[二年级上册语文《日月潭》课文]小学二年级下册《日月潭》课文、课后练习题及教案

【#二年级# 导语】《日月潭》是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】

日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

【练习题】

　　一、写一写

　　二、我会填

　　１、日月潭在（）台中附近的（）上。

　　２、小岛把湖水分成两半，北边像（）太阳，叫（）；南边像（）月亮，叫（）。

　　３、日月潭（），吸引了（）。

　　三、写词语

　　隐隐约约群山环绕树木茂盛名胜古迹蒙蒙细雨风光秀丽

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　　点点灯光湖水碧绿太阳高照许许多多中外游客山清水秀

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　　【思维拓展】

　　一、比一比

　　岛（）纱（）绕（）建（）迷（）

　　鸟（）沙（）烧（）迈（）迹（）

　　二、小导游。看谁能被评为“小导游”

　　亲爱的各位游客，小朋友：你们好！我们现在来到了祖国的宝岛──台湾。请大家边看地图边听我的介绍：

　　祖国的宝岛──台湾。

　　展开中华人民共和国的地图，我们就可以看到一个岛，它像一片叶子盖在祖国大陆的东南海面上。这就是我国第一大岛──台湾。

　　晴天，站在大陆海边，可以清楚地看到台湾岛上的云雾。台湾有“米的世界”、“东方糖库”、“水果之乡”等美名。它的山岭上，林木茂密，四季长青；地下有几十种矿。台湾四周还有丰富的海产品和海底矿藏。它真是祖国的宝岛。

　　勤劳勇敢的台湾人民是我们同心相连的骨肉同胞。台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。祖国统一的日子一定会来到。

　　１、台湾岛是我国的（）大岛。

　　２、台湾有许多的（）。

　　３、台湾人民是我们的（）。

　　４、台湾是我国（）一部分。

　　５、祖国一定会（）。

　　６、短文共有______自然段。

【教案】

　　教学目的

　　1.学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。

　　2.能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。

　　3.能听写课后作业中的词语。

　　4.能有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点

　　练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情。

　　教学难点

　　在理解课文的基础上，准确背诵全文。

　　教学时间3课时

　　教学过程

　　第一节

　　教学责任

　　能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文。

　　一、亮责任

　　借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。

　　二、落实责任

　　1.范读课文，划分段落。

　　2.指名读第一段

　　问：日月潭在什么地方？

　　理解词语：

　　树木茂盛：树木长得又多又壮。

　　群山环绕：本课说日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。

　　名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。

　　3.默读第二段。

　　问：日月潭的名字是怎么来的？

　　（提出默读课文要求：不出声，不指读，边读边想）

　　4.齐读第三段。

　　问：本段写什么时候的景色？（清晨）

　　晨星：清晨还未隐去的星星。

　　隐隐约约：本课指看起来不很清楚。

　　倒映：指天上的星星和岸上的灯光映在湖中。

　　5.问：这段写了日月潭的哪些时候的景色？

　　（太阳高照和蒙蒙细雨中）

　　清晰：非常清楚。和隐隐约约相对。

　　展现：完全显现出来，让人看。

　　轻纱：轻飘飘的纱。本课比喻雨中日月潭的景象。

　　读本段第二句：

　　问：拿什么比喻什么？

　　（1）拿轻沙比喻日月潭在雨中的景象。

　　（2）拿仙境比喻日月潭的周围的景物。

　　指导。

　　整个日月潭的美景/和周围的建筑/都清晰地/展现在眼前。

　　6.由于风景优美，许多中外游客都来游览。

　　7.练习分段背诵。

　　三、验收责任

　　背诵课文。

　　第二节

　　教学责任

　　熟读课文，学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词。

　　一、亮责任

　　学会本课的生字及由这些生字组成的词语，并能熟练读课文。

　　二、落实责任

　　1.学生分段读课文。

　　（读清生字读音，看准字形）

　　2.复习旧字。

　　雀急勺健沙

　　3.学习新字。

　　省隐约建纱

　　左中右结构：附

　　半包围结构：迹

　　左右结构：称

　　称独体字：升

　　上下结构：秀筑照

　　4.重点指导。

　　隐：注意右边“彐”横都不出头。

　　建：注意“廴”的捺要出头。秀：上部最后一笔为捺。

　　5.扩词

　　省：台湾省省区省市

　　附：附近附加附和

　　迹：古迹迹象水迹

　　称：对称称职

　　升：升起公升升旗

　　隐：隐约隐藏隐蔽

　　约：相约约束和约约定

　　照：照相照片照顾

　　建：建筑建设建国

　　筑：筑坝泥筑

　　纱：薄纱纱巾细纱

　　秀：秀丽优秀秀美

　　6.指名读词。

　　

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