幼儿园大班防爆炸教案_幼儿园大班课件：《会爆炸的苹果树》

【#课件# 导语】幼儿园教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。“良好的开端是成功的一半，”课件是激发学生兴趣并给一堂课确定基调的话，要恰到好处，形式活泼，吸引人，打动人，让听课者回味无穷。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班课件：《会爆炸的苹果树》，欢迎阅读与借鉴。

　　活动目标：

　　1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

　　2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

　　3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

　　活动准备：

　　1、又红有大的漂亮苹果。

　　2、幼儿有将气球弄爆的经验。

　　3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

　　4、课件：《会爆炸的苹果》。

　　活动过程

　　1、引发幼儿对自己有经验的回忆，引起幼儿听故事的兴趣。

　　教师：你们喜欢吃什么水果？

　　当有孩子说到苹果时，出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。

　　当小朋友们回答后，教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》

　　2、观看课件，让幼儿初步了解故事内容

　　教师：是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？

　　教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？

　　教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？（解释什么是“好奇“）

　　教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？

　　3、幼儿扮演角色，体验故事中人物的心理。

　　请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。

　　教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？

　　教师：他们谁勤劳？你喜欢谁？为什么？

　　教师小结：应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西，而不是用欺骗的手段。

　　4、教师和幼儿共同讲述故事前半段，启发幼儿续编故事情节，利用教学课件再次讲故事。

　　幼儿讨论：小猪会上当吗？他怎样才能发现苹果是假的呢？

　　教师引导幼儿以两种主线来续编故事：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法（例如：小鸟用嘴啄炸气球，小侯用树枝戳破气球，大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸）。

　　请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节，然后把故事编完（帮助幼儿使用正确的句式和词汇）

　　5、完整讲述故事，体验编故事的快乐。

　　教师小结，选择1-2个有趣的故事情节，连起来将一遍故事，让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。

　　2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提高幼儿解决问题的能力。

　　3、培养幼儿热爱劳动，诚实善良的优秀品质。

　　活动准备：多媒体故事课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　(教师故作神秘状)提问：小朋友你们喜欢吃苹果吗？

　　会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的兴趣。

　　二、看课件听故事

　　教师合理讲述故事，手动播放课件关键处中断并提问。

　　第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？（学习词汇：红通通的）猜一猜小猪心里在想些什么？

　　第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小朋友快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？

　　第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?

　　第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。

　　第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，帮助小猪知道了*。

　　三、复述故事，强化理解记忆。

　　教师完整的讲述一遍故事，并请幼儿说一说喜欢故事里的谁？为什么？你喜欢小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。

　　四、教师评价、小结。

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