2021安徽教师招聘中学语文_2016湖南长沙教师招聘《中学语文》真题精选

一、单选
1.下列词语中，没有错别字的是( )。
A.迄今/凌厉 附和/流水型 联袂/繁文缛节
B.泄露/贸然 畏葸/黄粱梦 喝彩/事必恭亲
C.签收/谩骂 燥热/唱双璜 临摹/珠联璧合
D.蝉联/凋弊 葱茏/绊脚石 跳槽/掎角之势
1.【答案】A。解析：B项应为事必躬亲;C项应为唱双簧;D项应为凋敝。
【考点】本题考查的是字形的辨析。
【难度】本题考查难度为简单。
2.各句中，加点词语使用恰当的一句是( )。
A.近日，电视剧《平凡的世界》在央视热播，剧中劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与快乐，日常生活与现实社会冲突的交织在一起，尤其是主人公孙少平在人生逆境中迸发的正能量，让许多观众想起了自己的蹉跎岁月。
B.2015年感到中国年度人物—退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜，没有选择北京安逸的生活，而是来到贵州偏远山区，不胜其烦地从拼音教起，义务支教。
C.习近平在中央政治局常委会听取中央巡视组情况汇报时明确表示，反腐不能看人看地方下“菜碟”，对领导同志工作过的地方不能投鼠忌器，要全部扫描。
D.我们不必求全责备春晚，也不必奢望春晚能够承担所有期待，它已被赋予了太多角色，变得气喘吁吁，我们应承认，春晚只是一场晚会。
2.【答案】C。解析：A项蹉跎岁月指把时光白白地耽误过去，指虚度光阴;B项不胜其烦指烦琐得使人受不了;C项投鼠忌器是比喻做事有顾忌，不敢放手干。D项求全责备是指对人对事物要求十全十美，毫无缺点，其后不能加宾语。
【考点】本题考查的是成语的辨析。
【难度】本题考查难度为适中。
3.依次填入下面一段文字的语句，衔接最恰当的一句是( )。
①能在岩石中成活的树
②中国人把绿绿的小苗称之为柯
③我取它做我的笔名
④它的生命力必将加倍的顽强
⑤岩就是大大的坚硬的石头
⑥它的根须必须透过岩石缝隙需找泥土
A.①⑥④③②⑤ B.②①⑤③⑥④ C.⑤③②①④⑥ D.②⑤①⑥④③
3.【答案】D。解析：这段语句是解释作家为什么取“柯岩”二字作为自己的笔名，因此③句作为结果应当放在末尾。②⑤两句提出“柯、岩”两个概念，放在段首，根据语言习惯②在前，①⑥④对“柯、岩”做进一步说明。因此答案选择D。
【考点】本题考查的是语言表达。
【难度】本题考查难度为适中。
二、阅读文言文，完成4-6题。
孙惠蔚，字叔炳，武邑武遂人也，小字陀罗。自言六世祖道恭为晋长秋卿，自道恭至惠蔚世以儒学相传。惠蔚年十三，粗通《诗》《书》及《孝经》《论语》;十八，师董道季讲《易》;十九，师程玄读《礼经》及《春秋》三《传》。周流儒肆，有名于冀方。
太和初，郡举孝廉，对策于中书省。时中书监高闾宿闻惠蔚，称其英辩，因相谈，荐为中书博士。转皇宗博士。闾被敕理定雅乐，惠蔚参其事。及乐成，闾上疏请集朝贵于太乐，共研是非。秘书令李彪自以才辩，立难于其间，闾命惠蔚与彪抗论，彪不能屈。黄门侍郎张彝常与游处，每表疏论事，多参访焉。十七年，高祖南征，上议告类之礼。及太师冯熙薨，惠蔚监其丧礼，上书令熙未冠之子皆服成人之服。惠蔚与李彪以儒学相知，及彪位至尚书，惠蔚仍太庙令。高祖曾从容言曰："道固既登龙门而孙蔚犹沉涓浍，朕常以为负矣。"虽久滞小官，深体通塞，无孜孜之望，儒者以是尚焉。
二十二年，侍读东宫。先是七庙以平文为太祖，高祖议定祖宗，以道武为太祖。祖宗虽定，然昭穆未改。及高祖崩，祔神主于庙，时侍中崔光兼太常卿，以太祖既改，昭穆以次而易。兼御史中尉、黄门侍郎邢峦以为太祖虽改，昭穆仍不应易，乃立弹草欲按奏光。光谓惠蔚曰："此乃礼也，而执法欲见弹劾，思获助于硕学。"惠蔚曰："此深得礼变。"寻为书以与光，赞明其事。光以惠蔚书呈宰辅，乃召惠蔚与峦庭议得失，尚书令王肃又助峦，而峦理终屈，弹事遂寝。
