2018年河北特岗教师招聘公告,2018年河北特岗教师招聘考试备考指南

【#教师招聘# 导语】根据往年报名时间预计2018年河北特岗教师考试报名时间将会在6月初启动。®文档大全网为大家准备了2018年河北特岗教师招聘考试备考指南，希望对大家有所帮助！

一、考试对象应具备哪些条件

　　1.政治思想素质好，热爱社会主义祖国，坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，未受过任何纪律处分，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，志愿服务农村义务教育，已取得小学及以上阶段教师资格证书。

　　2.年龄要求在30岁以下(1988年6月1日后出生);全日制普通高校往届毕业生，与原就业单位要解除了劳动协议或未就业。

　　3.已经取得初中及以上教师资格的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，可以应聘小学和初中教师特设岗位;

　　只取得小学教师资格的全日制普通高校本科及以上学历毕业生，只能应聘小学教师特设岗位;

　　已经取得小学教师资格的全日制普通高校师范类专业专科毕业生(不包括学前教育专业专科毕业生)，只能应聘小学教师特设岗位(根据设岗县岗位学历要求，小学特设岗位需求中带“★”号者只招收本科及以上学历)。

　　已经取得了《中小学教师资格考试合格证明》并且在2018年春季申请了小学及以上教师资格认定，且符合其他招聘条件的毕业生，教师资格证书暂未发放的，可以根据申请认定教师资格的种类和任教学科报考相应的特设岗位，但在2018年7月31日前必须取得相应的教师资格证书。

　　4.应聘考生取得的教师资格证书任教学科与应聘的特设岗位学科原则上必须一致，不一致者不能通过资格审查。其中，高中教师资格证书任教学科是思想政治的可以报初中思想品德和小学社会特设岗位;初中教师资格证书任教学科是思想品德的可以报初中思想品德和小学社会特设岗位;初中教师资格证书任教学科是历史与社会的可以报初中历史和小学社会特设岗位。

　　除以上之外，其他教师资格证书任教学科与应聘的特设岗位学科必须一致，如高中教师资格证书任教学科是数学的只能报初中数学和小学数学特设岗位，如果报初中物理或小学语文等其他学科特设岗位，不能通过资格审查。又如初中教师资格证书任教学科是化学的只能报初中化学特设岗位，如果报其他学科特设岗位，不能通过资格审查。

　　5.普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。

　　鉴于教师资格认定时应聘考生普通话水平已经达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，因此，在资格审查时只有申报语文学科特设岗位的考生提供《普通话水平测试等级证书》，申报其他学科特设岗位的不再提交《普通话水平测试等级证书》。

　　6.具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，五官端正，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。

　　7.具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位教育教学工作的要求。

二、如何报考

　　河北特岗教师招聘报名采用网络形式报名，不设现场报名。特岗教师招聘全程不向应聘考生收取任何费用。河北教师教育网(http://www.hbte.com.cn)是的河北省2018年特岗教师招聘报考网站，该网站“特岗教师招聘专栏”将按照招聘工作流程公布所有招考信息，请广大考生及时关注。

　　根据往年报名时间预计2018年河北特岗教师考试报名时间将会在6月初启动

三、招聘对象有哪些

　　学历要求均为全日制普通高校学历(不包括自考、成人、函授、电大等非全日制普通高校学历)

　　1.全日制普通高校2018年应届和往届本科(含全日制普通高校“专接本”学历)及以上学历毕业生，既包括师范专业也包括非师范专业，并且没有户籍限制。外省户籍的全日制普通高校本科及以上学历毕业生可以报考我省特岗教师。

　　2.具有河北省户籍(或生源)的全日制普通高校2018年应届和往届师范类专业专科毕业生，不包括学前教育专业专科毕业生。

　　户籍和生源都是外省的全日制普通高校师范类专业专科毕业生不可以报考我省特岗教师;全日制普通高校2018年应届和往届非师范类专业专科毕业生、学前教育、幼儿教育专业专科毕业生不论是否取得教师资格证书，均不可以报考我省特岗教师。
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四、优惠政策有哪些

　　符合招聘条件，服务期满并且考核合格的全日制普通高校本科及以上学历的“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“选聘高校毕业生到村任职工作”人员，以及我省“在校大学生士兵退役复学应届毕业”人员(从河北省应征入伍，且入伍前已被河北省全日制普通高等学校录取并保留入学资格或者正在河北省普通高等学校就学、复学应届毕业的专科及以上学历大学生退役士兵)参加招聘在笔试成绩中加5分;本地生源、所学专业与应聘特设岗位学科相同、参加过半年及以上顶岗实习的师范院校毕业生和我省在校大学生士兵退役复学应届毕业人员同等条件下优先录取。

