一、试题形式
目前高考及其他中学阶段各种考试采用的听力测试题型主要为三种:短对话、短篇以及长对话。答题形式有两种:多项选择题(MultipleChoice)和填空题(SpotDictation)。其中填空题有的空格要求考生听懂长对话内容,填其“意义”而不是细节性的具体单词。
二、应试技巧
听短对话。考生在处理广播调试声音后,即可“扫描”短对话中的选项。据此展望第1个短对话可能出现的话题。
短对话只听1遍;其他两大题,各听2遍,耗时约20—30分钟。
考生在“扫描”时,预先知道该题涉及骑自行车;其中可能涉及骑车的时间,也可能是涉及一次具体的骑车活动。
这种“超前”浏览选项的本领可以培养,有的考生可以提前“扫描”3~5题,并保留一定印象。
[注]听短对话时切忌走神。万一走神,比如说第4题没听清楚,你的本能反应是想再听,想回忆——但根本不可能,所以此刻只好猜题。猜题还有1/4的希望;反思的话,不巧把第5题也给漏掉!
听短文。听短文时要学会“记要”(takingnotes)。记要有两类,一是用符号记下关键信息(如数量大小、时间顺序等);一是用具体文字记。这是因为短文耗时长,有人会“前听后忘记”。另外一个决窍是“超前”浏览短篇的选项。如:
考生一扫描就意识到该题指全文中心思想,并立即分辨出问题要么问理由(针对why),要么讲过程(针对how)。
听长对话。听长对话也应该有个“超前”扫描,先对对话话题有个印象。在对话进行时要注意“细节”(detail)和“关键词” (keywords),必要时也得作“记要”:用铅笔,在试卷边(testpapermargin)记一下。
听力水平的提高有两种方法:
(一)不断地“听”模拟试题。隔天一听,每周两听,等等。从当年9月起听到次年5月;用过的试卷达40~50套。这种应试训练要注意:
1.每次训练宜一气呵成。高考听力是一气呵成,中间无间歇的。
2.每次训练要尝试“超前”技巧。
3.听完,对好答案,要反思,查一查自己丢分的道理,查一查自己的“软肋”。
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