七年级下册语文期中考试卷人教版|七年级下册语文期中考试卷及答案（苏教版）

第一部分(共25分)
　　1.下列词语中加点的字注音全对的一项是( )(2分)
　　A.濡湿(rú) 奔丧(sàng) 乳臭未干(chòu)
　　B.里弄(lòng) 休憩(qì) 争妍斗艳(yán)
　　C.惘然(máng) 赎罪(shú) 泰然处之(chù)
　　D.秀颀(qí) 蓦地(mù) 潸然泪下(shāng)
　　2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
　　A.踊跃 迁徙 骇人听闻 反腐倡廉
　　B.焦躁 端祥 粗制烂造 中流砥柱
　　C.讴歌 震憾 突如奇来 如愿以偿
　　D.修葺 褒砭 克尽职守 沁人心脾
　　3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )(2分)
　　A.海外网文章指出，如今有的领导干部喜欢到处卖弄笔墨，其实胸无城府，让人联想起鲁迅笔下那些不学无术、附庸风雅的“清国留学生”。
　　B.在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
　　C.她喜欢收藏，买了不少关于古玩鉴定的书，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
　　D.从楼市表现来看，几个品牌房企业心领神会的降价方式可以被称作“多形态营销”手段，但不可否认的是绝大部分房企实际上都在“以价换量”。
　　4.下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)
　　A.几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。
　　B.在学校追逐教育效率的进程中，相关政府部门需要证明并履行自身职责，发挥调控和监督功能，要对非正当、无界限抢夺优质资源加以规范。
　　C.2014年热播的《咱们结婚吧》，虽然是一部常见的被观众戏称为“电视购物剧”的都市情感剧，高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息，成为当年最火的电视剧之一。
　　D.据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。
　　5.默写。(7分)
　　(1)曲径通幽处，__________________。(常建《题破山寺后禅院》)
　　(2)__________________________，非是藉秋风。(虞世南《蝉》)
　　(3)__________________________，花落黄陵庙里啼。(郑谷《鹧鸪》)
　　(4)百草园之秋乐声不断，“ ， ”那是昆虫的音乐会。
　　(5)杜甫的《登岳阳楼》中把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动的名句是：___________________，______________________。
　　6.名著阅读。(4分)
　　下面是《西游记》中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成以下两道小题。
　　(1)简要概括小说中“D”这个人物由“天将”成为取经人的过程。(2分)
　　(2)有人认为“D”在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法，理由是：
　　(2分)
　　7.综合性学习。(6分)
　　阅读情景材料，完成下列题目。
　　有一次，俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时，说：“很多人一辈子有两个追求，一个是有钱，一个是值钱。……有钱不一定值钱，值钱的人早晚有钱。”他又说：“同学们不要把自己变成‘储钱罐’，因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机’，需要钱的时候可以随时靠能力去争取。但要想使自己值钱，只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。你越值钱，你的价值就会越大，你对社会的贡献就越多。”刚说完，台下掌声雷动。
　　(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。(2分)
　　储钱罐：_____________________________________________________________________
　　印钞机：_____________________________________________________________________
　　(2)从语言表达的角度，说说俞敏洪先生的这段话有什么特色。(4分)
　　___________________________________________________________________________
　　___________________________________________________________________________
　　第二部分(共45分)
　　(一)阅读常建的《题破山寺后禅院》，回答问题。(7分)
　　题破山寺后禅院
　　清晨入古寺，初日照高林。
　　曲径通幽处，禅房花木深。
　　山光悦鸟性，潭影空人心。
　　万籁此俱寂，但余钟磬音。
　　8.这首诗最后一联似乎是矛盾的，请从表现手法和诗人内心旨趣两个方面谈谈你的看法。
　　(3分)
　　9.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为“潭影空人心”一句中的“诗眼”是哪个字?为什么?(4分)
　　(二)阅读古文《赵普》，回答后面的问题。(9分)
　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
　　10.解释下列加点词在句中的意思。(4分)
　　(1)普少习吏事( ) (2)读之竟日( )
　　(3)普颜色不变( ) (4)他日补缀旧纸( )
　　11.用现代汉语说出下面句子的意思。(2分)
　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
　　12.选出下面典故与赵普有关的一项( )(3分)
　　A.程门立雪
　　B.半部《论语》治天下
　　C.凿壁偷光
　　D.闻鸡起舞
　　(三)阅读下文，回答问题。(14分)
　　轻 放
　　安 宁
　　⑴走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。
　　⑵父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”
　　⑶父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢?”
