幼儿园大班英语课件:幼儿园小班英语课件范文【三篇】

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是©文档大全网整理的幼儿园小班英语课件范文，欢迎阅读与借鉴。

【篇一：The tail of animals】
　　一、活动目标：
　　1、熟悉各种动物，掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简单的数学配对。
　　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
　　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
　　二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
　　掌握tail ，tiger.
　　三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
　　四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
　　五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
　　六、活动过程：
　　1、 Greeting
　　T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)
　　2、 Warm—up
　　Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
　　3、New learning
　　通过反复利用动物课件学习单词tail.
　　Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示课件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m　fish.Hello!
　　依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)
　　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
　　点数后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
　　帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
　　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
　　4、ENDING
　　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
【篇二：wolf and rabbit】
　　活动目标：
　　1、　　引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
　　2、　　通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
　　3、　　引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
　　活动过程：
　　(一)　　情景创设(复习部分动物单词)
　　出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)
　　Who are you ?
　　We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?
　　( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
　　It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
　　That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat)
　　(二)新授单词wolf
　　(沉重地音乐……)guess guess ，Who will coming?
　　(tiger 、lion、elephant、bear……)
　　Look，Who is coming?
　　It’s a WOLF.
　　纠正幼儿对新单词的发音。
　　Wolf 长得什么样?是怎么走路的?
　　幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……
　　(三)Game
　　《Wolf and rabbit .》
　　(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……
　　(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ，wolf is coming .……Rabbit ，we are go　home!……Wolf　go back!
　　(重复一次)
　　(欢快地音乐……赶走大灰狼)
【篇三：It‘s tall】
　　1. Teaching aims and requirements：
　　1) Knowledge：
　　To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat　thin )”
　　2) Ability：
　　To enable the students to describe somebody.
　　2. Main and Difficult Points：
　　To enable the students to describe something or somebody.
　　3. Teaching aids：
　　A computer， a tape-recorder， some pictures
　　4. Teaching procedure：
　　Step One： Warming exercise
　　a) Retell the story “ Grandma Fox ”
　　b) Sing the song “ Boy and Girl ”
　　Step Two： Presentation
　　a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.
　　b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and　learn the　word “thin”.
　　c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.
　　d) Learn the word “short”.
　　Step Three： Practice
　　a) Game： help Xiao Xin to pass the river .
　　b) Fast Reaction
　　c) Make sentences with the four words.
　　Step Four： Consolidation
　　a) Sing the creating song.
　　b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to　others.

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