世宗即位之后，仍在左右敷训经典，自冗从仆射迁秘书丞、武邑郡中正。惠蔚既入东观，见典籍未周，乃上疏曰："臣闻圣皇之御世也，必幽赞人经，参天二地，宪章典故，述遵鸿猷。故《易》曰：'观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。'然则《六经》、百氏，图书秘籍，乃承天之正术，治人之贞范。是以温柔疏远，《诗书》之教;恭俭易良，《礼乐》之道。爻彖以精微为神，《春秋》以属辞为化。故大训炳于东序，艺文光于麟阁。斯实太平之枢宗，胜残之要道，有国之灵基，帝王之盛业。安上靖民，敦风美俗，其在兹乎?及秦弃学术，《礼经》泯绝。减兴求访，典文载举，先王遗训，粲然复存。暨光武拨乱，日不暇给，而入洛之书二千余两。魏晋之世，尤重典坟，收亡集逸，九流咸备。观其鸠阅史篇，访购经论，纸竹所载，略尽无遗。臣学阙通儒，思不及远，徒循章句，片义无立，而兹造曲覃，厕班秘省，忝官承乏，唯书是司。而观、阁旧典，先无定目，新故杂糅，首尾不全。有者累帙数十，无者旷年不写。或篇第褫落，始末沦残;或文坏字误，谬烂相属。篇目虽多，全定者少。臣今依前丞臣卢昶所撰《甲乙》新录，欲裨残补阙，损并有无，校练句读，以为定本，次第均写永为常式。其省先无本者，广加推寻，搜求令足。然经记浩博，诸子纷纶，部帙既多，章篇纰缪，当非一二校书，岁月可了。今求令四门博士及在京儒生四十人，在秘书省专精校考，参定字义。如蒙听许，则典文允正，群书大集。"诏许之。
又兼黄门侍郎，迁中散大夫，仍兼黄门。久之，正黄门侍郎，代崔光为著作郎，才非文史，无所撰著，唯自披其传注数行而已。迁国子祭酒、秘书监，仍知史事。延昌二年，追赏侍讲之劳，封枣强县开国男，食邑二百户。肃宗初，出为平东将军、济州刺史。还京，除光禄大夫。魏初已来，儒生寒官，惠蔚最为显达。先单名蔚，正始中，侍讲禁内，夜论佛经，有惬帝旨，诏使加"惠"，号惠蔚法师焉。神龟元年卒于官，时年六十七。赐帛五百匹，赠大将军、瀛州刺史，谥曰戴。
(节选自《魏书 孙惠蔚传》)
4.下列对文中画波浪线的断句，正确的是( )。
A.秘书令李彪自以才辩/立难于其间/闾命惠蔚与彪抗论/彪不能屈/黄门侍郎张彝常与游处/每表疏论事/多参访焉/十七年/高祖南征上议/告类之礼
B.秘书令李彪自以才辩/立难于其间/闾命惠蔚与彪抗论/彪不能屈/黄门侍郎张彝常与游处/每表疏论事/多参访焉/十七年/高祖南征/上议告类之礼
C.秘书令李彪自以才辩立/难于其间闾/命惠蔚与彪抗论/彪不能屈黄门侍郎/张彝常与游处每表疏论事/多参访焉/十七年/高祖南征上议/告类之礼
D.秘书令李彪自以才辩立/难于其间闾/命惠蔚与彪抗论/彪不能屈黄门侍郎/张彝常与游处每表疏论事/多参访焉/十七年/高祖南征/上议告类之礼
4.【答案】B。
【考点】本题考查的是文言文断句。
【难度】本题考查难度为简单。
5.加点词语解释不正确的是( )。
A.七庙：本指四亲(父、祖、曾祖、高祖)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙，是帝王为了维护宗法制度来供奉七代祖先的场所，后只作为王室宗祠的代称。
B.对册：亦作“对册”古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。自隋唐起作为取士考试的一种形式。
C.博士，古为官名。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
D.龙门：古代科学试场的门，指科举考试，会试中试为登龙门
5.【答案】B。解析：对策从汉代开始作为取士考试的一种形式。
【考点】本题考查的是对古汉语常识的了解。
【难度】本题考查难度为适中。
6.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是( )。
A.孙惠蔚自幼通读经典、游历儒堂，先后被举荐为官，论辩才能突出，讲究儒学礼仪，世代以大儒传家。
B.中书监官高闾欣赏孙惠蔚的才华，并推荐他为中书博士，与李大彪在太乐署辩论，才华出众，后李惠蔚官至尚书，孙惠蔚仍是小官，因此皇帝对他有愧。
C.孙惠蔚仕途最为显达，曾在宫内侍讲，论述佛经，皇帝赐号惠号称，惠蔚法师，死后朝廷赐他帛五百匹，赠大将军，瀛洲刺史，谥号称戴。
D.侍中兼任太常卿崔光与黄门侍郎邢峦对太祖改制，昭穆是否该改变、意见相左，于是邢峦弹劾崔光，崔光对孙惠蔚说了此事，并赞同他的观点，很快崔光回信，因此弹劾的事放下了。
