一年级小学生下册数学教案及练习题

【#一年级# 导语】数学是一切科学的一个基础，一切重大科技的进展无不以数学息息相关着。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是©文档大全网整理的《一年级小学生下册数学教案及练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生下册数学教案 篇一

　　教学目标：

　　1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。

　　2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。

　　教学重点：

　　掌握100以内数的读法和写法。

　　教学难点：

　　知道个位和十位的意义。

　　教学教具：

　　计数器、数位表、课件、学具盒。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　教师出示教学情境图：这是什么？你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗？

　　学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。

　　教师：你知道这些数该怎样读写呢？今天我们就来学习这块知识（板书课题）。

　　二、互动新授：教学例3用学具摆40根小棒。

　　教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒（即40根）应该摆放在计数器的哪个数位上呢？

　　学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。

　　教师：你能对照着计数器写出这个数吗？说说你是怎么写的？

　　学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”。

　　教师：大家一起来读出这个数。学生齐读。（读作：四十）

　　教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。

　　教师：27和33又该怎样摆小棒？在计数器上如何拨珠？写法与读法该怎样做呢？在小组内试一试。学生小组尝试探究，完成学习活动。

　　教师讲解步骤。

　　教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗？

　　学生交流汇报：不一样。左边的“3”在十位上，表示的是3个十；右边的“3”在个位上，表示的是3个一。

　　教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。

　　教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢？（100粒）100用小棒怎样摆？

　　学生汇报：摆10捆小棒。教师出示图片。10个十在计数器上该怎样拨珠呢？

　　学生个别汇报，教师课件演示。

　　请学生对着数位表，同桌互相说一说：从右边起，第一、二、三位分别是什么数位？

　　每个数位上的数各表示什么？

　　引导学生观察：写数和读数是从哪边（左边和右边）开始的？

　　引导学生概括小精灵的话：读数和写数，都从高位起。

　　三、巩固拓展

　　1、完成课本第37页做一做的第1、2题。第1题，教师出示数位表，任意在数位表上写数字，让学生说出相应的数是多少。第2题，由学生独立完成。完成后，教师请个别学生读数。

　　2、完成课本第38页练习八的第5-8题。

　　四、课堂小结教师

　　通过本节课的学习，你有什么收获？　

2.一年级小学生下册数学教案 篇二

　　《克和千克》：

　　教学目标：

　　1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，

　　2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克

　　3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。

　　4、培养学生观察能力、动手操作能力及合作学习的能力。

　　5、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。

　　教学重点：

　　1、初步认识质量单位克和千克，知道1千克（kg）=1000克（g）。

　　2、了解用秤称物体质量的方法。

　　教学难点：培养学生的估测意识。

　　教具准备：各种秤、各种实物

　　教学过程：

　　（一）趣味引入、初步感知

　　1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜？老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗？老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的？

　　2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说？

　　3、对呀！克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位。今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克（揭示课题）

　　4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说。

　　（二）充分感受、自主探究

　　A、感知1克的重量

　　（1）看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢？我们怎样才能知道它大约就是1克呢？

　　对了，我们可以来称一称。

　　（2）下面让我们一起来认识几种常见的秤？

　　（出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。）

　　师：你在哪见过这些秤？

　　师：同学们都没见过天平，下面我们来一起认识一下天平。（介绍天平的组成、用法）

　　指名拿1克的物体来天平上称一称（师边帮助边讲解称的方法）

　　同学们你们每个人都有一枚2分硬币，把它拿在手中掂一掂，说说感觉怎么样？（很轻）称比较轻的物体的时候，我们通常用“克”作单位。

　　（3）操作实践：小组合作拿出5枚2分硬币，轮流用手掂一掂体会重量。

　　（4）想一想：生活中还有哪些物体大约重1克？

　　（5）拿一袋盐和一袋薯片，用眼睛看，哪个重一些？不许用秤称，用手来掂一掂感觉一下你判断的正确吗？

　　B、感知1千克的重量

　　（1）同学们，是不是所有的物体都用克来表示吗？对了，还有千克，下面请小组内用手来掂一掂，快速地找出桌面上重1千克的物体。

　　那么重1千克的物体还用天平来称合适吗？

　　（2）认识盘秤、弹簧秤：当指针指向1时，表示1千克，指向2时表示几千克呢？看一看，想一想最多能称几千克的物品？指针指向小1，应是多少呢？小5呢？1千克后的小5呢？（Kg表示什么？g表示什么？）

　　（3）用准备好的秤，小组来秤一秤1千克盐后汇报，任意称你身边的物体。指名再来秤1千克的水果，装在塑料袋里掂一掂，再数一数有多少个？

　　（4）下面每个人都一手拿盐，一手拿2分的硬币，掂一掂感觉有什么不同？把你的感受告诉小组同学。

　　小结：通过刚才的学习，我们认识了两个国际质量单位克与千克，知道了称较重的物体一般用千克作单位。小明却遇到了一道难题，你们愿意用你学的知识帮帮他吗？

　　（5）出示练习十八的第一题和第四题

　　C、千克与克的关系。

　　同学们猜一猜老师手里拿的一袋精盐是500什么？再拿一袋，现在是多少克？一袋腌制盐是1什么？那么我们可以说一袋腌制盐和两袋精盐是什么关系呢？他们之间加上什么符号呢？