　　在招聘优惠政策中“本地生源”指户籍或生源地是设岗县的考生应聘本设岗县的教师特设岗位，其他情况不属于本地生源范畴。“参加过半年及以上顶岗实习的师范院校毕业生”指河北师范大学等省内高师院校组织的在校高年级大学生参加的半年及以上顶岗教育实习活动。

　　1.特岗教师享受《中共河北省委办公厅河北省人民政府办公厅印发<关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的实施意见>的通知》(冀办发〔2017〕23号)、人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》(国人部发〔2006〕16号)等文件规定的各项优惠政策。

　　2.特岗计划的实施与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件的优秀特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。

　　3.特岗教师在三年聘任期内，没有试用期，在工资津贴、各类补贴补助、社会保障、公积金缴存、职称评聘、评先评优、年度考核、参加培训等各方面享受当地公办教师同等待遇。

　　4.实施特岗计划的县，县政府要采取切实措施确保三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师全部入编，落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。同时，要按照国家有关规定落实服务期满特岗教师报考党政机关公务员、硕士研究生等优惠政策。

　　5.对于服务期满考核合格愿意重新择业的特岗教师，省、市、县有关部门应在辖区内为其重新选择工作岗位和办理户口迁移提供方便条件和必要的帮助。被党政机关或企事业单位正式录用(聘用)的，其服务期按我省规定应计算为工龄、社会保险缴费年限。

五、考试科目指导及复习重点

　　一、考试科目

　　考试大纲明确规定，笔试以闭卷方式进行，主要考试内容为教育学、心理学、新课程理念，以及担任义务教育阶段学校教师应具备的相关知识。笔试注重应试者分析问题、解决问题的能力和教师基本技能的测试，满分为150分。

　　各科目复习重点：

　　(一)教育学

　　1.教育的概念、教育的构成要素、教育的功能、教育的本质、教育的起源与发展、教育学的研究对象、教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系、教育学的发展概况、学习教育学的意义2.教育与政治经济制度、教育与生产力水平、教育与科学技术、教育与文化、个体身心发展的概念、个体身心发展的特殊性、个体身心发展的动因、影响个体身心发展的主要因素、人的发展对教育的制约、教育对人类地位的提升、小学教育促进儿童发展的特殊任务、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务

　　3.教育目的的概念、教育目的的层次结构、教育目的的意义、确立教育目的的依据、有关教育目的确立的理论、我国教育目的的基本点、我国中小学教育目的、教育制度的概念、建立学制的依据、我国现代学制的沿革、我国当前的学制改革、教育制度的发展趋势

　　4.教师的概念、教师的任务、教师劳动的特点、教师的作用、教师的威信、教师的职业素养及发展、学生的特点、学生的发展阶段、现代学生观、师生关系的概念、师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系的建立与发展

　　5.课程的分类、制约课程的主要因素、课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系、课程目标的依据、什么是课程设计、课程文件的四个层次、课程实施的概念、课程实施的结构、课程评价的概念、课程评价的主要模式、课程评价的过程、我国小学阶段课程的性质、我国现行小学课程设计、我国小学课程改革的发展趋势、初中课程设置、教学的本质和特点、教学的作用和地位、教学过程的基本概念、教学过程的本质、教学过程的基本规律、教学过程的基本阶段、教学原则的概念、教学原则与教学规律的区别与联系、我国目前小学主要的教学原则、教学方法的概念、教学方法的意义、两种对立的教学方法思想、常用的教学方法、教学方法的改革、教学方法的选择与运用、教学手段的概念、教学手段的演变、现代化教学手段的发展趋势、现代化教学手段在教学中的作用、班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、现场教学、教学模式的概念、教学模式的结构、教学模式的特点与功能、教学模式的历史与发展、各种教学模式综述、教学工作的基本环节、教学评价

　　6.中小学德育概述、中小学德育内容、中小学德育过程、中小学德育原则、中小学德育的途径与方法、我国新时期的德育改革、前苏联的德育理论和当代西方道德教育思想

　　7.班级管理的意义、班级管理的几种模式、当前我国学习班级管理中存在的问题、良好班集体的培养、班主任工作

　　8.课外、校外教育的概念与意义、课外、校外教育的内容与形式、课外、校外教育的特点与要求、学校、家庭、社会三结合教育、小学少先队工作、中学共青团工作

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