[浦东新区幼升小政策]历年上海浦东新区幼升小面试真题分享

浦东新区区


上实小学


2012年

5月9日下午13：00上海实验学校二面开始，此次二面的人数为160人左右，分了A、B、C、D、E、F、G6组，分时段进行.据家长透露，2011年上实二面做了100块买东西的游戏（考察孩子100以内的加法），今年更别出心裁考起了负数.

据统计，有4种情况：
1、有负学题，看教学录像后做题，2、有负学题，老师讲解后做题，3、无负学题，4、有负学题，没有老师讲解也没有看录像直接做题.

具体面试内容如下：

1、听故事回答问题，故事名字《小老鼠奇遇记》

2、10以内的正负数加减

3-5=？，5--4=？，4+6=？，-2+8=？，10-7=？等等...

3、运动游戏：

蹦蹦跳跳包含同手同脚和异手异脚

点兵点将：点鼻子的孩子手指放在鼻子上，一个孩子发指令前面的砰一下哪个然后马上返回的.

正反运动：老师发指令，孩子必须做相反的动作或者是正运动

4、在一张纸上写自己的编号，然后把一支笔拆开，拆成几个零部件就在纸上写几，然后复原，最后写自己的名字.

2013年

1.看录像回答问题：

先是在一个教室里面看了一个关于小猪变形的录像，详情是：“小猪觉得好无聊，决定出去逛逛，刚出门，看到一只长颈鹿，于是小猪就突发奇想，给自己装了2个高 跷.这是旁边来了一匹斑马，小猪朝下面悄悄说：”我是一只了不起的长颈鹿！“斑马说：”你不是长颈鹿，你是一只踩高跷的小猪.“小猪不理他，继续前行，没 想到摔了一跤，从高跷上掉了下来.小猪有向，做斑马也挺有趣的，于是他拿来涂料给自己画上了条纹，继续上路.路上看到大象，小猪说：”我是了不起的斑马.“大象说你只是涂了颜色的小猪，并举起鼻子，喷向小猪，就把小猪身上的颜色给洗掉了.小猪马上去找了一个长管子和2片大叶子，准备拌大象...之后还扮了 袋鼠和鹦鹉，最后由于飞不起来，掉进了水里，在旁边的草丛里传来一个声音.

看完录像上楼梯到另外一个教室，然后由2个老师对一个小朋友提问，问题是：
1）小猪最初变成什么？
2）说出小猪的一种具体变形？
3）假设这时传来说话声，会是谁在说话，说什么？

2.数学.
分为2轮，首先是写考号和姓名，其次是给同类图上颜色.

3.上数学课——尺，幻灯片上先给了一个用尺来度量的例题，然后就是提示，所有的测量都是从0刻度开始的，小朋友看幻灯片上铅笔等物的长度记录是多少厘米的.

4.体育.
先是同手同脚，再易手易脚，听做想反，最后从胯下和头顶传球.

2014年

语文：
看电视里的一段动画片《小猪的礼物》，回答问题
内 容：一只小猴子过生日.很多小动物来给他庆生.突然大家发现小猪不见了.小猴子出去找小猪.小鸟要他去山谷里找，没找着.小狐狸要他去森林里找，没找着.经历各种困难，最后在某处找到了小猪.原来他想去香蕉树上摘香蕉（有说核桃的），给小猴子做生日礼物.结果不小心从树上摔下来，摔到悬崖下的小平台上.还 好小猴子的尾巴长.他用尾巴把小猪给捞上来了.
问题：
1.故事里面都有哪些小动物？
2.小猴子救起小猪的时候，是怎样安慰小猪的？
3.什么是山谷

数学：
通过电脑学习一段线段、射线、直线的定义与区别，然后做一张课后练习卷
第一题：圈出所有的射线（还是线段直线）
第二题：在一个三角形里找这三样东西，（估计是写数字线段几条？射线几条？直线几条？）

体育：
1.做体操：向左转、向右转、向后转.然后再来个反的.
2.拍球转圈：（据说是拍球运给同学的过程中谁转身拍球的数量多就好）
3.运送乒乓球，分两组对抗比赛；
4.用腿夹球跳：（老师夹着球过去，拍回来，然后告诉学生要接力，也就是前一个小朋友如果是夹过去拍回来，那第二个小朋友就是拍过去，夹回来）
5.双脚跳

搭雪花片：
用给出的雪花片搭出一个你认为别人看了会觉得幸福（开心）的图形.

另外，据说上实录取根据“机考成绩+二面成绩”综合考虑的，但是机考成绩占大头（60%~80%）.

平和双语

2012年

一、电脑题：

共20道题，有拼图也有类似考智商的题，答案有4选1，6选1，8选1（结束后，屏幕上会显示百分之多少的答案）；

（小插曲）在上机考到游戏题的过程中，老师边走边问了宝宝一些问题，不知道算不算一对一的面试.问了，今天谁带你来的，为什么爸爸没有来.家里和谁住在一起，如果妈妈没有空，平时是谁带你的.爸爸妈妈的工作是什么.会不会游泳.

