【#儿童故事# 导语】童话故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇,他们对未来世界充满憧憬和幻想,喜欢小故事,也爱经典童话故事阅读。下面是®文档大全网整理分享的编写经典童话故事,欢迎阅读与借鉴,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
最近,小兔妈妈可发愁呢,因为她的两个宝宝都生病了。兔宝宝二贝,身体非常虚弱,脸儿瘦得像一把小刀片。兔宝宝三贝脸大得像脸盆一样,浑身没力气,一动也不动。
马医生来了说:“他们得了同一种病——营养不良!”
兔妈妈很惊讶:“怎么可能呢?我的两个宝宝从来都是按时吃饭的。二贝喜欢吃青菜,每顿饭都把青菜吃光。三贝喜欢吃肉和蛋,每顿饭都把肉呀、蛋呀吃得干干净净的!”
马医生说:“身体需要各种不同的营养成分,只有营养均衡,身体才能健康。光吃青菜会造成营养不良,光吃肉和蛋也会造成营养不良。时间长了,身体抵抗力下降。宝宝就容易生病。现在,很多孩子都有挑食的坏习惯,这很影响身体健康呀。”
“那该怎么办呢?”兔妈妈问。
马医生说:“青菜和肉、蛋都要吃一些,平时多参加一些体育活动,就会好起来的!”
听了马医生的话,两个兔宝宝再也不挑食了,身体慢慢地好了起来。从此,营养不良的状况再也没有发生过。
有一天,小青蛙爬上了一座高高的悬崖,悬崖下面,是深深的山谷。突然,小青蛙发现,山谷里有一只蝴蝶风筝,她正被风吹得转来转去。
当风筝被风吹到小青蛙身边时,她大喊:“帮帮我,我想停下来!”小青蛙睁大眼睛仔细看,终于看到了风筝下面的细线,可是,他还没来得及伸出手,风筝又被风吹跑了。
风筝在山谷里转了一圈,又被风吹到了小青蛙面前,“快,拽住我的绳子!”这回,小青蛙的动作快极了,一下抓住了蝴蝶风筝的绳子。
可是,小青蛙的身体太轻了,蝴蝶风筝没有被拉住,他自己反而被蝴蝶风筝带到了空中,在山谷里转呀转。
当心,别撞上了那几只老鹰!给风筝和小青蛙画出一条安全的飞行路线吧。
“完了,我恐怕要在这山谷里转上一万年了!我永远也回不了胖猪的家了。”蝴蝶风筝哭了起来。原来她是胖猪的风筝,胖猪把她放上天空的时候,突然刮起一阵大风,把她的线给刮断了!
“别哭,我们会想到办法的!”小青蛙是个旅行家啊,他见多识广,又非常勇敢。果然,没过多久,他就想到了一个好办法。
他顺着绳子,勇敢地往上爬,一直爬到了蝴蝶风筝的支架上。接着,他顺着风向,一会儿爬到支架的左边,一会儿爬到支架的右边。
突然,蝴蝶风筝发现,自己正朝山谷外面飞去。“哇,我明白了,你把我当成了滑翔机!”蝴蝶风筝快乐地大喊大叫起来,“你真聪明,我要永远跟着你!”
就这样,蝴蝶风筝成了小青蛙的滑翔机。
小猫咪咪吵着要买个钓鱼竿。妈妈劝他说:“来,妈妈帮你做一个。”
小猫咪咪在妈妈的指导下,选好竹竿,找来丝线,用铁丝弯成钩钩,终于做成一个钓鱼竿。
咪咪正高兴地欣赏着自己的钓鱼竿,这时大公鸡高仰着头走过来:“小咪咪呀,听说你做了个钓鱼竿。让我看看好吗?”
“给,你看吧,是妈妈指导,我自己做的。”
大公鸡左看看,右看看,然后摇头说:“哎,你这鱼竿没有滑轮呀。没有滑轮哪叫鱼竿呀?”
听了这话,小猫咪咪一下子泄气了。他正琢磨自己的鱼竿为什么没有滑轮,这时小猪哼哼走过来,“哼哼”,小猪哼哼就像个小老头儿,开口之前先要哼哼一阵子,然后才开口说,“让我看看你的鱼竿,给你参谋参谋。”小猪哼哼拿起鱼竿,上看看,下看看,“哼哼,你这鱼竿没有哨子。”
“要哨子干吗呀?”小猫咪咪不解地问。
“真是个土帽儿,现代化的鱼竿都带哨子,鱼一上钩,哨子就会叽——叽——地响,你就好钓鱼啦。”小猪哼哼扔下鱼竿,背着手哼哼着,一摇一摆地走了。
小猫咪咪更加懊丧了,心想,妈妈真会拿我开心,这也叫鱼竿吗?
这时小鸭呱呱走过来,抢起鱼竿呱呱地说:“听公鸡大哥说你做了个鱼竿,我可是行家,最有发言权,还是让我鉴定一下吧。”
小鸭呱呱看了一会儿,不是说丝线太粗,就是说鱼竿不直,最后竟惊讶地说:“你这鱼钩怎么不是银的呀?人家高级鱼钩都是用银做的呀!”
小猫咪咪已经眼泪汪汪了,对自己眼前的钓鱼竿已经没有勇气说是自己做的了。也不知小鸭呱呱什么时候走的,他只顾在那儿抹眼泪儿。这时妈妈走过来,安慰他说:“别人怎么说不要紧,你自己为什么不拿着鱼竿去钓鱼试一试呢。”
小猫咪咪听了妈妈的话,在鱼钩上安上鱼饵,坐在河边钓起鱼来。不一会儿,就有一条鱼咬钩,他沉住气,等鱼儿完全上钩以后,咪咪把鱼竿往上一甩,一条活蹦乱跳的大鱼被钓上岸来。小猫咪咪一高兴,一口气又钓上十多条大鱼来。啊,小猫咪咪有一个自己做的心爱的鱼竿了。
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编写经典童话故事【三篇】03-03
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