　　⑷我笑，“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不止我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”
　　⑸父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。
　　⑹我在晚饭的时候，便抱怨他，说：“何必对陌生人这样殷勤?他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成?所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门?”
　　⑺几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成?这样不守信用的人，你又何必跟他客气?”
　　⑻父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情?一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”
　　⑼我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。”
　　⑽父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗?况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”
　　⑾隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
　　13.文章写了父亲哪四件事?请简要概括。(2分)
　　14.语段中两次出现“光明使者”，请结合上下文说说你的理解。(2分)
　　15.文章第⑸小节写路人的表现用了哪些描写方法?有什么作用?(4分)
　　16.请你用简洁的语言说说题目“轻放”的含义。(2分)
　　17.欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗?说说你的看法。(4分)
　　(四)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
　　聚焦“PM2.5”
　　①在中国古代的诗词、绘画中，雾是重要的审美意象。神秘、迷离、缥缈的雾，其美妙难以描摹却令人神往。然而，不知从何时起，那些被文人墨客反复吟诵赞美的雾，在现代都市里已渐行渐远，如今笼罩在城市里的所谓的“雾”更多的是“雾霾”。于是一个原本陌生的词——“PM2.5”走进了人们的视野。
　　②什么是PM2.5?在空气动力学和环境气象学中，颗粒物是按直径大小分类的，粒径小于100微米的称为“TSP”，即总悬浮物颗粒;粒径小于10微米的称为“PM10”，即可吸入颗粒物;粒径小于2.5微米的称为“PM2.5”，即可入肺颗粒物，它是构成雾霾的主要物质。
　　③PM2.5的来源很广，包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的PM2.5，主要来自燃烧过程，比如化石燃料(煤、汽油、柴油)的燃烧、生物质(秸秆、木柴)的燃烧、垃圾焚烧。其次是在空气中间接转化的PM2.5，其气体污染物主要有二氧化硫、氮氧化物、氨气等。此外，还有其他的人为来源，主要包括道路扬尘、建筑施工扬尘、工业粉尘、厨房烟气等。自然来源则包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等。
　　④PM2.5含有大量的有害物质，对人体健康危害极大。医学专家认为，粒径10微米以上的颗粒物，会被挡在人的鼻子外面;粒径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小;而粒径在2.5微米以下的细颗粒物，它的直径仅相当于人的头发丝的1/20，不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，从而引发咳嗽、哮喘、呼吸困难、慢性支气管炎等呼吸系统疾病。PM2.5还会与身体中的血红蛋白相结合，从而影响血液的输送，可引起充血性心力衰竭和冠状动脉等严重的心脏疾病。此外，PM2.5中的某些成分还会使人体产生病变，从而诱发癌症。
　　⑤面对越来越超标的PM2.5，在雾霾天气下我们该怎么做呢?在中等和重度雾霾天气下，近地面空气中积聚着大量有害的气溶胶粒子，抵抗力弱的老人、儿童以及患有呼吸系统疾病的易感人群应尽量减少户外活动，外出需戴口罩。早晨空气质量较差，不要锻炼，锻炼应选择空气质量好、能见度高的时段进行，同时也应适度减少运动量与降低运动强度。
