今天,我说教材的内容是这学期普通高中课程标准试验教科书---音乐鉴赏中第十单元,现结合教学理念和高中音乐新课标,从教学内容结构、教材目标确立、教材重难点、学习目标、学情分析、教法学法等方面,浅谈一下我对本单元教材的理解。
一、 单元主题:本单元以鉴赏“民族乐派”音乐为主题。
二、 单元内容结构:
本单元主要内容有:鉴赏内容第十九节《对祖国河山的礼赞》、二十节《俄罗斯民族风情》,及掌握基本知识“民族乐派”、“交响诗”、“强力集团”。十九节围绕主题安排两部鉴赏音乐交响诗套曲《我的祖国》中的第四首交响诗《捷克的原野和森林》、交响诗《芬兰颂》;第二十节围绕主题也安排了两部鉴赏作品:管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》、管弦乐曲《荒山之夜》。
三、单元题材内容分析:
1、取材于本民族的历史和传说,描写人民反抗异族压迫、反抗封建*的斗争故事,热情地歌颂民族英雄、歌颂人民群众的爱国主义思想和英勇顽强战斗精神的作品。
2、描写祖国美丽山河、人民的生活风俗和伦理道德、民间的美丽传说等,充满了作者对祖国和人民的无限热爱,具有深厚民族感情和强烈民族意识的作品。
3、直接抒发作者个人的生活体验和内心感情的作品。
4、直接表现现实的民族阶级斗争的作品。
四、单元教学目标:
1、学习了解作品的创作背景,认识民族乐派的代表人物,知道民族乐派的概括。
2、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗。
3、欣赏本单元音乐作品让学生感受、体验民族乐派的风格特征。
4、在反复聆听作品中,深层感受作者所表达出的强烈民族意识和爱国之情。尝试着以自己对作品的理解,揭示出作品所具有的思想性、艺术性特点。
5、将家乡音乐文化融入课堂。
五、单元重、难点:
1、从调式、结构,旋律、节奏方面分析本单元作品音乐的特点。
2、从作品中感知旋律、音色、速度等要素对作品情绪变化的意义。
3、把握民族乐派的音乐风格。
六、单元学习目标;
1、在反复聆听作品中,感受作者所表达出的强烈的民族意识和爱国之情,尝试着以自己对作品的理解,揭示出音乐作品所具有的思想性、艺术性特点。
2、学习了解作品的创作背景,认识民族乐派的代表人物,知道民族乐派的概括。
3、掌握标题音乐的主要体裁----交响诗
4、、能够在讨论以及教师提示下总结出民族乐派的基本特征。
5、了解我们海南本土音乐,学会唱几首。
七、学情分析:
学生在前几个单元已经学习了“古典乐派”、“浪漫乐派”,对于音乐的1750年---1957年的音乐乐派已有了一定的认识,能够利用前几节课所学的知识,能够更好地学习“民族乐派”音乐作品。
八、教法、学法
利用目标导学法,引导学生用多种方式欣赏作品;充分调动学生学习的主动性和积极性,在欣赏中质疑、发现、感悟。引领学生把握音乐的情绪,启迪学生感受、体验作品的风格特征。让学生回家自己欣赏作品,然后记录下课前所欣赏的感觉,然后在课堂上让学生欣赏后,再说说教师所分析前后欣赏的感觉,说出课前课后不同的感觉,这样就把每类要求掌握的内容就训练到了。
初中音乐说课稿:鉴赏“民族乐派”.doc正在阅读:
初中音乐说课稿:鉴赏“民族乐派”07-06
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