小学一年级是孩子练习写字的佳时期，因为这个时候才刚刚开始正规学写字。如果孩子在幼儿园就已经开始学习简单的字，就从幼儿园练起。孩子什么时候开始写字，什么时候开始练，不然当孩子的字体已经形成自己的风格，很难改正。
有的家长会在孩子三四岁时就开始让他们练字，只写笔画，不写字，先掌握笔画的规范。这对以后写字会有很大的帮助，家长可以根据孩子的情况，适当选择佳时机让孩子接触笔。
2、先纠正坐姿和握笔姿势
端正的坐姿会直接影响到孩子写出的字体，正确的坐姿是：眼睛离纸一尺左右，肚子离桌子边缘大概十厘米或者一拳头左右的位置。握笔的正确方式是笔尖离手指一寸。先让孩子练习这些基本的姿势，练成一种习惯。
孩子只要一坐下，一拿笔，身体和手都自然而然地达到要求，不再刻意地去纠正，就说明已经练习成功。
3、训练孩子的手眼协调能力
有一部分孩子字不好是因为手眼协调能力不好，让孩子多做手指练习，比如用三个手指抓东西，玩拼插玩具，剪纸等。也可以做做手指按压操，提高手指的肌肉力量。一般早早会使用筷子吃饭的孩子，字写得不会太差，而一直用勺子吃饭筷子用不好的孩子，写字相应会有些困难。
临摹字帖的关键是一年级的小学生要学会读帖，而且读帖不是看帖，要一个字看很长时间，看间架结构笔画的比例，然后再写。
写完字再对比，再看找到他们不足的地方，再写，一个字甚至一个笔画写个几万遍（当然不是一天都写了）。刚开始虽然慢，但当孩子把基本的几十个汉字练好后进步就会很快了。
2、注意占格
现在小学一年级练字都是在田字格中练字，田字格是一种用于规范汉字书写格式的模板。田字格包括四边框和横中线、竖中线，四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。认识了“田字格”后，家长就要让孩子感受到每个字都有他的位置，而不能胡乱摆放，这是一个重要的环节。
3、找差的三个字
每次孩子写完字，家长可以让孩子找出自己写的字当中差的三个，然后找出写的不好的原因，并进行标注。比如横写的不合理，竖写的不合理，结构很差等等。强调一下，一定要让孩子自己分析，这对锻炼观察力和分析能力都有很大的帮助，家长多做一些引导，辅助孩子分析原因。
很多小学生在作业时追求速度，赶紧做完后就可以去游戏了，所以导致字体潦草。所以作为家长的要对孩子的作业及时检查，只要发现字体不工整，就让孩子重新去做，一定要把孩子的态度端正过来。
第二，基本笔画。
教给孩子横竖撇捺等基本笔画，先把这些基本笔画书写漂亮。有些生字笔画不清楚的可以看小学生课文动画，用动画将文字的书写出来，更直观明了。
第三，固定时间。
每天给孩子依据他的年龄，和注意力特征，给孩子规定一个固定的时间联系写字。固定时间利于孩子习惯的养成，形成条件反射，培养学生的练字兴趣。
第四，注意孩子的坐姿。
三个一“一寸一尺一拳头”“头正、身直、足安”，握笔的姿势也要时时提醒一下。
八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿
九、无、口、日、中、了、子、门、月、不
开、四、五、目、耳、头、米、见、白、田
电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公
车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜
又、心、风、力、手、水、广、升、足、走
方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东
西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼
今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右
百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高
绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁
古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父
母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着
会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太
亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱
向、以、更、后、意、主、总、先、起、干
明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂
蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童
立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他
时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河
2、食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。
3、写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。
4、写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。
5、写字姿势要注意，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。看谁姿势端正。
6、学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。
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