中班儿歌教案大全集【5篇】

【#亲子教育# 导语】儿歌语言表达轻快、浅显易懂、口语体，有节奏性，有利于儿童诵读，还能促使儿童语言表达能力的提升。今天®文档大全网为您带来了中班儿歌教案大全集【5篇】，希望对您有所启发。

1.中班儿歌教案大全集 篇一

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

　　2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一句话，大胆地用语言表达自己的想象。

　　3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。

　　活动准备：

　　1、课件《蹦蹦跳》

　　2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

　　活动过程：

　　一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。

　　师："小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗?那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?"

　　二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。

　　1、播放课件"蹦跳"中"青蛙捉虫"的一段。

　　(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

　　(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说"小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱"。

　　2、播放课件"蹦跳"中"小兔采蘑菇"的一段。

　　(1)师："小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?"引导幼儿胆表达自己所观察到的情景。

　　(2)让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?

　　(3)师幼一起学做小白兔，边念边跳"小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。"

　　3、师："看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?"。播放课件"袋鼠、麻雀蹦蹦跳"的一段。

　　(1)唷，原来是谁在蹦蹦跳?

　　(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说袋鼠袋袋里的`小宝宝在干什么?

　　然后模仿练习"袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。"

　　(3)小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习"小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操"的动作，然后集体模仿练习。

　　4、播放"儿歌"钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，助幼儿记忆儿歌。

　　引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

　　三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。

　　四、仿编活动。

　　1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后，播放"动物"钮的内容，让幼儿观看。

　　2、请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。

　　3、请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。

　　五、开放活动。

　　1、播放"游泳"钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

　　2、请幼儿胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。

　　六、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

　　自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。

　　附：儿歌《蹦蹦跳》

　　小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱。

　　袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探头又探脑。

　　小麻雀，蹦蹦跳，枝头跳跳唱个歌，地上跳跳做做操。

　　小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。

2.中班儿歌教案大全集 篇二

　　活动目标：

　　1．了解一些蔬菜的外形特征，并能大胆讲述。

　　2．学习儿歌，理解儿歌内容，并尝试简单的创编。

　　3．萌发喜爱蔬菜的美好情感。

　　活动准备：

　　蔬菜ppt。

　　活动过程：

　　一、了解蔬菜外形特征

　　1．小朋友我们在菜场看到好多种蔬菜，谁来告诉我，你看到过哪些形状、什么颜色的蔬菜？(幼儿讨论)

　　2．你能用一句好听的话说说你喜欢的蔬菜的样子吗？(如：番茄红、青菜青)

　　二、学习儿歌理解内容

　　1．出示几种蔬菜（番茄，白萝卜，茄子，玉米）瞧，我给大家带来了几种蔬菜，请你用好听的话说说它长什么样子？

　　2．提问：番茄头上绿色的叶子象什么？（绿帽子）紫茄子的衣服是怎么样的？（茄子皮剥不掉）萝卜的叶子象什么？（头发）黄玉米上长了什么？（胡子）

　　3．教师示范整首儿歌。

　　4．幼儿学念儿歌。

　　5．尝试创编。还有哪些蔬菜也可以编到我们的儿歌里？将幼儿创编的儿歌记录下来，集体念念儿歌。

　　三、打扮蔬菜参加舞会

　　1．这些蔬菜要去参加舞会，想请你们帮它们打扮一下，和它们一起去参加蔬菜的舞会好吗？

　　2．幼儿分组装扮蔬菜，一起随音乐舞蹈。

　　儿歌：《蔬菜的打扮》

　　红番茄戴着绿帽子；紫茄子穿着紧身衣；

　　白萝卜留着绿长发；黄玉米留着长胡须。

3.中班儿歌教案大全集 篇三

　　活动目标：

　　1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　　2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。

　　3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　　活动准备：

　　课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　　活动过程：

　　一、律动游戏

　　二、导入

　　师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。

　　三、活动过程

　　1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。

　　师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。

　　师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？

　　师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。

　　2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.

　　3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。

　　幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。

　　活动延伸：

　　修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　　在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。

4.中班儿歌教案大全集 篇四

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。

　　2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

　　3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

　　活动准备：

　　1、南瓜若干个，小拉车一个。

　　2、幼儿情景表演一组。

　　3、PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

　　活动过程：

　　1、PPT出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？

　　2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。

　　提问：你看到了什么？听到了什么？

　　3、引导幼儿学习朗诵，记住儿歌。

　　（1）教师有表情地将儿歌朗诵一遍，再让幼儿一边看手偶表演，一边轻声地朗诵。

　　（2）教师和幼儿一起念儿歌。（重点练习：老、奶、南的发音。）

　　4、练习有表情地朗诵。

　　5、请个别幼儿在集体面前表演。

　　讨论：小娃娃拉着小车笑哈哈，他为什么这么高兴？教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

　　儿歌：大南瓜

　　老奶奶，收南瓜，

　　南瓜甜，南瓜多，

　　拿不了，抱不动，

　　来了一个小娃娃，

　　拉着小车笑哈哈，

　　帮助奶奶送南瓜。

5.中班儿歌教案大全集 篇五

　　活动目标：

　　1.通过情景表演，让幼儿感受和体验作品中关爱、温馨的情感。

　　2.初步学习有感情地朗读和表演。

　　3.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动重难点：

　　让幼儿感受和体验作品温馨、关爱的情感基调。

　　活动准备：

　　请幼儿事先排演好情景表演

　　活动过程：

　　1.情景表演(让幼儿初步感受作品)。

　　(1)告诉大家你刚才看到了什么?(幼儿泛讲)

　　(2)为什么妈妈和佳佳起床时都很轻很轻呢?

　　2.配上儿歌再次情景表演(让幼儿进一步感受和理解作品)妈妈和佳佳起床时都很轻很轻，他们起床后都轻轻地做了哪些事?爸爸又是因为什么原因这么辛苦，天这么亮了，还睡得那么香呢?请你再仔细地听一听，看一看。

　　(情景表演，老师旁白配儿歌)

　　(1)、妈妈起床后轻轻地做了哪些事?

　　(2)、佳佳起床后轻轻地做了哪些事?

　　(3)、是什么原因妈妈和佳佳起床时都要那么轻呢?

　　(4)、最后妈妈看看佳佳轻轻地笑了。咦，妈妈为什么看看佳佳会笑呢?

　　3、让幼儿进一步感受和体验作品(分角色表演，让幼儿感受关爱和温馨的情感)。

　　(1)、老师作妈妈，幼儿作佳佳。(重点让幼儿感受佳佳爱妈妈的情感)

　　(2)、幼儿作妈妈，老师作佳佳。(重点让幼儿感受妈妈对爸爸的关心以及对佳佳的赞扬之情)

　　4、让幼儿初步学念儿歌佳佳学妈妈样，关心爸爸的事情可以用一首好听的儿歌，念出来名字就叫“轻轻地”。

　　(1)、教师范念儿歌。

　　(2)、幼儿尝试着跟念。

　　(3)、要求幼儿把爱爸爸、关心爸爸的感情念出来。

　　5、幼儿初步有感情地朗诵和表演作品。

　　(1)、幼儿自由结伴，三个小朋友一起表演。(根据幼儿表演的情况，教师给予评价和指导)

　　(2)、请三位幼儿到佳佳的家里表演。

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