班级 姓名
一、给下面的字换一个偏旁组成新字,再组词。
假____________( ) 坚____________( )
滩____________( ) 摸____________( )
部____________( ) 但____________( )
二、照样子,在括号里填上合适的词语。
收拾(背包) 讲究( )
挑选( ) 说明( )
观赏( ) 凝视( )
三、选择填空。
1.反映 反应
①这件事我们要向学校领导( ),引起大家的重视。
②面包店老板见我没有( ),又拿起两块面包递给我。
2.交换 交易
①老板认为他的想法是一次平等( )。
②老板想用面包( )我的国旗。
四、照样子用带点词语写一句话。(选择其中的一题。)
1.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
________________________________________________________________________
2.我为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
________________________________________________________________________
五、给下面的一段话加上标点符号。
书使我增长知识 以前我总认为猫头鹰是一种不吉祥的鸟 但自从看了一些关于猫头鹰的书后 我明白了猫头鹰是一种益鸟 它专吃田鼠保护庄稼 我们应该保护它
六、阅读下面一段话,然后按要求做。
我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳地说:“夫人,您买一个吧!”
“啊,不,路太远,这个太重……”我有些语无伦次。
1.给词语选择正确的解释,在括号里画“√”。
“语无伦次”这个词语意思是:
①由于激动等原因,一时说不出话。( )
②语言罗嗦,不简洁。( )
③话讲得很乱,没有条理层次。( )
2.从文中找出词语的近义词。
欣赏——( ) 细心——( )
3.用“——”画出我喜欢木雕的句子。
4.我犹豫的原因是什么?用“~~~~”划出相应的句子。
5.“夫人,您买一个吧”从这个“您”字,可以看出少年____________。
七、阅读下面一篇文章,然后按要求做。
牛
牛是很平凡的,浅灰色的身躯,一个带角的脑袋,一条尾巴与四只粗壮的脚,但是,这样平凡的牛,却给人们带来了多少好处啊!
春天,牛吃力地耕地,那粗壮的脚在一望无际的松黑的土地上行走,随着滚滚的泥浪,出现了一片片松软的土地,人们就在那里插秧。
夏天,牛用力地拉着车,运来一车车灰渣、石料,筑起那高高的河堤,使那泛黄的洪水无可奈何。
秋天,牛载(z4i z3i)着人们辛勤劳动换来的粮食,行走在那树间大道上。
冬天,牛仍然在为人们劳动着……而且还用那鲜美的牛奶去滋补体弱的人们。
牛为人们作出了这么大的贡献,但它向人们索取的却很少,它住的是茅棚,吃的是一堆堆草。对人们,它是那样地顺从,叫干什么就干什么。它那双沉静、温和的大眼睛,永远流露着对人们的忠心诚意。对邪恶,它是那样的勇猛、不屈,它那坚硬的角是它的武器。在我国,很早就有“初生牛犊不怕虎”的故事。
1.给文中带点字选择正确读音。
2.找出描写牛样子的句子,用“~~~”划下来。
从哪儿可以看出牛向人们索取的很少?用“_____”画出有关的句子。
3.根据课文内容填空。
(1)文章按照____________的顺序来写牛带给人们好处的。
(2)因为牛____________,所以我国有“初生牛犊不怕虎”的故事。
八、朗读下面这首诗歌,做到正确、流利、有语气。
外国孩子
印度孩子,印第安娃,
北极的孩子——小爱斯基摩,
日本孩子,土耳其娃,
喂!你们可希望你们是我?
你们见过红色的树,
还见过狮子,在海那边;
你们掰下过甲鱼的腿,
你们吃过鸵鸟的蛋。
这样的生活非常好,
可不如我的生活美。
你们准定已感到厌倦,
因为不能够远走高飞。
你们有希奇的东西可以吃,
我吃的可是普通的饭;
你们只能住在海那头,
我可要安全地生活在家园。
印度孩子,印第安娃,
北极的孩子——小爱斯基摩,
日本孩子,土耳其娃,
喂!你们可希望你们是我?
习作。
自由作文,可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼……选好一个内容,自己定一个题目,要注意把想表达的意思写清楚。
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小学语文三年级下册:第七单元练习卷12-19
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