中班儿歌教案大全集【5篇】

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【#亲子教育# 导语】儿歌语言表达轻快、浅显易懂、口语体,有节奏性,有利于儿童诵读,还能促使儿童语言表达能力的提升。今天®文档大全网为您带来了中班儿歌教案大全集【5篇】,希望对您有所启发。
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1.中班儿歌教案大全集 篇一


  活动目标:

  1、引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

  2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一句话,大胆地用语言表达自己的想象。

  3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

  活动准备:

  1、课件《蹦蹦跳》

  2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

  活动过程:

  一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

  师:"小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?"

  二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌

  1、播放课件"蹦跳"中"青蛙捉虫"的一段。

  (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

  (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说"小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱"。

  2、播放课件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

  (1)师:"小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?"引导幼儿胆表达自己所观察到的情景。

  (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

  (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳"小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。"

  3、师:"看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?"。播放课件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

  (1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

  (2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说袋鼠袋袋里的`小宝宝在干什么?

  然后模仿练习"袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。"

  (3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习"小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操"的动作,然后集体模仿练习。

  4、播放"儿歌"钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,助幼儿记忆儿歌。

  引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌

  三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

  四、仿编活动。

  1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放"动物"钮的内容,让幼儿观看。

  2、请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

  3、请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

  五、开放活动。

  1、播放"游泳"钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

  2、请幼儿胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

  六、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

  自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

  附:儿歌《蹦蹦跳》

  小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。

  袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探头又探脑。

  小麻雀,蹦蹦跳,枝头跳跳唱个歌,地上跳跳做做操。

  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。

2.中班儿歌教案大全集 篇二


  活动目标:

  1.了解一些蔬菜的外形特征,并能大胆讲述。

  2.学习儿歌,理解儿歌内容,并尝试简单的创编。

  3.萌发喜爱蔬菜的美好情感。

  活动准备:

  蔬菜ppt。

  活动过程:

  一、了解蔬菜外形特征

  1.小朋友我们在菜场看到好多种蔬菜,谁来告诉我,你看到过哪些形状、什么颜色的蔬菜?(幼儿讨论)

  2.你能用一句好听的话说说你喜欢的蔬菜的样子吗?(如:番茄红、青菜青)

  二、学习儿歌理解内容

  1.出示几种蔬菜(番茄,白萝卜,茄子,玉米)瞧,我给大家带来了几种蔬菜,请你用好听的话说说它长什么样子?

  2.提问:番茄头上绿色的叶子象什么?(绿帽子)紫茄子的衣服是怎么样的?(茄子皮剥不掉)萝卜的叶子象什么?(头发)黄玉米上长了什么?(胡子)

  3.教师示范整首儿歌。

  4.幼儿学念儿歌。

  5.尝试创编。还有哪些蔬菜也可以编到我们的儿歌里?将幼儿创编的儿歌记录下来,集体念念儿歌。

  三、打扮蔬菜参加舞会

  1.这些蔬菜要去参加舞会,想请你们帮它们打扮一下,和它们一起去参加蔬菜的舞会好吗?

  2.幼儿分组装扮蔬菜,一起随音乐舞蹈。

  儿歌:《蔬菜的打扮》

  红番茄戴着绿帽子;紫茄子穿着紧身衣;

  白萝卜留着绿长发;黄玉米留着长胡须。

3.中班儿歌教案大全集 篇三


  活动目标:

  1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方,并修改。

  2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣,学习朗诵儿歌。

  3.体验学习《颠倒歌》的乐趣,有兴趣参加听听、想想、改改活动。

  活动准备:

  课件,幼儿已获得一些正确的认知知识,认知经验。

  活动过程:

  一、律动游戏

  二、导入

  师:今天啊,我们要到一个特别有意思的地方旅行,想去吗?(出示城堡图片)那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

  三、活动过程

  1、师边播放PPT,与幼儿一起找找哪儿特别。

  师提问:这是什么树?那应该结什么什么果子?出示桃子图片。

  师提问:这是什么树?(柳树)那看看长着什么啊?

  师逐个提问,引导幼儿说出奇怪的地方。

  2、师结合PPT,完整读儿歌《颠倒歌》.

  3、学念《说颠倒》,进一步体验活动的乐趣。

  幼儿学念过程中,教师要提醒幼儿念准字音。

  活动延伸:

  修改儿歌中的错词,编出正确内容的儿歌。

  在集体交流时,教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

4.中班儿歌教案大全集 篇四


  活动目标:

  1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。

  2、让幼儿体会儿歌的意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

  3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

  活动准备:

  1、南瓜若干个,小拉车一个。

  2、幼儿情景表演一组。

  3、PPT背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

  活动过程:

  1、PPT出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的?

  2、观看情境表演,熟悉儿歌内容。

  提问:你看到了什么?听到了什么?

  3、引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。

  (1)教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。

  (2)教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)

  4、练习有表情地朗诵。

  5、请个别幼儿在集体面前表演。

  讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

  儿歌:大南瓜

  老奶奶,收南瓜,

  南瓜甜,南瓜多,

  拿不了,抱不动,

  来了一个小娃娃,

  拉着小车笑哈哈,

  帮助奶奶送南瓜。

5.中班儿歌教案大全集 篇五


  活动目标:

  1.通过情景表演,让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

  2.初步学习有感情地朗读和表演。

  3.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重难点:

  让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

  活动准备:

  请幼儿事先排演好情景表演

  活动过程:

  1.情景表演(让幼儿初步感受作品)。

  (1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

  (2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

  2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻,他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦,天这么亮了,还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听,看一看。

  (情景表演,老师旁白配儿歌)

  (1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

  (2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

  (3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

  (4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦,妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

  3、让幼儿进一步感受和体验作品(分角色表演,让幼儿感受关爱和温馨的情感)。

  (1)、老师作妈妈,幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)

  (2)、幼儿作妈妈,老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)

  4、让幼儿初步学念儿歌佳佳学妈妈样,关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌,念出来名字就叫“轻轻地”。

  (1)、教师范念儿歌。

  (2)、幼儿尝试着跟念。

  (3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

  5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品。

  (1)、幼儿自由结伴,三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况,教师给予评价和指导)

  (2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

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