[九年级上册语文古诗词汇总(人教版)]九年级上册语文古诗词浙教版

关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

《关雎》选自《诗经．周南》。这是一首古老的恋歌，描写了一个男子思慕一个女子时的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。
《关雎》主要运用的手法是“起兴”。”兴”．是触景生情．托物兴辞。
《关雎》还巧妙地运用了重章叠句、一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

这首诗选自《诗经·秦风》，描写了一个热恋者对意中人的急切追求和可望而不可即的惆怅失望的心情。这首诗共三章·每章前两句写景，后六句写人。三章不断转换字面和声韵，但所写的景物、环境和人物、事件却基本不变。
注：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年到春秋时期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时统称为“诗”，又称之为“诗三百”。到了汉代，被儒家尊为经典，才定名为“诗经”。
《诗经》按体制分为风、雅、颂三类。其中“风”是各诸侯国土风民谣，大多是民歌，是《诗经》中的精华，最富于思想性和艺术性。《诗经》运用的表现手法是“赋、比、兴”。风、雅、颂、赋、比、兴合起来，称之为“六义”。

相见欢
李煜（南唐）
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

本词抒写离愁。上阙写眼中之景，下阙直抒胸臆。

浣溪沙
晏殊（宋）
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
上阙因今思昔，追忆难忘的欢聚，感叹流光的易逝。下阙描写落花、归燕，抒发伤春怀人的感慨。
追忆昔日难忘的欢聚是为了对比反衬别后的哀愁。

龟虽寿
曹操（三国）
神龟虽寿,犹有竟时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。

这是一首抒怀言志、富有人生哲理的四言诗。全诗体现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。
此诗继承《诗经》、汉乐府的优良传统，具有民歌的特色，形成了激昂慷慨、苍凉悲壮的情调。

白雪歌送武判官归京
岑参（唐）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。

此诗虽以送别为主旨，但以咏雪贯穿全篇，将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了惜别之情。
前十句写送别前的雪景。后八句转写送别。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，比喻新颖传神

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