高二年级语文文言文知识点复习

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1.高二年级语文文言文知识点复习

　　常见文言特殊句式：

　　(一)判断句

　　(1)用者，也表判断：者，也、者也、也、者;

　　(2)为、乃、即、则或否定词非，未，弗等表判断。

　　(3)名词做所谓语直接表判断

　　(二)被动句:

　　(1)单独用于受见或组合成见于，受于表判断。如:内惑于郑袖，外欺于张仪、徒见欺于王

　　(2)为、为所、为所表判断;如：臣闻如姬父为人所杀

　　(3)被(后起用法，如：周公之被逮)。

　　(4)意念被动(无词语标志)：兵挫地削

　　(三)省略句：

　　(1)省略主语：如:永州之野产异蛇，()黑质而白章。

　　(2)省略宾语：权起更衣，肃追()于宇下。

　　(3)省略介词：将军战()河北，臣战()河南。

　　注意：以，与，从，为，因五介词常省略宾语。

　　(四)宾语前置:

　　(1)疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)

　　(2)否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:时人莫之许也。

　　(3)用之或是把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:句读之不知，惑之不解。如:唯利是图等。

　　(4)方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)

　　(五)定语后置:

　　(1)者：如:求人可使报秦者，未得。;

　　(2)之：蚓无爪牙之利，筋骨之强;

　　(3)之者：石之铿然有声者，所在皆是也。

　　(六)介词结构做状语后置:

　　(1)用介词于组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:青，取之于蓝，而青于蓝。

　　(2)介词以组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。

2.高二年级语文文言文知识点复习

　　烛之武退秦师

　　一、通假字

　　1.今老矣，无能为也已(通“矣”)

　　2.行李之往来，共其乏困(通“供”，供给)

　　3.秦伯说(同“悦”)

　　4.失其所与，不知(同“智”，明智)

　　二、古今异义

　　1.夫人(古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称)

　　2.行李(古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”)

　　三、词类活用

　　1.晋军函陵、秦军汜南(名词用作动词，驻扎)

　　2.既东封郑(封，使…成为疆界;东，在东边)

　　3.且贰于楚也

　　4.越国以鄙远(鄙，意动，把…当作边邑;远，远地，形作名)

　　5.烛之武退秦师(使动，使…撤兵)

　　6.共其乏困(乏用—缺少的东西)

　　7.与郑人盟(盟—订(建)立同盟)

　　8.因人之力而敝之，不仁(形容词作动词，损害)

　　四、一词多义

　　封

　　既东封郑(做疆界，动词)

　　肆其西封(疆界，名词)

　　若：

　　若舍郑以为东道主(假如)

　　山有小口，仿佛若有光(似乎)

　　余悲之，且曰：“若毒之乎?”(你)

　　望洋向若而叹(海神名)

　　以为莫己若者(及、比得上)

　　说：

　　秦伯说，与郑人盟(通“悦”)

　　故为之说，以俟夫观人风者得焉(“杂说”，文体的一种)

　　及郡下，诣太守，说如此(陈述)

　　辞：

　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”(推辞)

　　停数日，辞去告辞，(辞别)

　　鄙：

　　越国以鄙远，君知其难也：边远的地方(“以……为鄙”)

　　肉食者鄙，未能远谋(浅陋)

　　我皆有礼，夫犹鄙我(看不起，轻视)

　　微：

　　微夫人之力不及此(如果没有)

　　微闻有鼠作作索索：(暗暗的)

　　见其发矢十中_，但微颔之(稍微、略微)

　　人微言轻(地位地下，卑贱)

　　敝：

　　因人之力而敝之(损害，衰败)

　　曹操之众，远来疲敝(疲惫)

　　许：

　　公曰：“然郑亡，子亦有不利焉。”许之(答应，听从)

　　先生不知何许人也(表处所)

　　杂然相许(赞同)

　　潭中鱼可百许头(约数)

　　五、文言虚词

　　1、以

　　①以其无礼于晋(因为，连词)

　　②敢以烦执事(拿，用，介词)

　　③越国以鄙远(表顺承，连词)

　　④焉用亡郑以陪邻?(表顺承，连词)

　　⑤若舍郑以为东道主(把，介词)

　　2、而

　　①今急而求子(才，连词，表顺承)

　　②夜缒而出(表修饰，连词)

　　③若亡郑而有利于君(表顺承，连词)

　　④朝济而夕设版焉。(表转折，连词)

　　3、焉

　　①子亦有不利焉。(语气词，表陈述)

　　②焉用亡郑以陪邻?(疑问副词，为什么)

