小班语言教案《我的身体》5篇

【#教案# 导语】身体是指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。以下是®文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.小班语言教案《我的身体》

　　活动目标：
　　1．看看、说说、动动，感知自己的身体部位。
　　2．尝试用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干净""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干净"的话来表述画面内容，提升表达能力。
　　3．感受熊宝宝与熊爸爸之间的亲情以及快乐洗澡的乐趣。
　　活动准备：ppt课件，音乐
　　活动过程：
　　一、认识角色，激发兴趣
　　今天，我们班来了三位动物朋友，看看是谁呀？几只熊？
　　我们听一听他们分别叫什么名字？宝宝和贝贝长的一样吗？哪里不一样？熊爸爸和熊宝宝今天要去干什么呢？我们一起来看一看吧！
　　二、逐页看图，尝试表达
　　1．看看，他们准备去干什么？你从哪里看出来的？
　　2．你们经常洗澡吗？是的，爱干净的宝宝要经常洗澡。
　　3．熊宝宝和熊爸爸会怎么洗澡呢？我们来听一听。
　　4．宝宝帮爸爸洗哪里？用什么洗的？贝贝用什么洗的？宝宝怎么说的？贝贝呢？
　　5．他们又帮爸爸洗哪里呢？（幼儿自由说）宝宝、贝贝和你们说得一样吗？
　　6．宝宝、贝贝真能干，爸爸要夸奖它们呢。（录音）
　　7．呀，熊爸爸怎么啦？为什么会哈哈大笑？听，爸爸怎么说？
　　8．最后看看洗哪里了？宝宝和贝贝是怎么洗的？
　　9．熊爸爸变成怎样的了？听听熊宝宝开心地说了什么？宝宝和贝贝变成了什么？怎么办呢？我们一起来帮他们冲水吧。
　　10．熊宝宝和熊爸爸浑身洗得干干净净，瞧，他们在浴缸玩游戏，多开心呀！
　　三、快乐游戏，体验乐趣
　　1．说一说熊宝宝帮熊爸爸洗了身体的哪些部位，
　　熊爸爸：熊宝宝帮我洗了这么多地方，你们还记得是哪里吗？
　　2．玩泡泡游戏，巩固对身体部位的认识。
　　3．帮同伴洗澡，体验游戏的乐趣。

2.小班语言教案《我的身体》

　　活动目标：
　　1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
　　2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。
　　活动重点：
　　熟悉身体各部位
　　活动难点：
　　迁移用其他身体部位替换肩膀
　　活动过程：
　　一、引发兴趣
　　在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。
　　二、游戏：“老师说我来做”
　　如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
　　三、“自己拍手找朋友”
　　教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？
　　教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）
　　鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。
　　四、“与好朋友互拍双手动作”
　　教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。
　　五、迁移
　　教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。

3.小班语言教案《我的身体》

　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
　　2、培养幼儿的自信心。
　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
　　4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　活动准备：
　　1、大的身体挂图
　　2、“我”的练习卡、彩笔
　　3、小朋友的照片
　　活动步骤：
　　1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
　　8、作品展评。
　　活动延伸：
　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

4.小班语言教案《我的身体》

　　教养目标：
　　1、尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌"的乐趣。
　　2、能按简单的节奏发出声音。
　　活动重点：
　　发现自己身体能够制造声音，体验"身体唱歌"的乐趣。
　　活动难点：
　　引导幼儿在自己身上寻找声音。
　　活动准备：
　　1、知识经验准备：幼儿玩过"找部位"的游戏。
　　2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。
　　课时安排：一课时
　　活动过程：
　　（一）找部位游戏"找部位"。借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。
　　师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！
　　（二）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？
　　家长和孩子跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚 交替的声音，用嘴发"p"的声音等。
　　原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。
　　（三）我的身体会唱歌。
　　轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。

5.小班语言教案《我的身体》

　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
　　活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题
　　今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）
　　米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。
　　小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！
　　二、认识身体各部分
　　1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？
　　你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？
　　2、出示耳朵图：这是什么？
　　你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”
　　3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”
　　4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）
　　“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？
　　“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”
　　5、出示小手图片
　　小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”
　　6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？
　　三、动动我的身体
　　小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？
　　请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的臀部扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。
　　四、引导幼儿爱护身体
　　小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。
　　有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？
　　五、身体语言表达
　　1、游戏：给娃娃洗脸
　　今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？
　　2、水果宝宝找妈妈
　　小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。
　　激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的'情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。
　　宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）

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