初一上册数学书苏教版|苏教版初一上册数学练习题【三篇】

#初一# 导语：数学练习题是学生的学习状态和所掌握知识程度的一种方法，练习题结果可以反映出学生对知识点的薄弱环节和学生的解题思路，可以纠正学习错误和巩固知识点不可缺少的环节。以下是®文档大全网整理的苏教版初一上册数学练习题【三篇】，希望对大家有帮助。

初一上册数学练习题（1） 

一、填空题：(每空2分，共42分) 

1、如果运进货物30吨记作+30吨，那么运出50吨记作; 

2、3的相反数是_____，______的相反数是 

3、既不是正数也不是负数的数是; 

4.-2的倒数是，绝对值等于5的数是; 

5、计算：-3+1=;;; 

;; 

6、根据语句列式计算：⑴-6加上-3与2的积， 

⑵-2与3的和除以-3; 

7、比较大小:;+||; 

8、.按某种规律填写适当的数字在横线上 

1，-，，-，， 

9、绝对值大于1而小于4的整数有，其和为，积为; 

10.规定图形表示运算a-b+c,图形表示运算. 

则+=_______ 

二、选择题(每题3分，共30分) 

11、已知室内温度为3℃,室外温度为℃,则室内温度比室外温度高() 

(A)6℃(B)-6℃(C)0℃(D)3℃ 

12、下列各对数中，互为相反数的是() 

A.与B.与 

C.与D.与 

13、下列各图中，是数轴的是() 

A.B. 

-1011 

C.D. 

-101-101 

14.对下列各式计算结果的符号判断正确的一个是() 

A、B、 

C、D、 

15.一个数的倒数等于这个数本身，这个数是() 

(A)1(B)(C)1或(D)0 

16.下列各计算题中，结果是零的是() 

(A)(B) 

(C)(D) 

17.已知a、b互为相反数，则() 

(A)a–b=0(B)a+b=0(C)a=(D)a-|b|=0 

18.数轴上的两点M、N分别表示-5和-2，那么M、N两点间的距离是() 

A.-5+(-2)B、-5-(-2) 

C、|-5+(-2)|D、|-2-(-5)| 

19.下列说法正确的是() 

(A)一个数的绝对值一定是正数(B)任何正数一定大于它的倒数 

(C)-a一定是负数(D)零与任何一个数相乘，其积一定是零 

20.如图是一个正方形盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C、内分别填入适当的数，使得它们折成正方形后相对的面上的两个数互为相反数，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为() 

(A)1,-2,0(B)0,-2,1 

(C)-2,0,1(D)-2,1,0 

21.计算下列各题:(每小题5分,共20分) 

(1)(2)12—(—18)+(—7)—15 

(3)(4)-2+|5-8|+24÷(-3) 

22、(4分)把下列各数填在相应的表示集合的大括号里： 

(1)正整数集合{…} 

(2)整数集合{…} 

(3)正分数集合{…} 

(4)负分数集合{…} 

23、在数轴上表示下列各数，再用“<”号把各数连接起来。(5分) 

+2，—(+4)，+(—1)，|—3|，—1.5 

24、(7分)“十??一”黄金周期间，南京市中山陵风景区在7天假期中每天旅游的人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数，负数表示比前一天少的人数)： 

日期1日2日3日4日5日6日7日 

人数变化单位：万人1.60.80.4-0.4-0.80.2-1.2 

(1)请判断七天内游客人数最多的是哪天?最少的是哪天?它们相差多少万人? 

(2)若9月30日的游客人数为2万人，求这7天的游客总人数是多少万人? 

25、(6分)若有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示，其中0是原点， 

|b|=|c|。 

(1)用“<”号把a,b,-a,-b连接起来; 

(2)b+c的值是多少? 

(3)判断a+b与a+c的符号。 

26、设a是绝对值大于1而小于5的所有整数的和，b是不大于2的非负整数的和，求a、b，以及b—a的值。(6分) 

27、(附加题5分)有一个“猜成语”的电子游戏，其规则是：参加游戏的每两个一组，主持人出示写有成语的一块牌子给两个中的一个人(甲)看，但另一个人(乙)是看不到牌子上的成语的。现在请甲用一句话(这句话中不能出现成语中含有的字)或一个动作告诉牌子上的成语，要求乙根据甲的话或动作猜出这个成语。现在我们把这个游戏中的成语改写两个整数“-1和1”，要求甲用一句话或一个式子、一个图形告诉乙这两个数(同样不能出现与牌子上相同的数字)。如果你是甲，对这两个整数，将怎样告诉乙?(至少说出两种) 