　　③若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)

　　④以俟夫观人风者得焉(兼词，于何)

　　⑤永之人争奔走焉(兼词，于此)

　　4、之

　　臣之壮也，犹不如人(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　行李之往来，共其乏困(助词，主谓之间取消句子独立性)

　　夫晋，何厌之有(助词，宾语前置的标志)

　　是寡人之过也/因人之力而敝之(助词，的)

　　因人之力而敝之(指代秦君)

　　阙秦以利晋，唯君图之(代这件事)

　　将焉取之(代土地)

　　5、其

　　以其无利于晋(指代郑文公)

　　君知其难也(这)

　　又欲肆其西封(指代晋国)

　　失其所与(指代自己)

　　吾其还也语气词，(表商量语气，相当于“还是”)

　　6、且

　　以其无礼于晋，且贰于楚也(连词，表并列，又)

　　且君尝为晋君赐矣(连词,递进，况且)

　　六、特殊句式

　　1.(介词结构后置)

　　A.以其无礼于晋

　　B.若亡郑而有益于君

　　C.佚之狐言于郑伯

　　2.(省略句)

　　A.晋军(于)函陵,秦军(于)汜南

　　B.(晋惠公)许君焦、瑕

　　C.敢以(之)烦执事

　　D.夜缒(烛之武)而出

　　E.(烛之武)辞曰：“臣之壮也，犹不如人;……”

　　3.夫晋，何厌之有(“之”作宾语前置的标志)

3.高二年级语文文言文知识点复习

　　兰亭集序

　　一、通假字

　　1.趣舍万殊(“趣”通“趋”，意为“往，取”)

　　2.悟言一室之内(“悟”通“晤”，意为“面对面”)

　　二、古今异义

　　①是日也(是：古义：指代词“这”;今义：判断动词，是)

　　②所以游目骋怀(所以：古义：指用来;今义：表因果关系连词)

　　③信可乐也(信：古义：指实在;今义：指书信)

　　④向之所欢(向：古义：指过去;今义：指方向)

　　⑤列坐其次(次：古义：指旁边，水边;今义：指次序或质量差)

　　三、词类活用

　　(一)形容词的意动

　　(1)齐彭殇为妄作(齐：把……看作相等、相同看待)

　　(2)当其欣于所遇(欣：以……为欣、对……感到高兴)

　　(二)数词的意动

　　固知一死生为虚诞(一：把……看作一样)

　　四、一词多义

　　1.修

　　⑴茂林修竹(意为“高”)

　　⑵况修短随化(长，修短指寿命长短)

　　⑶乃重修岳阳楼(意为“修建”)

　　⑷修守战之具(意为“整治治办)

　　2.虽

　　⑴虽趣舍万殊(虽然，连词)

　　⑵虽世殊事异(即使，连词)

　　3.于

　　⑴会于会稽山阴之兰亭(意为“在，介词”)

　　⑵欣于所遇(意为“对，介词”)

　　⑶终期于尽(意为“到，介词”)

　　4.以

　　⑴引以为流觞曲水(意为“把，介词”)

　　⑵亦足以畅叙幽情(意为“用来，介词”)

　　⑶犹不能不以之兴怀(意为“因，介词”)

　　五、特殊句式

　　(一)判断句

　　①死生亦大矣(语意上构成判断)

　　②固知一生死生为虚诞，齐彭殇为妄作

　　③其致一也

　　(二)倒装句

　　1.状语后置

　　⑴会于会稽山阴之兰亭

　　⑵当其欣于所遇

　　⑶终期于尽

　　⑷不能喻之于怀

　　⑸亦将有感于斯文

　　2.定语后置

　　⑴仰观宇宙之大

　　⑵俯察品类之盛

　　⑶虽无丝竹管弦之盛

　　(三)省略句

　　1、(众人)列坐(于)其次

　　2、(众人)引(之)以(之)为流觞曲水

　　3、悟言(于)一室之内

　　4、放浪(于)形骸之外

4.高二年级语文文言文知识点复习

　　游褒禅山记

　　一、文言实词

　　1.通假字

　　长乐王回深父：父，通“甫”，古代对男子的美称。

　　2、古今异义词

　　①比好游者尚不能十一：(古：十分之一;今：数词。)

　　②而世之奇伟、瑰怪、非常之观：(古：不平常，不一般;今：很，十分。)

　　③至于幽暗昏惑而无物以相之：(古：到;今：连词，表示另提一事。)

　　3、词类活用

　　(1)有泉侧出：(侧：名词作状语，在一侧)

