小学一年级体育课教案_有关一年级体育课教案三篇

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一年级体育教学设计

　　第1课时

　　教材内容：认真上好体育课

　　教学目标：

　　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

　　2提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

　　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

　　教学过程：

　　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

　　那么，为什么要上好体育课呢？

　　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

　　二、那么，怎样上好体育课呢？

　　出示幻灯，边放幻灯边讲解：

　　1、画面

　　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假。

　　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

　　2、画面2

　　学生看幻灯，老师提问，并小结

　　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

　　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

　　（2）画面上哪些东西划了“x”？为什么划了“x”？

　　小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

　　3、画面16

　　（1）小明练习前滚翻；

　　（2）怎么突然摔倒了？

　　（3）原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

　　小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

　　三、在教室内练习排队（按座位组数）

　　四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂常规，希望大家今后都要做到

　　体育教案－跑几步，单脚起跳双脚落地跳远

　　使用教材：人教版九义小学体育教学大纲一年级

　　教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远；

　　2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。

　　2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神

　　3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。

　　4、运动量适宜，练习密度预计45％，平均心率预计135－140／分

　　教学重点：单脚起跳，双脚落地。

　　教学难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

　　教学方法：故事化、形象化、游戏化等。

　　教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。

　　教学过程：

　　一、思想动员说明

　　（一）集队、报告人数；

　　（二）师生问好；

　　（三）宣布课内容、目标。

　　目标：1、集合快、静、齐；2、注意力集中、精神饱满；

　　教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题；

　　2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。

　　组织：四列横队

　　学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好；

　　3、学生在老师语言引导下进入角色；4、认真听老师宣布课内容及目标。

　　时间：3分钟

　　二、队列练习：

　　（一）立正、稍息、看齐；

　　（二）原地踏步——立定。

　　目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。

　　教法：1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。

　　3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步

　　调一致。4、表扬激励。

　　组织：四列横队。

　　学法：1、认真听老师提示。

　　2、集体在教师口诀指挥下做动作。

　　3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。

　　时间：2分钟。

　　三、出发

　　（一）慢跑去“公园”。

　　目标：1、身体进入准备状态。2、情绪进入兴奋状态。

　　教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。

　　2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。

　　组织：成两路纵队绕场跑。

　　学法：1、在教师带领下慢跑。

　　2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。

　　时间：3分钟。

　　四、到达公园

　　（一）参观“动物园”，做仿生练习：

　　1、虎行；2、鸭行；3、鸡行；4、鹤行；5、蛙行；6、袋鼠跳；7、雁飞

　　目标：1、提高身体各部分的活动能力；

　　2、发展模仿想象及自我表现能力。

　　教法：1、教师依次出示动物头像；

　　2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”；“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫！”……；

　　3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。

　　组织：圆内散点。

　　学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿生练习。

　　2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。

　　时间：6分钟

　　（二）“羊妈妈教小羊学本领”活动

　　学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。

　　1、一步踏跳，双脚落地；

　　2、走2－3步，单脚起跳，双脚落地；

　　3、助跑3－5步，单脚起跳，双脚落地；

　　重点：单脚起跳，双脚落地。

　　难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。

　　目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作；

　　2、发展弹跳素质，提高能力。

　　教法：1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入；

　　2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊

　　妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程；

　　3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点；

　　4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀；

　　5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快；

　　6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取；

　　7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进行对比分析；

　　8、分组检查评比，给优胜者颁发小红花；

　　9、归纳小结。

　　组织：圆上散点

　　学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色；

　　2、教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀；

　　3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习；

　　4、自己体会动作；

　　5、两人一组互帮互学、互检互评；

　　6、示范正、误动作，对比分析；

　　7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花，以获取红花多的组为优胜组；

　　8、相互鼓励。

　　时间：16分钟

　　（三）、活动性游戏：

　　1、狼追羊；2、摸尾巴；3、推掌；

　　4、织布机；5、打手背。

　　方法：一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊”

　　在草地上（圆内）两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、

　　“推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟”

　　回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟，

　　而不被“狼”捉住为胜。

　　目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性；

　　2、增强参与群体活动的乐趣；

　　3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神；

　　教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；

　　2、教师启发引导学生进入角色；

　　3、生共同游戏；

　　4、注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”；

　　5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质；

　　6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。

　　规则：“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”，

　　否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住；

　　组织：圆内散点

　　学法：1、认真听讲解，注意观察；

　　2、与教师共同游戏；

　　3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏；

　　4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。

　　时间：6分钟

　　（五）联欢活动

　　1、“幸福拍手舞”（配乐）；2、小结课情况；

　　3、按常规下课。

　　目标：放松整理，身心愉快。

　　教法：1、教师提示动作要领；2、领学生随音乐起舞；

　　3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望；

　　4、布置收整器材；5、按堂规下课。

　　组织：四列横队

　　学法：1、认真听教师讲解动作要领；

　　2、跟教师随音乐起舞；

　　3、注意听教师小结本课情况；

　　4、师生互道再现；

　　5、协助教师收整器材。

　　时间：5分钟

　　“兴趣”是的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。

　　身心进入准备状态

　　符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。

　　教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。

　　口诀化教学符合精讲多练的原则

　　培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

　　充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。

　　“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性

　　让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。

　　发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中自评、互评、及时反馈、纠正错误。

　　音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。

　　场地设计：画半径为6米、7.2米、10米同心圆一个。

　　反思：

　　本课的主要特点：

　　1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。

　　2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。

　　3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励、实物激励（奖励小红花），使学生持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。

　　体育教案－水平一教案-跳房子

　　学习阶段：水平一

　　学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣

　　学习内容：造房子、跳房子

　　学习步骤：

　　一、互帮互学练队列

　　教师活动：1、组织学生集队

　　2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走

　　3、鼓励学生展示自己。

　　学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

　　2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。

　　3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。

　　组织：五路纵队、自由分散

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　　二、大胆体验造房乐

　　教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操

　　2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水

　　3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子

　　4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷

　　5、指导学生粉刷新房，参观新房

　　学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。

　　2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水

　　3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

　　4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。

　　5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。

　　组织：自由分散

　　三、合作交流跳房子

　　教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备

　　2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏

　　3、鼓励学生参加表演

　　学生活动：1、了解游戏场地。

　　2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。

　　3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。

　　4、合作配合，展示交流。

　　组织：分散在画好的场地上

　　场地器材：操场、短绳每生一根

　　课后小结：本课是在跳树叶的基础上构思的，但本课并不是以跳为主，本课中也是利用一根绳子进行学习，绳子当框子、车子、水桶，学生是造房用的各种材料在，在运输过程中学生不断地进行运动，造完房子后的粉刷，学生的观察，活动幅度也是相当大的，至于最后的游戏，学生更是各展其能。体会最深的是学生的设想很大胆，活动也很积极，当然教师的引导很重要，巧妙的引导可以把学生积极地调动起来。

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