初一上册数学练习题（2）  

8-2×32-(-2×3)= 

2-38)+52+118+(-62)= 

(-32)+68+(-29)+(-68)= 

(-21)+251+21+(-151)= 

12+35+(-23)+0= 

(-6)+8+(-4)+12= 

27+(-26)+33+(-27)= 

12+35+(-23)+0= 

39+[-23]+0+[-16]= 

[-18]+29+[-52]+60= 

[-3]+[-2]+[-1]+0+1+2= 

[-301]+125+301+[-75]= 

[-1]+[-1/2]+[+3/4]+[-1/4]= 

[-7/2]+[+5/6]+[-0.5]+4/5+19/6= 

[-26.54]+[-6.14]+18.54+6.14= 

1.125+[-17/5]+[-1/8]+[-0.6]= 

8-2×32-(-2×3)2= 

.[-38-(-1)7+(-3)8]×[-53]= 

(1)把-2-(+3)-(-5)+(-4)+(+3)写成省略括号和的形式，正确的是() 

A.-2-3-5-4+3B.-2+3+5-4+3C.-2-3+5-4+3D.-2-3-5+4+3 

(2)计算(-5)-(+3)+(-9)-(-7)+所得结果正确的是() 

A.-10B.-9C.8D.-23 

(3)-7，-12，+2的代数和比它们的绝对值的和小() 

A.-38B.-4C.4D.38 

(4)若+(b+3)2=0,则b-a-的值是() 

A.-4B.-2C.-1D.1 

(5)下列说法正确的是() 

A.两个负数相减，等于绝对值相减 

B.两个负数的差一定大于零 

C.正数减去负数，实际是两个正数的代数和 

D.负数减去正数，等于负数加上正数的绝对值 

(6)算式-3-5不能读作() 

A.-3与5的差B.-3与-5的和C.-3与-5的差D.-3减去5 

初一上册数学练习题（3） 

1.选择题： 

(1)把-2-(+3)-(-5)+(-4)+(+3)写成省略括号和的形式，正确的是() 

A.-2-3-5-4+3B.-2+3+5-4+3C.-2-3+5-4+3D.-2-3-5+4+3 

(2)计算(-5)-(+3)+(-9)-(-7)+所得结果正确的是() 

A.-10B.-9C.8D.-23 

(3)-7，-12，+2的代数和比它们的绝对值的和小() 

A.-38B.-4C.4D.38 

(4)若+(b+3)2=0,则b-a-的值是() 

A.-4B.-2C.-1D.1 

(5)下列说法正确的是() 

A.两个负数相减，等于绝对值相减B.两个负数的差一定大于零C.正数减去负数，实际是两个正数的代数和D.负数减去正数，等于负数加上正数的绝对值 

(6)算式-3-5不能读作() 

A.-3与5的差B.-3与-5的和C.-3与-5的差D.-3减去5 

2.填空题：(4′×4=16′) 

(1)-4+7-9=--+; 

(2)6-11+4+2=-+-+; 

(3)(-5)+(+8)-(+2)-(-3)=+-+; 

(4)5-(-3)-(+7)-2=5+--+-. 

3.把下列各式写成省略括号的和的形式，并说出它们的两种读法：(8′×2=16′) 

(1)(-21)+(+16)-(-13)-(+7)+(-6); 

(2)-2-(-)+(-0.5)+(+2)-(+)-2. 

4.计算题(6′×4=24′) 

(1)-1+2-3+4-5+6-7; 

(2)-50-28+(-24)-(-22); 

(3)-19.8-(-20.3)-(+20.2)-10.8; 

(4)0.25-+(-1)-(+3). 

5.当x=-3.7,y=-1.8,z=-1.5时,求下列代数式的值(5′×4=20′) 

(1)x+y-z; 

(2)-x-y+z; 

(3)-x+y+z; 

(4)x-y-z. 

(1)(-7)-(+5)+(+3)-(-9)=-7539; 

(2)-(+2)-(-1)-(+3)+(-)=(2)+(1)+(3)+(); 

(3)-145(-3)=-12; 

(4)-12(-7)(-5)(-6)=-16; 

(5)b-a-(+c)+(-d)=abcd; 

2.当x=,y=-,z=-时,分别求出下列代数式的值; 

(1)x-(-y)+(-z); 

(2)x+(-y)-(+z); 

(3)-(-x)-y+z; 

(4)-x-(-y)+z. 

3.就下列给的三组数,验证等式：a-(b-c+d)=a-b+c-d是否成立. 

(1)a=-2,b=-1,c=3,d=5;(2)a=23,b=-8,c=-1,d=1. 

4.计算题 

(1)-1-23.33-(+76.76); 

(2)1-2*2*2*2; 

(3)(-6-24.3)-(-12+9.1)+(0-2.1); 

(4)-1+8-7 

参考答案： 

【同步达纲练习】 

1.(1)C;(2)B;(3)D;(4)A;(5)C;(6)C2.(1)4,(-7),(-9)(2)(-6),(-11),(-4),2;(3)-5,8,2,3;(4)3,7,2;3.略4.(1)-4;(2)-80;(3)-30.5(4)-55.(1)-4;(2)4;(3)0.4;(4)-0.4. 

【素质优化训练】1.(1)-,+,+;(2)-,+,-,-;(3)+,+;(4)-,+,+;(5)-,+,-,-.2.(1)(2)(3)(4)-3.(1)(2)都成立.4.(1)-(2)(3)-29.5(4)-1第(4)题注意同号的数、互为相反数先分别结合。 

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