二、生活常识题：
给了一个数字或者一个动物，问在镜子里面看是什么样的（有的小朋友是9，我们是小企鹅），还有什么东西可以代替镜子；

三、看图说话：
1.给了四幅画，讲的故事是：老爷爷的帽子被风刮跑了，一个小学生把帽子捡起来递给爷爷，爷爷说谢谢；
2.给了四幅画，有一个小男孩在大树下乘凉，突然有一只鸟宝宝掉下来，他有一只网子，他用网子把鸟宝宝带回家，但是看到书上的鸟妈妈为宝宝很担心，他就把鸟宝宝还给了鸟妈妈.

四、重复老师讲的一段句子（中文）
老师问“两只老鼠捡到一只破鞋子，可以干什么”
下课了.我们去操场玩，有的跳绳，有的踢球，有的捉迷藏.

五、一道简单的逻辑题
1.小猪是左边第二位，小猴是右边第二位，根据这个逻辑关系选出正确的图片；
2.老师给四组杯子，在图画上显示的，老师说他这四组里面有一套是他喜欢的，交宝宝找出来，从左往右数第三个杯子是红色的，从有往左数第二个杯子是橘色的

六、等待环节：
看书，有《亲爱的宝贝》、《喜洋洋与灰太狼》等.

七、火柴棒题目
1.四根火柴棒摆一个正方形，十根火柴摆三个正方形，
2.三根火柴棒摆一个三角形.先给六个用火柴摆好的三角形，要求拿掉三根火柴棒变成三个三角形

2013年

2013年平和的面试以及入学后听学校校长的讲话，综合分析平和面试过程中，对于儿童入学成熟度的考量，同时分析日常孩子教养过程中的注意事项.

进入学校，非正式环节，但是也在观察孩子
从进入学校开始，平和已经有老师在观察所有的孩子了，这里举例，不做具体分分析包括

1.家长对待孩子的方式，是大包大揽，还是放任自由，还是自由当中有监管，家长教养孩子的方式直接决定孩子的综合情况
2.孩子上楼梯的动作是否协调，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢
3.带孩子参观学校，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通

环节一多人游戏：

多人（一般10人）进行集体游戏，多位老师做观察员

游戏1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚，格子不是直的，有拐弯的.
估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，指令的记忆和执行情况.这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，单脚跳更是明显.有的孩子跳没有问题，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队.

总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了.

平和希望的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作.

入学成熟度理论解释：
考察孩子的
1．运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力
2．听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力

游戏2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说2就2个抱一起，老是说3就3个抱一起，
估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力.
因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打了他
平和希望的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，

建议家长：平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话；常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌

设计一些停转动的游戏，例如妈妈从1数到100，听到3，5，9就拍手，数字里有几个指定数字就拍手几下

测评方法这里举几个例子：
1.听知觉能力，6岁孩子应该可以听到一个6-8位的电话号码可以复述出来
2.运动谐调能力，6岁孩子一分钟应该跳绳跳70左右就算不错的了，拍球应当能够拍在100下都算不错的了.

2014年

机考.主要为图形思维题

看图说话.
例子：给出打乱顺序的四幅图，让后让小朋友自己编故事.
考点：逻辑思维和想象力.

图形观察.

英语问答和跟读.
例子1：what’syourfavouritefruit？
例子2：what’syourname？
例子3：whichkindergartenareyouin？
例子4：句子跟读
例子5：反义词.（big—small）
例子6：口语（英语实验班）

移动火柴拼图形.
例子：移动三根火柴拼三个正方形

看书阅读

游戏.
例子1：骑在小动物身上听从老师指令按各种颜色的灯，红灯时停，蓝灯快走，黄灯就是慢走.或做相反动作，即一个人用红色的动作表示，另一个人用相反的动作表示.
例子2：玩“老狼老狼几点啦”的游戏，小朋友分别扮成狼和小羊来相互抓.
例子3：木头人

数方块.

背诵小诗歌.

浦外附小


闯关题，密码为英文字母.共12关，每人一次回答机会，题目均系逻辑思维题目.

跷跷板比轻重（比如小猪和小鸡比）

英语.
例子1：学读英文字母
例子2：英语句子跟读
例子3：英文歌曲跟唱
例子4：跟老师念英文，然后用中文说出意思（Ilikehoney）

阅读.读出测试题目（不会可以请教旁边老师）.

数学：
例子1计算题抢答：养了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下几盆？
例子2独立计算：30个苹果吃掉一半还有多少个？（不会可以请别的小朋友帮忙）

画彩虹

跳舞或者演示一些动作（比如下腰等）.

•面试内容

数学.
例子：数方块

动画片猴子吃香蕉.然后回答问题.

英语.
例子1：跟读单词闯关.
例子2：跟老师学唱英文歌，并做动作.（节奏会越来越快）
例子3：看图说话（给出一张图，上面画了一只紫色的小鸟，要求用英语表达出来）
例子4：给出单词，让孩子读出首字母.

记忆题.看图，然后根据图中所画内容，回答问题.

评分结果：思维、行为规范分别有相应字母等级.比如有孩子的成绩是"思维A+，行为规范A"

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