风的特性。

　　（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

　　（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？

　　小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

　　4、玩纸屑。

　　（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。

　　（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

　　5、了解风的好处与坏处。

　　幼儿讨论，教师讲解。

　　（1）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……

　　可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。

　　（2）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。

　　6、玩“风车转转转”游戏。

　　幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。

　　带幼儿到户外玩风车结束活动。

　　【篇二】

　　教学目标：

　　1、通过局部特征来推断动物的角色，进一步加深对各种动物特征的认识。

　　2、在玩拼图游戏中，提高观察力和分析能力。

　　教学准备：

　　1、孔雀、长颈鹿的课件。

　　2、各种动物的照片（将其分成若干份）、请柬若干。

　　教学过程：

　　一、以故事情景导入，引起幼儿兴趣。

　　师：现在老师放一段音乐，你听听什么时候会用到这样的音乐呢？（播放课件）婚礼进行曲。

　　师：谁要结婚了呀，喔，（播放课件）原来是猪先生和猪小姐。结婚是件快乐的事情，猪先生和猪小姐想让小动物来分享他们的快乐，你们觉得猪先生和猪小姐会邀请哪些小动物呢？（幼儿猜测）

　　二、播放PPT,猜猜谁来了。

　　（一）猜孔雀

　　1、出示图一（孔雀的脚）师：那到底猪先生和猪小姐请了哪些小动物呢，让我们一起来看一看，咦，这是谁呀？为什么？

　　2、图二（孔雀羽毛）到底是谁呢，我们接着往下看！现在你们觉得是谁？你从哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黄、蓝、绿多种颜色构成的眼状斑纹）

　　3、图三（孔雀头）是谁呀？（孔雀头顶有一簇直立的羽冠。）

　　4、出示孔雀完整图，恭喜你们答对了。

　　5、小结：孔雀的头小小的，头顶上有羽冠，羽毛上有多种颜色的眼状斑纹，孔雀开屏的时候非常漂亮，走路的姿势与鸡一样，边走边点头。

　　（二）猜长颈鹿

　　1、图一（尾巴）除了孔雀，还会有谁来参加猪先生和猪小姐的婚礼呢，我们一起来看看，咦，这是谁的尾巴呀？为什么？

　　2、图二（身体）到底是谁呢？我们接着往下看，孩子们，现在你们觉得是谁呢？为什么？

　　3、图三（脖子）谁呀？（长颈鹿的脖子长长的）

　　4、图四（长颈鹿完整图）恭喜孩子们，你们又答对了！

　　5、小结：长颈鹿头上有一对角，皮肤上有花斑网纹。脖子长长的。

　　（三）猜大象

　　1、除了孔雀、长颈鹿，还有谁呢？我们一起来看看，哪只小动物的皮肤是这样的呀？

　　2、到底是谁呢，我们接着往下看吧，现在你们觉得是谁？为什么？

　　3、谁呀？

　　4、（完整图）真的是大象哎，你们真棒！

　　5、小结：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子长长的。

　　三、送请柬

　　1、师：还有好多的小动物也要来参加婚礼，猪先生和猪小姐想把请柬送给动物们，请柬里面要贴上动物的照片，可是粗心的猪先生和猪小姐把照片弄破了，还把这些照片混在了一起，所以啊他们想请大一的孩子们帮忙把这些小动物的照片找出来重新拼好再粘到请柬上送给小动物。你们愿意帮忙吗？

　　2、师讲述规则：

　　①每组都藏着九种小动物，请孩子每人找出一种小动物，先在桌子上拼一拼，拼好了再贴到请帖上。（在找的时候，小朋友之间要合作，学会谦让，如果一个孩子找到了鸭子的头，另一个孩子找到脚，这时候就需要其中的一个孩子让给你的小伙伴了。

　　③贴好了，回到位置上，说说你是给哪只小动物送请柬，怎么拼出的？

　　四、反馈

　　1、请个别幼儿说说，你和你的好朋友拼了什么小动物？你们是怎么拼的？

　　2、给动物送请柬，回教室。

　　孩子们，拼好的小椅子搬到上面了，我们一起来看看，猪先生和猪小姐要给哪些小动物送请帖呢？XX，你老说说你是给谁送结贴的？

　　【篇三】

　　活动目标：

　　1.学习实验、观察的技巧。

　　2.培养关心植物的行为。

　　活动准备：

　　*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。

　　*芹菜、白色花朵（玫瑰或康乃馨。）

　　活动过程：

　　*做小实验，请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。

　　1.芹菜实验：

　　——将芹菜的茎剪短一些，叶子摘掉一些。

　　——把橡皮筋套在杯子上，再装进一些水，并滴进一些红墨水。

　　——将芹菜插进杯子里，并调整橡皮筋到水面位置做记号。

　　——过一段时间，让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样（水面低于橡皮筋），芹菜的茎有什么变化（变红）。

　　2.两色花实验：

　　——请大人将花朵的茎剪开。

　　——两个杯子各装进一些水，分别滴进红色、蓝色墨水。

　　——将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。

　　——经过一天以后，看看或多有什么变化（植物的茎将两种颜色的墨水往上吸）。白花是不是变成红花或蓝花了。

　　*问幼儿：如果植物没水会怎样呢？请幼儿自由发表意见。

　　*讲解为植物浇水的方法：

　　——土壤干燥十需要水，而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时，应停止浇水。

　　——早上或傍晚是的浇水时间。

　　——每隔10天左右帮植物洗洗澡，这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。

　　*提醒幼儿回家帮植物浇水。

　　活动评价：

　　*能参与实验的过程。

　　*能注意植物需要水。

本文来源：https://www.wddqw.com/8QIp.html