2016年九年级语文上册人教版-浙教版2016年九年级上册语文作业本答案

第六单元
　　２１　陈涉世家
　　１．（１）犺á狀犵　行列　（２）狊犺狌ò　屡次　（３）狑à狀犵　称王　（４）犼犻à狀　私自，偷着　（５）狀ì狀犵　难道　（６）犮犺ī　用鞭、杖打　　２．（１）发闾左／适戍渔阳　（２）今／诚以吾众／诈自称公子扶苏、项燕　（３）又／间令吴广／之次所旁丛祠中　（４）乃／令符离人葛婴／将兵徇蕲以东　　３．（１）适　谪　（２）以　已　　４．（１）恼怒　（２）即使，假若　（３）等到　（４）通“披”　　５．Ａ　　６．（１）况且大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业。王侯将相难道有天生的贵种吗？　（２）几天后，（陈胜）召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。　　７．杀死两尉；揭露秦的苛政，得到士卒拥护；提出策略口号，“为坛而盟”。　　８．略（提示：要客观公正地看待历史人物的功过得失，陈胜有功绩但同时也有错误和局限。）
　　２２　唐雎不辱使命
　　１．（１）犼ū　（２）犼ì狀　（３）狓犻ā☆　（４）犵狌ī　　２．（１）辱没　（２）扩充　（３）只，仅仅　（４）曾经　　３．（１）交换　容易　（２）即使这样　转折关联词　（３）道歉　谢谢　（４）只　徒弟　　４．（１）通“措”　（２）撞　（３）屈服　（４）明白　　５．（１）安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就交换）呢？　（２）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。　　６．唐雎：临危不惧，机智果敢；秦王：色厉内荏，外强中干。　　７．不重复。第二段与第一段有三点不同：一是地点不同，是在虎狼之秦的朝廷上；二是背景不同，是在秦王碰了钉子，生气之后；三是人物不同，作为区区小国的使臣所面对的是不可一世的秦王。三点不同使唐雎所处的境地更加百倍地难于应付，国家命运、个人生死在此一举。　　８．如荆轲。
　　２３　隆 中 对
　　１．（１）犺à狅　喜爱　（２）狔ì　拜访　（３）犫ǐ狀犵　命人退避　（４）犱狌ó　衡量　（５）狕犺ò狌　后代（６）狓ù　爱惜　　２．（１）代词，代指徐庶　（２）才　（３）于是、就此　（４）凭借、用　　３．（１）由是先主遂诣亮，（先主）凡三往，（先主）乃见（亮）。　（２）今操已拥百万之众，（操）挟天子而令诸侯，此诚不可与（操）争锋。　　４．（１）通“以”　（２）归附　（３）招致　（４）亲自　　５．Ａ　　６．（１）不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。　（２）百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢？　　７．因为荆州“其主不能守”，而益州“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。　　８．略（提示：小说经过了艺术加工，故事很曲折，这从去请诸葛亮的人数、各人的反应等方面可以看出。）
　　２４　出 师 表
　　１．（１）狔í　遗留　（２）狑è犻　给予　（３）狆ǐ　坏，恶　（４）狓í狀犵　品德　　２．（１）但是、却　（２）在　（３）用来　（４）助词，的　　３．（１）不同，古义是扩大，今义是商店开始营业或一天中第一次成交。　（２）相同，都指相处和谐。　（３）不同，古义指身份低微，见识短浅，今义指言行恶劣不道德。　（４）相同，都指反复思考衡量。　　４．（１）亲自　（２）兵器　（３）表明，显扬　（４）尽　　５．Ｃ　　６．（１）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。　（２）这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责和本分。　　７．追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。　　８．示例：宋代文天祥身陷囹圄，还高唱：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”（《正气歌》）陆游更是多次提到《出师表》：“《出师》一表通古今，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）“《出师》一表千载无”（《游诸葛武侯书台》）“一表何人继出师”（《七十二岁吟》）“凛然《出师表》，一字不可删。”（《感秋》）“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。”（《书愤》）《出师表》因其深情厚意寄翰墨，忠肝义胆照简编，一直为人所乐道。　　９．略（提示：在掌握资料的基础上，发表自己的见解，主要是全面了解诸葛亮在中国历史文化中所占有的特殊地位。）
　　２５　词 五 首
　　１．（１）犿ò　（２）狆í狀　（３）狇犻ā狀犵　（４）犱犻ā狅　（５）犼ì　（６）狕é　　２．（１）温庭筠　李清照　（２）词牌名　题目　（３）曲子词　长短句　阕　　３．（１）过尽千帆皆不是　（２）将军白发征夫泪　（３）物是人非事事休　（４）会挽雕弓如满月　　４．（１）东汉窦宪率兵攻打匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还。　（２）孙权曾经“乘马射虎”。　（３）汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，却因多报了六个首级而被削职。后来，文帝采纳冯唐建议，派冯唐去云中赦免魏尚。　（４）晋王恺有良牛，名“八百里 ”，后世诗词多以“八百里”指牛。　　５．（１）军营里　（２）奏　（３）像……一样　（４）了结，把事情做完　　６．一方面表明前面所述的年轻时的经历只是一种追忆；另一方面表明自己已然衰老，壮志不遂，心中抑郁、愤懑。　　７．题材上：写军营里的生活场景，看剑，听吹角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑马，挽弓，这种种情境都极勇猛、雄健。思想感情上：表达为国立功的雄心壮志。　　８．示例：把酒问青天。／酒酣胸胆尚开张。／白日放歌须纵酒。　　９．略（提示：要表现这样一些要素：一位着意修饰的女子，倚楼凝眸烟波浩渺的江水，等待久别不归的爱人，帆来帆往，日出日落，由希望变失望。）
　　单元复习
　　１．Ｄ　　２．Ａ　　３．（１）诸葛亮　（２）韩信　（３）孔子　（４）项羽　　４．（１）江山代有才人出　各领风骚数百年　（２）受任于败军之际　奉命于危难之间　（３）将军百战死　壮士十年归　（４）了却君王天下事　赢得生前身后名　　５．Ｄ　　６．Ｃ　　７．那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择的人跟随他，希望听到真理啊。　　８．要点：①学贵善思；②不耻下问，择善而从。　　９．悠长与纷乱。　　１０．这两句诗真切地表达了一种典型的人生体验：一个同情别人不幸遭遇的人，往往没有意识到他自己也是需要别人同情的不幸者；而当他意识到这一点时，竟发现连同情自己的人也不再有了。“孤鸿”尚且有关切它的人，自己则连孤鸿也不如。　　１１．略

本文来源：https://www.wddqw.com/9Srn.html