【#一年级# 导语】英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来,有利于促进教学的系统化,有利于提高教师处理各种教学信息的能力,有利于教师全面、客观地认识教学,并不断改进和完善课堂教学。可以说,英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。以下是©文档大全网为您准备的与(教案——Howmany?(1))相关的资料,希望可以帮助到您!
【教学重点】句型:Howmany...canyousee?Icansee...
It‘sbeautiful.Let’sflyit!
【教学难点】
名词复数的读音。
【教具准备】
1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3.教材相配套的教学录音带
4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listenanddo.(做第一册Unit6A部分Let‘sdo)
Showme1and2.
Showme3and4.
Showme5and6.
Showme7and8.
Showme9and10.
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势,让学生看好后,教师立即把手放到身后,让学生说出来。(速度由慢到快)也可小组竞赛,看哪组正确率高,在黑板上记分。
3.游戏:Howmanyfingers?
1)教师伸出4个手指问学生:Howmanyfingers?学生回答:Four.教师继续问:Howmanyfingerscanyousee?引导学生回答:Icanseefourfingers.
2)教师再伸出6个手指,问学生:Howmanyfingerscanyousee?学生回答:Icanseesixfingers.
3)让学生两人一组做这一练习。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.教师再出示其他有关动物、玩具、文具的实物或图片,让学生进行Howmany...canyousee?Icansee...的问答练习。
5.教师拿出一朵花儿:Look!It‘sabeautifulflower.It’sbeautiful.教师拿起一个漂亮的铅笔盒问学生:Isitbeautiful?教师再给学生出示一张美丽的图片问学生:Isitbeautiful?让学生在回答It‘sbeautiful的同时理解这一词的含义。
6.教师拿出一个风筝问学生:Whatcanyousee?让学生回答:Icanseeakite.教师接着问:Isitbeautiful?让学生回答:Yes,it’sbeautiful.教师问学生:Doyouwanttoflyit?学生回答后,教师说:WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let‘sflyittogether1
7.通过录像展示Let’stalk部分的内容。
8.让学生对课文内容进行回答:
HowmanykitescanAmysee?
HowmanykitescanWuYifansee?
Whatistheblackone?
9.播放动画,让学生跟读课文。
10.学生进行角色扮演,表演课文。
(三)趣味操练(Practice)
1.两人一组用实物或图片进行对话:Howmany...canyousee?Icansee...l
2.教师出示Let‘spractise部分的投影,引导学生去数小兔和小猫的数量,并进行问答练习:Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee...
3.小组任选howmany.jpg图片中的一幅进行问答练习.
(四)扩展性活动(Add-activities)
让学生观察教室里的东西,并让学生运用本课所学的语言进行对话练习,如:Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?
【板书设计】