小学三年级美术上册教案-小学三年级上册的教案整理三篇

【#三年级# 导语】研究证明，小学时期是学生各方面全面发展的起步时期，这时候会更容易接受信息输入，所以，英语语言学习在这一阶段是很好的发展时期，更加容易吸引学生的兴趣，当然，学不进去是多方面的原因。不妨从下面®文档大全网为您准备的资料里面去寻找学习英语语言的兴趣。

【篇一】

　　分享目标：
　　1、通过与学生交流《课程纲要》，使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。
　　2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
　　分享重点：
　　了解本学期的学习内容和评价方法。
　　分享难点：
　　通过分享《课程纲要》明确学习目标。
　　分享时间：一课时
　　分享准备：《三年级综实课程纲要》PPT
　　分享过程：
　　一、谈话导入
　　1、师：同学们，新年新气象，新的学期又是新的开始。本学期的第二节综实课，老师要带领大家认识一个新朋友，它就像向导一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是课程纲要。(板书课题)
　　二、内容新授
　　1、师:怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。我们本学期将会学习那些内容呢?《课程纲要》来一一为我们介绍。
　　2、师：本学期我们只进行一个综合实践活动课的主题，它就是有趣的姓氏。
　　3、师：主题确定了，那么课下就需要你们想想，围绕这些主题可以引出什么呢?(生说)
　　4、师：对，是子课题。说明大家上学期上课大家认真听讲了。除了想一想可以确定哪些子课题，还要想想你准备怎样做，使用哪些方法等等。
　　5、师：接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题。这学期分组，以主题确定后，你们自己找搭档，找助手，一起同心协力更好的完成各个主题活动。
　　6、师：本学期的课程内容大家都了解了，那本学期的评奖方式是什么呢?
　　①每节课课余1-3分钟，根据本节举手回答问题的次数，以及课堂表现，来老师这里为个人加分，各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师，老师会授予这些同学优秀之星的称号，获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励。
　　② 课前准备综实成长记录袋以及A4白纸15张，作为平时作业及记录板书内容的笔记本。老师批阅，每月月末总检，作为评分奖励的内容之一。
　　③平时按照老师要求，准备工具、材料，期末奖励进步奖。
　　三、课堂小结
　　师：同学们，通过对本学期《课程纲要》的学习，你是否对本学期的学习充满信心呢?老师相信，每个孩子都能成为学习的小主人。

【篇二】

　　教材分析：

　　本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。
　　教学目标：
　　1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；
　　2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；
　　3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：
　　1、学唱《老师最理解我》；
　　2、能用饱满的情绪进行歌唱。
　　教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴
　　教学安排：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入：引入课题
　　同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。
　　二、新课
　　1、发音练习：1234567
　　doremifasollasi
　　2、节奏练习：
　　三角铁：×―――11
　　碰钟：×－1×－11
　　响板：×××1×××11
　　3、学唱歌曲
　　①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；
　　②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；
　　④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；
　　⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；
　　4、采用多种形式，巩固歌曲。
　　三、进行歌曲表演
　　老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。
　　四、课堂小结
　　本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。
　　第二课时
　　一、解题直接导入
　　同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。
　　二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。
　　1、老师讲解“米兰”有关知识
　　2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。
　　3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。
　　4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？
　　5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。
　　三、玩一玩
　　1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。
　　2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的歌词。
　　四、课堂小结
　　这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。
　　第二单元
　　教材分析：
　　本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。
　　教学目标：
　　1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。
　　2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。
　　3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。
　　4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。
　　5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。
　　教学难点：
　　1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
　　2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。
　　教学准备：磁带、远教课件、电子琴
　　教学安排：三课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、激趣导入，板书课题
　　同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。
　　二、新课
　　1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。
　　2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。
　　3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO
　　4、试着打以上的音符节奏。
　　5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。
　　6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。
　　7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。
　　三、课堂练习
　　1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。
　　2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。
　　四、课堂小结
　　今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。
　　第二课时
　　一、巩固复习歌曲，引出课题
　　学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！
　　二、新课
　　1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。
　　①老师简介《缆车》；
　　②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。
　　2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。
　　①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；
　　②复听，体会音乐表现是哪两种情景？
　　A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰
　　3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。
　　①让学生回忆一下去郊外春游的情景；
　　②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。
　　三、课堂练习
　　学生各自抒发自己的感受。
　　四、课堂小结
　　这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。
　　第三课时
　　一、谈话导入
　　上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！
　　二、新课
　　1、初听《去野游》感觉领悟；
　　2、老师对《去野游》进行简单介绍；
　　3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍
　　X四分音符一拍X八分音符半拍
　　4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。
　　三、课堂练习
　　打开音乐书15页，学生练做习题。
　　四、课堂小结
　　本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。
　　教学反思：
　　第三单元
　　教材分析：
　　本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：
　　1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”
　　2、初步学习乐器—口琴吹奏法。
　　3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。
　　4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。

【篇三】

　　学习目标：

　　1、我能正确、流利、有感情地朗读《饮湖上初晴后雨》，能背诵、默写这首古诗。
　　2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。
　　3、能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。
　　学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感情。
　　学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。
　　知识链接：
　　苏轼：字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术罕见的全才，也是中国数千年历被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。
　　西施：春秋战国时期的美女，“沉鱼落雁”其中“沉鱼”就是讲的她在河边浣纱时，清彻的河水映照她俊俏的身影，使他显得更加美丽，这时，鱼儿看见她的倒影，忘记了游水，渐渐地沉到河底。
　　预习任务：
　　1、能通顺、流利、有感情地朗诵《饮湖上初晴后雨》。
　　2、想象诗句所描绘的景象。
　　自主、合作、探究：
　　1、借助拼音，朗读《饮湖上初晴后雨》这首古诗，能读得流利、有感情、有节奏感。
　　4、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。
　　5、借助图画和注解，说说诗句的含义。
　　6、交流不懂的地方。
　　7、体会诗句所表达的情感。
　　我来闯关：
　　A、默写《饮湖上初晴后雨》：
　　B、我还知道描写春天的古诗有：
　　学习收获：
　　知识延伸：
　　1、收集苏轼所写的其它诗词。
　　2、积累描写祖国山河的诗词佳句。

小学三年级上册的教案整理三篇.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/NHhu.html