长江之歌 小学语文:小学语文课件：《长江之歌》

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小学语文课件篇一：《长江之歌》

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　（1）学习并掌握本课的生字、新词，理解“荡涤”“磅礴”的意思。

　　（2）理解课文内容，引导学生从歌词的具体内容中体会作者表达的思想感情。

　　（3）领会课文运用第二人称增强亲近感的写作方法。

　　（4）有感情的朗读课文，背诵课文。

　　2、过程与方法

　　（1）以读为主，通过形式多样的朗读，体会歌词蕴含的思想感情。

　　（2）组织学生搜集有关资料，借助资料，拉近学生与文本的距离，帮助学生更好地领会文本。

　　3、情感、态度与价值观

　　（1）体会祖国儿女对长江的无限赞美和无比依恋之情。

　　（2）激发学生的爱国情怀和民族情感。

　　教学重、难点：

　　1、体会歌词所表达的思想感情。

　　2、体会并掌握运用第二人称增强亲近感的写作方法。

　　教具准备：

　　有关课文内容的课件，多媒体电化教学设备。

　　教学过程：

　　一、欣赏歌曲，揭示课题

　　1、播放歌曲《长江之歌》（幻灯片一），学生欣赏。

　　2、教师：这首歌曲想必大家都听过吧？那么它是——（学生：《长江之歌》）。

　　3、教师：今天，我们就来学习这首歌的歌词。（板书课题）

　　二、展示图片，了解长江

　　1、教师出示地图（幻灯片二），指出长江的位置和所流经的地方（青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→江西→安徽→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海）。

　　2、指名反馈：你们都搜集了哪些有关长江的资料呢？（学生简单地说一说）

　　3、教师：是的，长江和黄河一样，都是我们的母亲河。看，这是老师搜集的一些有关长江的资料（幻灯片三——十七）。

　　（在展示幻灯片五时，给学生介绍：宜宾，位于中国四川省中南部。因金沙江、岷江在此汇合，长江至此始称“长江”，故宜宾也被称为“万里长江第一城”，长江宜宾—宜昌段亦称川江。宜宾是的中国历史文化名城，举世闻名的名酒五粮液，即产于这里，发达的酿酒工业使宜宾成为名副其实的“中国酒都”。

　　在展示幻灯片六时，给学生介绍：泸州市位于中国四川省东南部，长江和沱江交汇处，地处中国白酒金三角核心，是中国的酒城，出产闻名遐尔的名酒泸州老窖和郎酒。）

　　三、自由诵读，整体感知

　　1、教师导读：现在大家对长江的了解更深一步了。下面，请同学们自由诵读歌词，并结合课文内容理解“荡涤”“磅礴”的意思。

　　2、指名读生字词，教师强调：

　　（1）“汁”是翘舌音，“挽”的右边不能多一点，“涤”是三点水而不是两点水。

　　（2）指名反馈“荡涤”“磅礴”的意思。（荡涤：洗涤；磅礴：气势盛大）

　　3、全班齐读歌词。

　　四、深入探究，体会感情

　　1、指名分节朗读课文，其他同学思考：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？（幻灯片十八）2、小组讨论，集体交流对歌词的理解，教师根据要点适当地进行点拨。（幻灯片十九、二十）

　　品读要点：

　　（1）“你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。”（结合地图，“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她的源泉是无穷的。）

　　（2）“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。”（这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔；另外作者还运用了拟人的手法，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西向东，把祖国的高山大海挽在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。）

　　（3）“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。”（“远古”是指很遥远的的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）

　　（4）“你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。”（“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是无穷的源泉；“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样，滋润着祖国的每一寸土地；“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）

　　3、教师小结：长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江吧！

　　五、深化感情，体会文法

　　1、全班齐读歌词。

　　2、指名反馈：《长江之歌》用的第几人称的写法？（第二人称）表达了中华儿女对长江母亲的什么情感？（无限赞美和无比依恋之情）

　　3、教师：你们再读读看，体会这种第二人称写法的表达效果。

　　4、指名反馈，教师小结：这种写法让人读了觉得特别亲切，就像在和自己的母亲亲切地交流似的，更能体现出华夏儿女对长江母亲的热爱和赞美。

　　5、教师播放歌曲《长江之歌》，学生跟唱。

　　六、课堂小结

　　同学们，长江是我们的母亲河，她哺育了一代又一代的中华儿女。可是，今天的长江污染严重，伤痕累累。我们要关注我们的生存环境，爱护我们的母亲河，让我们一起参与到保护母亲河的行动中，一起携手共建美好家园。

　　七、布置作业

　　1、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学唱《长江之歌》。

小学语文课件篇二：《长江之歌》

　　教材简析：

　　《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学习的重点，长江为什么被称为"母亲河"是理解的难点。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文，欣赏并跟唱。

　　2、自学生字词语，积累美词佳句。

　　3、理解课文内容，体会作者表达的感情，了解长江为什么被称为"母亲河"。

　　4、进一步查阅资料，全面了解长江。

　　5、领悟诗歌对应的表达方法。

　　教学准备：

　　教师：录音机、磁带、中国地形图、有关长江的资料等。

　　学生：查阅有关长江的资料等。

　　教学方法：

　　1、搜集关于长江的资料，加强对长江的了解。

　　2、用直观的课件、音乐将学生带入情景，增强对母亲河的热爱。

　　教学过程：

　　一、谈话、引导学生翻阅本单元教材，导课。

　　同学们，中国有两条大河，横贯中国大半个国土，被称为中国的"母亲河"，你们知道是哪两条河吗？

　　这个单元我们就来学习描写介绍"母亲河"的文章。请同学们浏览本单元内容，看看都有哪些课文，分别写得是什么内容。

　　二、播放电视风光片《长江》片断，教师适时给以介绍，激发学生学习课文的热情。

　　播放完，出示中国地形图，师生共同介绍长江，对长江有一个全面的完整的认识。

　　多年之前，有一部电视系列片《话说长江》，其中的主题歌《长江之歌》深受人们的喜爱。播放《长江之歌》。

　　今天，我们就来学习这首歌词。

　　三、自读课文，了解大意。

　　放声朗读几遍课文，结合预习，了解大意。

　　四、指读课文，播放课文朗读录音，分男女生、同位朗读，全班齐读。

　　五、理解课文内容。

　　1、小组合作，讨论交流对课文内容的理解。

　　2、全班交流，教师适时给以指导。

　　六、再读诗歌，体会课文的表达形式。

　　1、再读诗歌，看一看课文在表达上有什么特点。

　　2、先小组合作讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生体会到两段歌词相互照应的表达方法。

　　七、有感情的朗诵，背诵课文。

　　1、用自己体会到的感情，大声朗诵，试着背诵。

　　2、指名背诵。

　　八、欣赏并跟唱《长江之歌》。教师放录音，学生欣赏并跟唱。

　　九、设置悬念：为什么把"长江"比喻成"母亲"？

　　十、小结

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