　　1千克=1000克，1Kg=1000g

　　（等号左右两边表示的质量相等，但单位不同）那么现在你说1千克里有多少个1克呢？

　　小结：克与千克有着这样的关系，下面我们就来脑筋急转弯

　　出示练习十八的第五题

　　（三）巩固练习、解决问题

　　1、判断

　　（1）一个乒乓球约重15千克（）

　　（2）小胖今年7岁，约重2千克。（）

　　（3）1千克铁比1千克棉花重。（）

　　（4）小红的体重是35Kg。（）

　　（5）一箱苹果重300g。（）

　　（6）克和千克都是长度单位。（）

　　2、称一称

　　同学们，称体重要用什么秤？猜猜它以什么作单位？（千克，人比较重）你知道自己的体重吗？我们来称一称吧！

　　请三名同学上来，猜猜谁最重，谁最轻。分别称出体重，找出最轻和最重的。

　　老师建议：希望瘦小的同学不要挑食，过胖的同学要科学饮食，人人争取有个健康的身体，好吗？

　　4、同学们的精彩表现吸引来了一头可爱的小猪，紧接着来了一只大公鸡，大公鸡还下了一个大鸡蛋，它们来是想让你们帮助它们解决一件它们的烦心事，你们愿意吗？一位糊涂的小朋友把他们的体重给弄混了，你们能为他们找到合适的重量吗？

　　（四）质疑小结、概括评价：

　　1、同学们，这节课你学得高兴吗？，你有哪些收获和感受，能和大家分享一下吗？

　　2、概括：今天我们通过掂一掂、估一估、称一称、比一比，认识了质量单位“千克”和“克”，而且能运用学到的知识来解决生活中的实际问题。那么除了今天认识的克与千克，你还知道哪些质量单位吗？（可以向学生介绍斤、两、公斤、吨）

　　（五）课后实践

　　同学们回家后，量量你的身高和体重，再问问妈妈你出生时的身高和体重，制作一个自我小档案，体会一下妈妈养育你所付出的艰辛，让我们用成绩来回报父母。

3.一年级小学生下册数学练习题 篇三

　　一、在（  ）里填上合适的数。
　　20分=（    ）角　　7角=（   ）分  　　 60角=（  ）元      
　　1元=（   ）角 　　40角=（   ）元  　　 1元=（    ）分
　　5角4分=（  ）分　　 65角=（   ）元（  ）角　　 9角=（   ）分    
　　3元6角=（  ）角　　23分=（ ）角（  ）分　　70角=（   ）元 
　　二、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
　　10分○1角 　　54分○54角　　1元○9角
　　3角○31分　　70元○70角 　　6元8角○7元
　　三、换人民币。
　　1、1张1元可以换成（   ）张5角。    
　　2、1张10元可以换成（   ）张2元。
　　3、1张50元可以换成（   ）张10元。
　　4、1张10元可以换成（  ）张5元、（  ）张2元和（   ）张1元。 
　　四、解决问题。
　　1、小明要买一个气球和一块橡皮擦一共要用（     ）钱？
　　2、东东给售货员1元钱，买了一个气球，应找回（     ）钱？                     
　　3、方方要买一个书包、一把牙刷和一瓶矿泉水这三样东西，带50元够吗？
　　4、我要买（        ）和（        ），一共要用（       ）钱。 
　　五、应用题
　　1、明明有 100 元钱，买书包用去 50 元，还剩多少元？
　　2、一个计算器 50 元，明明现在有 40 元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？
　　3、星期天妈妈去买菜，用去 16 元后还剩下 10 元，妈妈原来有多少钱？
　　4、王老师去体育用品商店买了一个 56 元的足球和一个 40 元的篮球，王老师一共用去了多少钱 ？
　　5、兰兰用 15 元钱买了一本 7 元的连环画，找回多少钱？

4.一年级小学生下册数学练习题 篇四

　　1、原有29个球，借出8个，还剩多少个？

　　2、借出8个球，还剩21个，原有多少个？

　　3、买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个？

　　4、吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个？

　　5、车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车？

　　6、草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？

　　7、商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？

　　8、水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐？

　　9、小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★？

　　10、小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页？

　　11、英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人？

　　12、学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个？

　　13、商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？

　　14、合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个？

　　15、小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只？　

5.一年级小学生下册数学练习题 篇五

　　1.十位上是4，个位上是0的数是（）。

　　2.个位上是5，十位上是3的数是（）。

　　3.在计数器上，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

　　4.79在（）和（）的`中间。

　　5.的一位数是（），最小的两位数是（），的两位数是（），最小的三位数是（）。

　　6.把75、60、36、48、57、80这六个数排序：（）>（）>（）>（）>（）>（）。

　　7.一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。

　　8.五十八后面5个数是（）。

　　9.比62小，比58大的数有（）。

　　10.把80、36、63、56、37、18排序：（）<（）<（）<（）<（）<（）。

　　11.由5个十和6个一组成的数是（）。

　　12.读数和写数都从（）位起。

　　13.一个数由8个十组成，这个数是（）

　　14.23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。

　　15.比89多1的数是（），比89少1的数是（）。

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