　　18.结合文章第②段给“PM2.5”下定义。(4分)
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　　19.“PM2.5”对人体健康有哪些危害?(4分)
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　　20.本文运用了什么说明顺序来介绍“PM2.5”?(3分)
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　　21.根据你对文章内容的理解，请提出两种治理“PM2.5”的具体方法。(4分)
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　　第三部分(共50分)
　　22.作文。(50分)
　　请以“我熟悉的人”为话题，以展示个性为中心，写一篇记叙文。
　　要求：①个性鲜明，写活人物;②不得出现真实的地名、人名、校名;③不得超出话题的范围作文;④600字以上。
　　1.B[本题考查字音。A项中的“丧”应读“sāng”，“臭”应读“xiù”。“丧”是多音字，用于跟死了人有关的事情时读“sāng”，如丧礼、丧事;用于丢掉、失去、情绪低落、失意的意思时读“sàng”。“臭”是多音字，指(气味)难闻，与“香”相对时读“chòu”;作为气味的总称时读“xiù”，如无色无臭。C项中的“惘”应读“wǎng”,“处”应读“chǔ”。“处”是多音字，作动词时通常读“chǔ”，如惩处、处理;作名词时通常读
　　“chù”，如远处、到处。D项中的“蓦”应读“mò”，“潸”应读“shān”。这三项中“惘”常被习惯性误读为“mǎng”,“蓦”常被习惯性误读为“mù”。]
　　2.A(B项，“端祥”应写为“端详”，“粗制烂造”应写为“粗制滥造”;C项，“震憾”应写为“震撼”，“突如奇来”应写为“突如其来”;D项，“褒砭”应写为“褒贬”，“克尽职守”应写为“恪尽职守”。)
　　3.C(A项中，“胸无城府”形容待人接物坦率真诚，心口如一，不能用于不学无术、附庸风雅，此处属于对象误用;B项中，“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，含贬义，此处属于褒贬误用;D项中，“心领神会”指对方没有明说，心里已经领会;“心照不宣”指彼此心里明白，而不公开说出来。两个词语的侧重点不同，“心照不宣”更强调明白而“不说出来”;“心领神会”更多地强调“领会、明白”。此处可改为“心照不宣”;C项中，“按图索骥”指按照画像去寻求好马，比喻墨守成规办事，也比喻按照线索去寻求，此处正确。)
　　4.A(B项，句子成分残缺，应在“资源”后加“的现象”;C项，主语前后不一致，句子的主语是“《咱们结婚吧》”，“高圆圆却将它演绎得别具浪漫主义气息”部分偷换主语;D项，句式杂糅，“包括……”与“由……组成”句式杂糅导致结构混乱。)
　　5.(1)禅房花木深 (2)居高声自远 (3)雨昏青草湖边过 (4)油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴 (5)吴楚东南坼 乾坤日夜浮(前三题为记忆型默写，需要我们在学习时准确背诵，并且不要写错别字。后两题是理解型默写，这就需要在记忆的基础上根据语境深刻理解语句的含义及表达作用。)
　　6.(1)卷帘大将因打破玻璃盏被贬，在流沙河为妖，后经菩萨劝化，成为唐僧三徒弟。
　　(2)他是小说中不可或缺的配角。他调解师兄间的矛盾，陪伴、保护师傅，同样为取经成功立下了汗马功劳。[本题考查名著阅读的能力和评价鉴赏能力，回答第(1)题需要熟悉故事情节，明确沙僧由天将到妖怪再到取经人的前因后果;回答第(2)题需要在阅读的基础上发挥自己的理解能力，发表自己的观点，言之成理即可。]
　　7. (1)储钱罐：指依靠传统方式，被动积累钱财的人;印钞机：指凭借自身能力，不断创造财富的人。
　　(2)运用了两个新颖独特的比喻，形象生动地诠释了如何实现个人价值这个抽象的问题。
　　[(1)解答本题需要结合语境去分析加点的词。“储钱罐”原是指人们把节约下来或暂时不用的钱储存在一起的容器，在这里比喻依靠传统方式，被动积累钱财的人;“印钞机”原是指印刷钞票的机器，在这里比喻凭借自身能力，不断创造财富的人。表达了俞敏洪先生对两种实现个人价值的方式的不同看法。(2)赏析句子可以从修辞手法入手，“同学们不要把自己变成‘储钱罐’……”“但一定要把自己变成‘印钞机’……”运用了比喻的修辞手法，形象生动地回答了“大学生如何实现个人价值”这一问题。]
