小学二年级语文一周几节课-小学二年级语文《一个都不少》原文、知识点及教案

【#二年级# 导语】《一个都不少》讲述了动物幼儿园的马老师生病了，小动物们决定下了课一起到医院看望马老师，可是小狐狸的腿受伤了，走得很慢，刚开始小动物们没有管小狐狸，后来发现自己错了，又返回去帮助小狐狸，最后大家一起去了医院，马老师看到后很欣慰。以下是®文档大全网整理的（小学二年级语文《一个都不少》原文、知识点及教案），希望帮助到您。

小学二年级语文《一个都不少》原文

　　动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。

　　下课后，小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……

　　小动物们很快来到医院，他们围在马老师床边问长问短。马老师很高兴，摸摸小羊的脑袋，又拉拉小狗的手……忽然，马老师问：“小狐狸京京的腿好了吗？”

　　小狗说：“他的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。”

　　“啊！”马老师收起了笑容。

　　小动物们都不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助京京。”

　　“对，我们应该帮助京京。”小羊轻轻地说。

　　小熊忽地站起来，向门外走去：“我们去接京京！”

　　“对，我们去接京京！”小动物们呼啦一下向门口走去。

　　他们走啊走，走了好久，碰见了一颠一颠的京京。京京奇怪地问：“你们怎么回来了？”

　　“京京，我们接你来了！快，我来背你！”小熊在京京面前蹲下身子。

　　小羊说：“对不起，京京，我们让你一个人走了那么久。”

　　小动物们纷纷向京京道歉，京京感动得眼泪都流出来了。

　　小熊背着京京向医院走。小熊累了，小羊背；小羊累了，小猪背……

　　医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看着这个，又看看那个，连连说：“好，好！你们都是好孩子！”

小学二年级语文《一个都不少》知识点

　　字：腿、颠、慢、摸、拉、忽、蹲

　　词：探望、医院、笑容、吭声、惭愧、奇怪、道歉

　　重点句子：

　　1、动物幼儿园的马老师生病住院了，小动物们很着急。他们决定一起去探望马老师。

　　2、下课后，小动物们向医院走去。小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……

　　3、小狗说：“他的腿还没有好，走得很慢，我们就先来了。”

　　4、小动物们都不吭声了，一个个低下了脑袋。一会儿，小猪惭愧地说：“我们应该帮助京京。”

　　5、小动物们纷纷向京京道歉，京京感动得眼泪都流出来了。

　　6、医院到了。这回，小动物们一个不少，全来了。马老师看着这个，又看看那个，连连说：“好，好！你们都是好孩子！”

　　主要内容：

　　《一个都不少》讲述了动物幼儿园的马老师生病了，小动物们决定下了课一起到医院看望马老师，可是小狐狸的腿受伤了，走得很慢，刚开始小动物们没有管小狐狸，后来发现自己错了，又返回去帮助小狐狸，最后大家一起去了医院，马老师看到后很欣慰。

小学二年级语文《一个都不少》教案

　　教学目标

　　1、认识11个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、分角色读一读、演一演课文，从中体会伙伴之间真诚的爱，集体之间互相帮助的快乐。

　　教学重点

　　识字、写字；朗读表演中体会伙伴间真诚的爱，集体之中互相帮助的快乐。

　　教学准备

　　动物的头饰，小黑板，生字卡片。

　　教学过程

　　一、创设情境，感受童趣

　　这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国中来的几个好朋友，快点与它们打个招呼吧！（师一一出示动物头饰）他们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗？今天，我们就一起来学习《一个都不少》。师板书课题，生齐读课题。

　　二、初读课文，学习生字

　　1、边读边画出自己不认识的字，想办法解决，画出自己不懂的词语或句子。

　　2、拿出生字卡片，自主识字。

　　3、请小老师介绍识字经验。

　　4、同桌互相读，检查并合作给生字找朋友。

　　5、开火车读，连词读，齐读生字。

　　6、游戏：猜一猜。小组合作，一人摆出生字的口型，其他同学快速找到他说的生字。

　　三、自读课文，读通读顺，初知大意

　　1、指名读，组内指定一个同学读，并互相听评，注意纠正读音。

　　2、小组轮流读，一个小组读一个段。

　　3、和同桌一起读一读，然后说一说你知道了什么。

　　四、诵读领悟，体会寓意

　　1、第一段。

　　（1）学生自由朗读课文，边读边思考：动物们要去干什么？“着急”、“探望”这两个词是什么意思？你是用什么方法理解的？你从中体会到了什么？

　　（2）全班有感情地朗读第一段。

　　2、学习第二段。

　　（1）师引读：下课后，小伙伴们都急匆匆地向医院走去，可小狐狸京京……（生接）。

　　（2）语言文字训练：

　　①小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢。

　　②小狐狸京京一条腿受了伤，一颠一颠的，走得很慢很慢……

　　读读比比说说，第一句和第二句有什么不同？你领悟到了什么？

　　（3）男女同学比赛读，看谁体会得好。

　　（4）小结一、二段的学习方法：联系生活实际理解词语；抓关键词体会故事中人物的感情。

　　3、自学课文第三至五段。

　　（1）熟读课文，学生质疑。（为什么开始老师这么高兴，后来却收起笑容？“啊！”该怎样读？）

　　（2）学生讨论释疑。

　　（3）四人小组合作读。

　　（4）小组合作汇报读。

　　4、学习第六至十四段。

　　（1）学生自由练习朗读课文。

　　（2）谁能勇敢地站起来读第六段？其他同学听后评一评。

　　（3）“惭愧”是什么意思？你能把它换成别的词吗？

　　（4）四人小组合作朗读并表演第六至十四段的内容。互评，重点提出意见和建议。

　　（5）表演：哪一组愿意把你们合作的成果展示给大家？

　　5、学习第十五段

　　（1）齐读。

　　（2）想象发展：面对这样一群好孩子，我想此刻，你也会有许多美好的词语涌上心头吧！我们一起来夸夸这群孩子吧！

　　五、拓展：自由选择练习

　　1、自由有感情地朗读课文。

　　2、找自己的好朋友演一演课文。

　　3、读一读《语文同步练习》上的短文《折箭》。

　　六、写字

　　1、出示要写的字，让学生认读，组词，组内交流记忆方法。

　　2、书写并示范写。重点指导“围”和“腿”。

　　3、生边观察边描红，师巡视，发现不足之处随时指出。

　　4、选出自己最满意的字在组内展示。

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