　　(2)名之曰褒禅：(名：名词活用为动词，命名，称呼。)

　　(3)而其见愈奇：(见：动词作名词，见到的景象。)

　　(4)盖其又深，则其至又加少矣：(至：动词用作名词，到达的人。)

　　(5)问其深，则其好游者不能穷也：(深：形容词用作名词，深度。)

　　(6)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远：(险远：形容词用作名词，险远的地方。)

　　(7)好游者亦不能穷也：(穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头。)

　　(8)火尚足以明也：(明：形容词用作动词，照明。)

　　(9)不得极夫游之乐也：(极：形容词作动词，尽情享受。)

　　(10)世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉：(谬：形容词的使动用法，弄错，使……错。)

　　4、一词多义

　　①“道”

　　有碑仆道名词，路、道路

　　师者，所以传道受业解惑也名词，道理

　　于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首名词，主张

　　何可胜道也哉动词，说、讲

　　策之不以其道名词，方法

　　②实词“盖”

　　盖其又深，则其至又加少矣助词，有“大概”的意思

　　(补充)日初出大如车盖名词，车盖

　　盖失强援，不能独完连词，承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为“是由于”等

　　况刘豫州王室之胄，英才盖世动词，超过，胜过

　　③“文”

　　独其为文犹可识，曰“花山”名词，文字

　　不以木为之者，文理有疏密名词，纹理

　　属予作文以记之名词，文章

　　文过饰非动词，掩饰

　　④实词“然”

　　至于*，理固宜然代词，如此，这样

　　吴广以为然形容词，对、正确

　　有穴窈然形容词词尾，“……的样子”

　　然视其左右，来而记之者已少连词，表转折，但、但是

　　二、虚词

　　1、虚词“乃”

　　以其乃华山之阳名之也副词，表示判断，可译为“是”“就是”

　　君子不齿，今其智乃反不能及，何也副词，竟，竟然，居然

　　良乃人，具告沛公副词，于是

　　于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出副词，才

　　2、“其”

　　①用作代词，可以作第一、二、三人称代词;可以作指示代词(这，那);

　　以其乃华山之阳名之也。第三人称代词，它

　　而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。第一人称代词，自己

　　则或咎其欲出者。指示代词，指代“欲出者”，译作“那”

　　则其好游者不能穷也。指示代词，指代“好游者”，译作“那些”

　　②用作副词

　　Ⅰ加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。

　　攻之不克，围之不继，吾其还也。(我们还是回去吧)

　　Ⅱ加强揣测语气，相当于“恐怕、或许、大概、可能”。

　　圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

　　Ⅲ加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

　　尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?

　　其可怪也与?

　　③固定用法“何其”，译作“多么”

　　至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(多么衰落啊!)

　　三、句式

　　(一)固定句式

　　1、其孰能讥之乎?(其……乎：难道……吗?)

　　2、何可胜道也哉!(何……哉：哪里……呢!)

　　3、此所以学者不可以不深思而慎取之也。(此所以……也：这就是……的缘故。)

　　(二)特殊句式

　　状语后置

　　①古人之观于天地、山川天地……”：“于天地……”作状语修饰限定动词“观”，“对……”

　　②唐浮图慧褒始舍于其址“于其址”作状语修饰限定动词“舍”，“在……”

　　(三)省略句、判断句

　　1.有志与力，而又不随(之)以怠。(省略宾语)

　　2.余于仆碑，又以(之)悲夫古书之不存。(省略宾语)

　　3.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

　　4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

5.高二年级语文文言文知识点复习

　　虚词

　　1.以

　　(1)介词，把。引以为流觞曲水

　　(2)介词，因为。犹不能不以之兴怀

　　(3)连词，用来。亦足以畅叙幽情

　　2.于

　　(1)介词，引出动作的处所。会于会稽山阴之兰亭

　　(2)介词，引出动作的对象。当其欣于所遇

　　(3)介词，对或在。暂得于己

　　(4)介词，到。终期于尽

　　3.为

　　(1)动词，作为，当作。引以为流觞曲水

　　(2)动词，成为。已为陈迹

　　4.之

　　(1)结构助词，的。暮春之初/会于会稽山阴之兰亭/虽无丝竹管弦之盛

　　(2)助词，定语后置的标志。仰观宇宙之大

　　(3)助词，主谓之间取消句子独立性。夫人之相与/不知老之将至

　　(4)动词，到，往。及其所之既倦

　　(5)代词，它。感慨系之矣/犹不能不以之兴怀

　　5.所

　　构成所字结构，相当于名词短语。或因寄所托/当其欣于所遇/及其所之既倦

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