学前班音乐课件(精选5篇)

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【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是©文档大全网为您收集整理的学前班音乐课件,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  

1.学前班音乐课件

  活动目标:

  1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

  活动准备:教师用笛子一个,幼儿用笛子人手一个,乐谱、录音机一个、课件。

  活动过程:

  一、教师出示乐谱。

  1、请幼儿找找乐谱中你认识那些音?教师轻唱乐谱。

  2、教师唱歌曲一遍,请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。并引导幼儿一齐唱一遍歌曲。

  3、进上步熟悉曲谱,师幼一齐弹唱乐谱两到三遍,并请幼儿在唱的时候能边动手练习指法,并尽量放慢速度唱乐谱。

  二、学吹歌曲《粉刷匠》

  1、教师示范吹歌曲一遍,请幼儿存细看好教师的示范指法。

  2、幼儿练习指法。(边唱边动指法)。

  3、幼儿练习吹歌曲,教师来回指导。对本事较弱的幼儿进行重点指导。

  4、请几名本事较好的幼儿到前面表演吹歌曲,教师进行初步指导。

  5、师幼儿一齐复习吹歌曲:《春天里》和《好朋友》。

  三、总结幼儿吹奉情景,表扬表现较好的幼儿。

  四、放录音,请幼儿跟着音乐一齐用笛子表演各种动作,并在欢快的氛围中结束活动。

  1、熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。

  2、感受乐曲的美,让幼儿学习吹奏。

  

2.学前班音乐课件

  目标:

  1、让幼儿知道有朋友是件快乐的事,要和小朋友友好相处。

  2、喜欢参加音乐活动。

  3、熟悉并学会演唱歌曲,尝试创编歌曲表演的动作。

  4、感受歌曲活泼的情绪,学会与小朋友合作表演。

  准备:

  画纸、画笔、教师熟悉歌曲内容、儿童舞录像带。

  过程:

  一、教师示范唱歌曲,并提问。

  1、歌曲中都唱到了什么?

  2、第一部分大家为什么都生气了?(让幼儿充分的联想自己进行讲述。)

  3、后来大家拉拉勾表示什么意思?为什么会拉拉勾?

  二、幼儿进行发声练习。

  复习歌曲:在农场里。

  三、幼儿学唱歌曲。

  1、引导幼儿用自然声音唱。

  2、引导幼儿将两段不同意思的歌词内容,用声音演唱表达出来。

  四、放儿童舞录像带。

  引导幼儿跟舞蹈伴唱所学歌曲。

  五、教师指导幼儿跟录像带学习歌曲动作。

  幼儿自愿结合,教师个别指导。

  六、师生边唱边表演。

  

3.学前班音乐课件

  活动目标:

  1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调,养成喜欢在集体中歌唱,也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

  2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作,并练习合拍地表演。

  3、初步学习与同伴商量,分配角色,并一同合作、协调地进行歌表演。

  活动准备:

  1个茶杯、1张凳子。

  活动过程:

  1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

  2、幼儿学唱歌曲。

  (1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。

  (2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。

  (3)幼儿跟随教师轻声学唱。

  3、引导幼儿为歌词创编动作。

  教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。

  4、学习与他人合作进行歌表演。

  (1)教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。

  (2)教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。

  (3)幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教师适当给予帮助。

  (4)按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。

  

4.学前班音乐课件

  一、活动目标:

  1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。

  2.体验创造的快乐。

  二、活动准备:

  表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

  三、活动过程:

  1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐,听了以后,你觉得小鸟在干什么?

  提问:你觉得小鸟在做什么?

  2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?

  提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?

  3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?

  听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)

  4.小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?

  听后提问:小鸟醒来后会做些什么?

  我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

  5.小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?

  提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)

  你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!

  

5.学前班音乐课件

  活动目标:

  1、通过节奏乐,让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质,分析乐曲的结构,体验演奏活动中合作的快乐。

  2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式,初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

  3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏,初步掌握看指挥演奏的方法。

  活动准备:乐器、图谱。

  活动过程:

  一、熟悉音乐

  1、连续两遍音乐入场,并做相关动作。

  提问:你觉得这首音乐是怎么样的?好像在干什么?

  2、听音乐进一步感受乐曲性质。

  介绍:乐曲的作者、名称及内容。

  二、熟悉图谱

  1、听音乐,教师指图谱。

  介绍:图谱中的三种图形分别代表三种乐曲,老师是根据乐曲声音的特点来画的,请小朋友仔细听:他们像什么乐器发出的声音?

  2、匹配乐曲。

  3、请幼儿按节奏读图谱。

  4、听音乐读图谱。

  三、徒手练习

  1、手打乐曲的动作,嘴发乐曲的声音,看图谱练习一遍。

  2、看指挥,分乐器练习。

  3、提出要求进一步练习。

  四、配器演奏

  1、轻轻拿出乐器,注意指挥的手势,看指挥演奏。

  讨论:演奏的效果,提出要求注意的地方。

  2、提高要求,再演奏一次,提醒幼儿互相倾听。

  3、鼓励幼儿自由选择,交换乐曲演奏。

  4、请幼儿当小指挥,进一步选择交换乐器。

本文来源:https://www.wddqw.com/K04h.html

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