[高考历史知识点整理]2017高考历史知识点复习指导：欧洲启蒙运动

一、启蒙运动的兴起
　　1、启蒙运动的兴起
　　①资本主义的发展，资产阶级的壮大，要求结束旧制度，为此需要制造
　　(1)背景： 舆论，作思想准备。
　　②自然科学的进步，解放了人们的思想
　　③文艺复兴时期的思想不再适应时代的要求
　　(2)性质：第二次思想解放运动
　　(3)影响范围：西欧→欧洲(大多数国家)→世界
　　2、启蒙运动的主要内容
　　(1)核心：反封建
　　(2)主要内容：以人的权利对抗封建王权;以法律对抗****;以提倡科学对抗蒙昧主义
　　二、早期启蒙思想家(英国)
　　1、霍布斯：(1)代表了英国资产阶级革命期间资产阶级上层的利益
　　(2)观点：既提出一些最基本的启蒙思想，也带有一些明显的落后性：①否定君权神授，国家是人们通过社会契约创造的;但他不反对君主****。②认为世界本没有神，宗教不过是人类无知和恐惧的产物;但又提出宗教有助于维持社会秩序。
　　(3)代表作：《利维坦》
　　2、洛克：(1)迎合了资产阶级革命时期的资产阶级的需要
　　(2)主张：对霍布斯的思想进行了一些修正：①认为人们按契约建立国家的目的之一就是保护私有财产，国家不能干涉臣民的财产。②赞成君主立宪制，主张国家的立法权、行政权和处理外交事务的权力应该分属议会和君主。
　　三、法国的启蒙运动
　　1、背景：18世纪法国资本主义发展程度较高，封建****制度更是日益腐朽，封建统治陷入全面危机，许多资产阶级代表人物开始在思想文化领域对旧体制发起冲击。法国启蒙运动把欧洲的启蒙运动推向高潮。
　　2、代表人物
　　(1)伏尔泰 ①主张：A.仍主张信仰上帝，但极力抨击天主教会，尤其猛烈批评罗马教皇;B.反对君主****，希望通过“开明”君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制度。
　　②地位：法国启蒙运动的领袖，具有重要影响。曾应腓特烈二世之邀去普鲁士讲学。
　　(2)孟德斯鸠 ①代表作：《论法的精神》
　　②主张：A.猛烈抨击封建****制度的弊端;B.三权分立(发展了洛克的思想：立法权—人民集体享有;司法权独立;行政权—君主)
　　(3)卢梭 ①代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》
　　②主张：A.“社会契约”论;B.“人民主权”说
　　(4)以狄德罗为代表的百科全书派 ①百科全书派的形成：包括主编狄德罗在内、参与编纂《百科全书》的思想家和科学家
　　②主张(此书的内容)：宣扬科学和理性，反对迷信和****
　　③地位：百科全书派影响很大，构成法国启蒙运动的中心
　　四、共同观点
　　1、批判君主****：启蒙思想家从自然法和社会契约理论入手，否定了封建****制度，提出天赋****和自然权利学说，认为人人都有追求生存、自由和幸福的自然权利，****统治则侵犯了每一个人都应当享有的这些权利。
　　2、规划理想的社会制度，主张实行法治：在构建理想的社会制度问题上，启蒙思想家们的观点不尽相同。伏尔泰主张建立英国式的“开明君主制”，通过国王的改革就可以过渡到君主立宪制;孟德斯鸠主张建立一个立法、行政和司法三权分立、相互牵制的政府;卢梭则推崇实行直接民主制的共和国，主张全体公民参与立法。
　　3、宣扬自由和平等：针对封建****下人们受奴役的状况，启蒙思想家从“天赋****”理论出发，宣扬人生来就是自由平等的，自由是源于自己独立意志的一种行为，包括经济活动的自由和思想、言论与出版自由，但要“受法律支配”。启蒙思想家们也积极倡导平等，认为没有平等，自由便不能存在，两者是有机联系的统一体。平等意味着独立和不受奴役，是一种天然的权利，在社会状态下，人们在法律规定上都是平等的，现实社会中的不平等来源于私有财产和国家权力。
　　五、启蒙运动的影响
　　1、有利地批判了封建****制度和天主教会
　　2、为法国*做了充分的思想准备
　　3、影响和推动了欧美的资产阶级革命
　　4、鼓励中、日等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争

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