6.【答案】C。解析：“魏初已来，儒生寒官，惠蔚最为显达。”是指和其他贫寒的儒生相比，孙惠蔚是最显达的，而不是说他仕途最为显达。
【考点分布】本题考查的是文言文大意的理解。
【难度等级】本题考查难度为适中。
三、阅读文章，完成7-11题。(30分)
老人与海(节选)
[美]欧内斯特•海明威 著
黄源深 译
①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快，毫无预兆地划破蓝色的海水，出现在太阳底下。随后，它又回到水里，捕捉到血腥味，开始顺着小船和鱼的航道游来。
②有时候，鲨鱼会找不到气味，但又会重新捕捉到它，也许不过是蛛丝马迹，鲨鱼却会游得很快，紧追上去。这是一条很大的灰鲭鲨，生来游得跟海里最快的鱼一样快。除了鱼嘴，浑身都很漂亮。它的背像箭鱼的背那么蓝，肚皮为银色，鱼皮光滑漂亮。它的体态像箭鱼，就是那张大嘴不一样。这时它嘴巴紧闭，贴着水面游得很快，高高的背鳍刀子一般在水里穿行，毫不抖动。在紧闭的双唇里，八排牙齿向内倾斜。这不是大多数鲨鱼常见的金字塔形牙齿，样子倒像卷成爪子模样的人的手指。它的牙齿跟老人的手指差不多长，两侧有着像剃刀般锋利的刀口。这种鱼生来就是捕食海里所有鱼的，速度那么快，体格那么强壮，又是全副武装，所以没有其他敌人。现在，它闻到了新鲜的血腥味，便开始加速，蓝色的背鳍划破了海水。
③老人看着鲨鱼过来，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什么。他一边看着鲨鱼靠近，一面准备好鱼叉，把绳子系紧了。可是绳子太短，缺了一截，就是割下来捆鱼的那一截。
④老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。好景不长，他想。瞧着鲨鱼逼近，他看了看那条大鱼。也许这只是一场梦，他想。我不可能阻止它攻击我，但也许我能逮住它。登土鲨(原文为西班牙语，此处为音译，用于称呼灰鲭鲨)，他想。叫你妈倒霉。
⑤鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。鲨鱼的头钻出水面，背也露了出来，老人听见鲨鱼撕开大鱼皮肉的声音，他把鱼叉猛地往下刺向鲨鱼头部，插进两眼之间那条线与从鼻子笔直往后的那条线的交点上。其实那些线是不存在的。只有厚重尖利的蓝色脑袋，巨大的眼睛，咔嚓作响、吞噬一切的攻击性的嘴巴。不过那是鱼脑所在，老人刺中了这个地方。他用血汁模糊的双手使出全身力气，把鱼叉结结实实地刺了进去。他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
⑥鲨鱼翻过身来，老人看见它的眼睛已没有了生气。随后鲨鱼又翻了个身，身上裹了两圈绳索。老人知道鲨鱼已经死了，但它不愿接受死亡。接着，鲨鱼肚皮朝天，甩动着尾巴，咯咯地咬着嘴巴，像一艘快艇似的破浪前进。尾巴击水的地方泛起了白色的水花，绳索绷紧了，颤抖着，最后断掉了。这时，鲨鱼四分之三的身体完全露出水面，在那儿静静地躺了一会儿，老人瞧着它。随后，鲨鱼慢慢地下沉了。
⑦“它叼走了近四十磅肉。”老人大声说。还带走了我的鱼叉和全部的绳索，他想。现在我的大鱼又在淌血了，而且还会有其他鲨鱼来袭的。
⑧大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了。鱼受到袭击时，仿佛他自己受到了袭击。
⑨不过，攻击我那条鱼的鲨鱼被我给宰了，他想。我见到过的登土鲨就数它。天主知道，我是见过大鲨鱼的。
⑩好景不长，他想。我现在真希望这是一场梦，希望我根本没有钓到过这条鱼，希望独个儿在床上躺在报纸上。
⑪“但是人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，却不能被打败。”不过我还是很难过，我竟宰了这条鱼，他想。
海明威创作漫谈
海明威是20世纪一位的小说家，他常常与写作爱好者谈创作。下面是他与年轻朋友的部分谈话内容。
问：你说好的创作与坏的创作有区别，是什么意思?