　　8.不矛盾。这里是以静写动，以动衬静。只剩下钟磬的声音，其他尘世的声音都没有了，这里抒发的是诗人向往佛门清净的心情。(本题考查衬托手法的运用及其作用，要结合具体的诗句及语境来回答。)
　　9.“诗眼”是“空”。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念(或杂念)消除殆尽。“空”字写出了人的心情与山光水色相应。(本题考查鉴赏文学作品的语言，不脱离文本，言之成理即可。)
　　10.(1)熟悉 (2)整天 (3)脸色、神色 (4)连结(本题考查识记文言文中的实词意义的能力，注意一些词语的古今意义有很大的差别。)
　　11.赵普性情沉着，为人严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。(翻译时要体现出主要词语的意思，将直译和意译相结合，达到“信、达、雅”的要求。)
　　12.B(A项中“程门立雪”是写宋代杨时的。C项中“凿壁偷光”是写西汉匡衡的。D项中“闻鸡起舞”是写东晋祖逖的。)
　　13.(1)父亲为公共走廊换灯泡;(2)父亲打扫公共楼梯;(3)父亲主动与陌生人点头微笑;(4)父亲劝“我”不要催促朋友还钱。(本题考查筛选文章信息的能力。注意围绕父亲做的事来回答。)
　　14.“光明使者”一语双关。一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”;二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗。(注意“光明使者”的表层意思与深层意思。)
　　15.动作、神态的描写。 既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬)。[体会衬托的作用。第(5)小节通过路人的神态、动作反衬出父亲的热情友善。]
　　16.告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。(结合最后一小节回答。)
　　17.(示例1)认同。理由如：友情比金钱更重要，钱能测出一个人的品行优劣，钱能测出真假朋友。(示例2)不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。(开放性题目，言之有理即可。)
　　18.PM2.5是指粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。(给“PM2.5”下定义就是回答出什么是“PM2.5”。读第②段可知本段用设问提出问题，又给出答案。通过比较“TSP”“PM10”“PM2.5”，我们知道“PM2.5”是粒径小于2.5微米的可入肺颗粒物。)
　　19.引发呼吸系统疾病;引起心脏疾病;使人体产生病变，诱发癌症。(本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，对“PM2.5”对人体健康危害的介绍集中在文章第④段。第一句是总括句;第二句前半部分讲粒径在2.5微米以上的颗粒物对人体危害较小，后半部分就涉及“PM2.5”对人呼吸系统的危害;第三句说“PM2.5”容易引起心脏疾病;第四句说“PM2.5”可以使人体产生病变，诱发癌症。仔细阅读第二句后半部分、第三句、第四句，用简洁的语言加以概括，就可总结出“PM2.5”对人体健康的危害。)
　　20.逻辑顺序。(本题考查说明方法。文章按照“引出‘PM2.5’—‘PM2.5’的定义—‘PM2.5’的来源—‘PM2.5’对人体的危害—人类如何应对‘PM2.5’”的顺序层层递进地介绍“PM2.5”，属于典型的逻辑顺序。)
　　21.(示例)少开汽车，公交出行;植树种草;控制工业废气排放;垃圾分类处理;不随意焚烧物品;等等。(任写2种即得满分)(可根据“PM2.5”的来源思考治理“PM2.5”的具体方法。通过第③段可知“PM2.5”的来源包括人为来源和自然来源。人为来源首先是直接排放的“PM2.5”，主要来自燃烧过程，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“少开汽车，公交出行;垃圾分类处理;不随意焚烧物品”;其次是在空气中间接转化的“PM2.5”，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“控制工业废气排放”。此外，“PM2.5”的自然来源包括风扬尘土、火山灰、森林火灾、漂浮的海盐等，那治理“PM2.5”的具体方法就可以是“植树种草”。)

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