1.陪伴幼儿阅读心得体会 篇一
在孩子还在幼儿园时,我就开始和他一起阅读。我们读《幼儿儿歌集》、《睡前故事会》等等。这些短小精炼的儿歌,朗朗上口,孩子也容易记住。同时,他们也能学到一些道理,享受阅读的乐趣。为了积累和丰富词汇,让孩子掌握更多的知识,丰富他们的课余生活,我们每天晚上抽出20分钟的时间来阅读。我和孩子要么靠在床上,要么坐在沙发上依偎在一起阅读,营造了一个充满亲情的阅读氛围,也能拉近亲子之间的距离。在和孩子一起阅读的过程中,我们一起讨论故事的情节,分析人物的性格,探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和成人不同,他们有自己的见解。这时,我会做个耐心的听众,听取他的意见,纠正他的不足,称赞他“独到”的见解。现在,孩子很喜欢阅读,他觉得和我们家长是平等的,觉得自己有表达自己的能力。现在,孩子和我谈起阅读的体会时头头是道,像个小大人。通过亲子共读,孩子不仅认识了很多字,开阔了视野,扩大了知识面,增加了自信心,同时也能更好地配合老师的课堂教学。
对于家长而言,通过和孩子一起阅读,不仅自己学到了知识,也为孩子创造了一个阅读学习的好环境和好氛围,更重要的是,亲子共读筑起了一道家长和孩子沟通的桥梁,让我们和孩子都受益匪浅。
2.陪伴幼儿阅读心得体会 篇二
我喜欢读书,喜欢那书本的墨香味。也许因为我爱看书的缘故,我的孩子也喜欢读书。在女儿很小的时候,我们就始亲子阅读,那候绘本还不是很普遍,我就买那种手掌书,故事书,经常给她讲经典故事。后来才有了绘本,图片多而丰富,文字又特别少,特别适合学龄前儿童阅读。并不是每个孩子都要喜欢阅读的,比起电子产品的游戏,好看的动画片,书本相对要枯燥无味。在这里作为家长的我们需要去引导和帮助的。这时候我们的家长应该放下手机,电脑,每天陪孩子阅读哪怕是十分钟,久而久之就会有意想不到的收获。孩子从小就接触适合他们的年龄特点的好书,能培养他们对书的兴趣,这对后续学习是非常有帮助的。虽然我们的孩子还小,但在不久的将来,孩子上了小学初中语文成绩是否好坏或许就在于平时孩子是否爱阅读。每天晚上睡觉前是我们家亲子阅读地时间。我们家两个孩子,十岁的姐姐早已经不需要我为她阅读了,她阅读的书本已经远远超过我了,姐姐在学校里经常被评为阅读之星。上小班的弟弟没有姐姐爱看书,每天需要把绘本拿到他面前,他才会安静的坐在那听读,因为他知道这个时间段是看绘本的时间。每次新的绘本都是我讲了一两遍,后面的时间让他讲给我听。也许有人会说你家读了那会多的书,也没见你家孩子比班上其他孩子强多少,我想说的是孩子读过一些绘本,短时间里也不要期望他有什么改变,阅读不是立竿见影的。阅读不一定体现在学习上,也是家长和孩子游戏中的一种。
在这急功近利的社会中,让我们放下手中的一切,为我们一天天长大的孩子做点什么,让他依偎在你的怀中为他讲讲故事,在每个夜晚陪孩子读一本好书,让孩子带着笑容进入甜美的梦乡。
3.陪伴幼儿阅读心得体会 篇三
我自己幼儿园的记忆很淡了,只记得那时回家除了玩泥巴,也只剩下问爷爷奶奶要吃的了。那时爸妈都在外打工,爷爷奶奶都要干农活,更不会给我买故事书了。偶尔借到几本破破旧旧不知何时何地流传下来的小人书,我总会乐此不疲地翻来覆去看上好几遍。由此可见,那时有图画的故事书对孩子的吸引力非同一般。现在,内容新颖丰富配上精美的图画,绘本对孩子的吸引力就更大了。4、5岁的孩子刚刚进入幼儿园接触外界,平时幼儿园老师悉心照顾和教导,帮助他们学习成长,回家后绘本就是他们自我主动学习,家长主动参与孩子成长过程的好途径。家长们可以通过亲子阅读活动对孩子价值观的初步形成进行正向干预,帮助孩子们在绘本阅读中汲取精华,在润物细无声中了解对与错、善与恶、美与丑等,帮助孩子们养成良好的阅读习惯。同时,孩子也能在亲子阅读中一定程度上获得主动学习主动思考的能力。
每天放学回家后,孩子要爸爸妈妈讲绘本故事,除了是她喜欢听故事外,更多的是喜欢爸爸妈妈把她拥在怀里陪着她的暖暖感觉吧。不是把她一个人丢在一边看电视,不是把手机丢给她让她看动画片玩游戏…不是让她一个人!自己想想,我们给予孩子的除了吃饱穿暖好像其它的也没有多少,陪孩子的时间可比陪同事的少。所以以后在家,放下自己手中的手机,多陪孩子看看绘本故事书,多陪孩子玩玩游戏,多陪孩子聊聊天吧。
“陪伴”是孩子在人生路上成长的动力,而“亲子阅读”就是那把启动钥匙!多陪陪孩子看看绘本,给他们讲讲故事,我想收获的不仅仅是孩子会自己讲故事了,而是更多更多……
4.陪伴幼儿阅读心得体会 篇四
让我们和孩子一起阅读,和孩子一起成长吧!
5.陪伴幼儿阅读心得体会 篇五
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