海明威：好的创作是真正的创作。如果某人创造一篇故事，忠实于他所了解的生活的知识，而且写得有意思，那么，他创造的东西会是真实的。《老人与海》讲的就是我的朋友老渔民富恩特斯的故事。如果作者不知道人们怎么思想、怎么行动，他运气好也许会解救他于一时，或者他可以幻想。但如果老是写他不了解的东西，他会发现自己在说假话。他说了几次假话之后，无法再诚实地写作了。
问：同样是真实，创作同报道有什么区别呢?
海明威：报道的东西虽然及时，但叙述没有味道，过时了，就忘记了。创作不是描述，还要想象，真实到什么程度，要看你的创作能力。
问：你说《老人与海》描写了一个真正的老人，一个真正的孩子，一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，如果能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。是什么意思?
海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隐藏在水下。
问：有人说你的作品语言简洁、明快、有力。请问有何秘诀?
海明威：有时我饿着写，肚子饿得咕咕直叫;有时我站着写，而且只用一只脚踮着地;有时我在寒冬故意只穿一件单衣，我边写边冻得瑟瑟发抖。这些非常不愉快的感觉使我不得不尽量少写些多余的话!
问：作家应该怎么训练自己?
海明威：你看今天发生的事。如果我们见了一条鱼，你要看准了，看每个人是如何反应的。你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么。是钓丝从水面上升起来，是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来，还是它跳的时候猛撞泼水的动作。回忆一下声响，说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。
海明威：然后你换一换，钻到别人的脑袋里去。如果我冲着你大叫，你就尽量揣摩我在想什么，你的感觉是什么。如果卡格斯骂胡安，你就想一下他们双方的情况。不要光想谁是对的。对于一个人来说，事情总有该如此和不该如此两个方面。作为一个人，你知道谁是谁非。你得下一个判断，付之实行。作为一个作家，你不应当不判断。你应当明白这一点。
海明威：现在听着。别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。多数人从来不听人家说话。他们也不观察。你进了一间屋子，出来的时候应当明了你在屋子里见到的一切东西，而且不能满足于这一点。如果那间屋子使你产生某种感觉，你应当弄清楚，是什么东西使你产生这种感觉。你试一试，锻炼锻炼。你到城里去，站在戏院门口，从计程车或者从汽车里出来的人各有什么不同的表现。练习的方法有一千种。不过，你老得想着别人。
7.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选)，完成下列题目。(8分)
(1)选文从游速很快、_________、_________、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)
(2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?(4分)
7.【参考答案】(1)体格健壮、牙齿锋利;(2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运，文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境顽强不屈的精神。
【考点】本题考查的是对文中关键信息的提取和对文章内涵的理解
【难度】本题考查难度为适中。
8.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(8分)
(1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(4分)
译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
(2)《老人与海》(节选)中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(4分)
①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
8.【参考答案】(1)译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上来看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更加简洁、明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果;从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。(2)第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣，以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫;第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。
【考点】本题考查的是对文中重点句子的理解能力。
【难度】本题考查难度为适中。
9.从《老人与海》(节选)第⑧段“大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)
9.【参考答案】从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。无画线句子，题目不完整。
【考点】本题考查的是对文中重点句子的理解能力。
【难度】本题考查难度为适中。
10.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)
10.【参考答案】没有被打垮。面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。
【考点】本题考查的是对文章主旨的理解。
【难度】本题考查难度为适中。
11.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是( )( )。(4分)
A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B.《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。
C.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。
D.海明威认为，写作训练中，要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。
11.【答案】AC。解析：B项《老人与海》不是自传体小说;D项“也要想自己要说什么”是错误的，海明威认为“别人说话的时候，你要听全。别想你自己要说什么。”
【考点】本题考查的是对文章细节的把握。
【难度】本题考查难度为适中。

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