小学二年级数学上学期知识点归纳

【#二年级# 导语】数学的学习需要从小打好基础，所以小学二年级这个阶段的数学学习很重要，因此需要掌握小学二年级的数学知识。以下是®文档大全网整理的《小学二年级数学上学期知识点归纳》希望能够帮助到大家。

1.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇一

　　连加、连减和加减混合

　　1、连加、连减

　　连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

　　①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

　　②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

　　2、加减混合

　　加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

　　3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。

2.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇二

　　长度单位

　　1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

　　2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示;量比较短的物体，用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。

　　3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系：1米=100厘米。

　　4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段：按给定长度画线段(限整厘米)。

　　5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位(限厘米和米)

3.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇三

　　1、长方形的周长=(长+宽)×2C=(a+b)×2

　　2、正方形的周长=边长×4C=4a

　　3、长方形的面积=长×宽S=ab

　　4、正方形的面积=边长×边长S=a。a=a

　　5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2

　　6、平行四边形的面积=底×高S=ah

　　7、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2

　　8、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2

　　9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr

　　10、圆的面积=圆周率×半径×半径?=πr

　　11、长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2

　　12、长方体的体积=长×宽×高V=abh

　　13、正方体的表面积=棱长×棱长×6S=6a

　　14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V=a。a。a=a

　　15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch

　　16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积

　　S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2÷π)+Ch

　　17、圆柱的体积=底面积×高V=Sh

　　V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2÷π)h

4.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇四

　　计算公式

　　数量关系式：

　　1、每份数×份数=总数、总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数

　　2、1倍数×倍数=几倍数、几倍数÷1倍数=倍数、几倍数÷倍数=1倍数

　　3、速度×时间=路程、路程÷速度=时间、路程÷时间=速度

　　4、单价×数量=总价、总价÷单价=数量、总价÷数量=单价

　　5、工作效率×工作时间=工作总量、工作总量÷工作效率=工作时间、工作总量÷工作时间=工作效率

　　6、加数+加数=和、和-一个加数=另一个加数

　　7、被减数-减数=差、被减数-差=减数、差+减数=被减数

　　8、因数×因数=积、积÷一个因数=另一个因数

　　9、被除数÷除数=商、被除数÷商=除数商×除数=被除数

　　和差问题的公式

　　(和+差)÷2=大数

　　(和-差)÷2=小数

　　和倍问题

　　和÷(倍数-1)=小数

　　小数×倍数=大数

　　(或者和-小数=大数)

　　差倍问题

　　差÷(倍数-1)=小数

　　小数×倍数=大数

　　(或小数+差=大数)

5.小学二年级数学上学期知识点归纳 篇五

　　一、乘法的初步认识：

　　1、意义：几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。

　　2、名称：乘数×乘数=积

　　二、1-9的乘法口诀：熟记口诀，会口算乘法算式。

　　1、补充口诀。

　　2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。

　　三、解决问题。

　　1、已知每个多少和个数，求一共多少?每个数量×个数=一共的数。

　　2、加法和乘法对比解决问题：求一共有多少?

　　理解题意、仔细审题、选择方法：看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法。

　　3、乘加、乘减的算法多样化：根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法，再算加、减。

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