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20世纪以后教育的新特点
第一,教育的终身化.终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求,而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生.
第二,教育的全民化.全民教育是指教育必须面向所有的人,即人人都有接受教育的权利,且必须接受一定程度的教育.
第三,教育的民主化.教育民主化一方面追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等.教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾.另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性,价值观念的多样性等.
第四,教育的多元化.教育的多元化是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映.具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等.
第五.教育技术的现代化.教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用.并由此引起教育思想、教育观念的变化.
(2)现代教育发展趋势
第六,教育制度有利于国际交流.
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【多项选择题】20世纪以后的教育呈现出的新特点有教育的终身化、( )
A.全民化
B.民主化
C.教育技术的现代化
D.多元化
【答案】ABCD.
【单项选择题】我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于( ).
A.20世纪50年代以后
B.20世纪60年代以后
C.20世纪70年代以后
D.20世纪80年代以后
【答案】B.解析:我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材.
【简答题】简述现代教育制度的发展趋势.
【答案要点】
(6)教育制度有利于国际交流.
【简答题】20世纪以后,教育的改革和发展呈现出的新特点是什么?
【答案要点】
(1)教育的终身化;
(2)教育的全民化;
(3)教育的民主化;
(4)教育的多元化;
(5)教育技术的现代化.
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