高三年级语文文言文知识点梳理

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1.高三年级语文文言文知识点梳理

　　1、是寡人之过也(“……也”表示判断)

　　2、因人之力而敝之，不仁(否定判断)

　　3、晋军(于)函陵，秦军(于)汜南(省略介词“于”)

　　4、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(省略主语“烛之武”)

　　5、若舍郑以(之)为东道主(省略介词“以”的宾语“之”)

　　6、夫晋，何厌之有?(“有”的宾语“何厌”前置，“之”作为标志。翻译时要调整为“有何厌”)

　　7、以其无礼于晋(介宾短语“于晋”作状语，后置，翻译时要调整为“于晋无礼”)

　　8、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。(“……者……也”表判断。译文：事情不能成功的原因，是我想活捉你，你签订条约来回报太子。)

　　9、父母宗族，皆为戮没。(“为”表被动。译文：将军的父母以及宗族，全被杀死或收入官府做奴婢。)

　　10、而燕国见陵之耻除矣。(“见”表被动。译文：而且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。)

　　11、燕王拜送于庭(“于”表示状语后置。译文：燕王亲自在朝堂上行了礼送出来。)

　　12、太子及宾客知其事者(定语后置。用“者”字煞尾，构成“中心词+定语+者”的格式。“者”，相当于结构助词“的”。译文：太子及知道这件事的门客。)

　　13、群臣侍殿上者，不得持尺兵(定语后置。译文：陪侍在大殿上的臣子们，不能携带任何兵器。)

　　14、嘉为先言于秦王曰(介词“为”后省去了代词宾语“之”。译文：蒙嘉就替荆轲先对秦王说。)

　　15、使毕使于前(第一个“使”后省去了宾语“之”。译文：让他在大王面前完成自己的使命。)

　　16、客何为者?(何为─为何。译文：来人是干什么的?)

　　17、大王来何操?(何操─操何。译文：大王来时带了什么(礼品)?)

　　18、沛公安在?(安在─在安。译文：沛公在哪里?)

　　19、籍何以至此?(何以——以何。译文：不是这样，我(项羽)怎么会到这地步呢?)

　　20、具告以事(告以事——以事告。译文：把事情全部告诉了他。)

　　21、贪于财货(于财货贪。译文：贪图财货。)

　　22、此天子气也。(判断句。译文：这是天子的云气。)

　　23、楚左尹项伯者，项羽季父也。(判断句。译文：楚军的左尹项伯是项羽的叔父。)

　　24、亚父者，范增也。(判断句。译文：亚父就是范增。)

　　25、夺项王天下者，必沛公也。(判断句。译文：夺走项王天下的一定是沛公。)

2.高三年级语文文言文知识点梳理

　　《过秦论》

　　一、通假字

　　1.威振四海(振，通“震”，震动)

　　2.倔起阡陌之中(倔，通“崛”，突出，举起)

　　3.非抗于九国之师(抗，通“亢”，高，引申为强大)

　　4.孝公既没(没，通“殁”，死)

　　5.合从缔交(从，通“纵”，合纵，战国时期六国联合共同对付秦国的的策略)

　　6.赢粮而景从(景，通“影”，影子)

　　7.百有余年矣(有，通“又”，用在整数和零数之间)

　　8.陈利兵而谁何(何，通“呵”，大声呵斥)

　　9.约从离衡(衡，通“横”，连横，战国时期秦国离间六国，各个击破的的策略)

　　10.秦有余力而制其弊(弊，通“敝”，弱点，毛病)

　　二、古今异义

　　1.国家

　　古义：指诸侯封地(诸侯国)，大夫封地(家);今义：一个国家的整个区域(全国)

　　2.爱人

　　古义：爱护别人，体贴别人;今义：指丈夫或妻子，或指恋爱中的一方

　　3.以为

　　古义：把……作为，把……做成;今义：认为

　　4.山东

　　古义：崤山以东，即东方诸国;今义：指山东省

　　5.河

　　古义：黄河;今义：指一般河流

　　6.橹

　　古义：盾牌;今义：指外形似桨的一种用人力推进船的工具。

　　7.池

　　古义：护城河;今义：池塘

　　8.赢

　　古义：担负，背负;今义：胜或获得

　　9.以致

　　古义：用来招纳;今义：连词，用在下半句的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。

3.高三年级语文文言文知识点梳理

　　直不百步耳。(直：通“只”，仅仅。)

　　则无望民之多于邻国也。(无：通“毋”，不要。)

　　颁白者不负戴于道路矣。(颁：通“斑”，花白。)

　　涂有饿殍而不知发。(涂：通“途”，道路。)

　　輮以为轮。(輮：通“煣”，使弯曲。)

　　虽有槁暴。(有：通“又”，再。暴：通“曝”，晒。)

　　则知明而行无过矣。(知：通“智”，才智。)

　　君子生非异也。(生：通“性”，资质，禀赋。)

　　合从缔交。(从：通“纵”，合纵，六国联合共同对付秦国的策略。)

　　威振四海。(振：通“震”，震慑。)

　　秦有余力而制其弊。(弊：通“敝”，困顿，失败。)

　　陈利兵而谁何。(何：通“呵”，呵问。)

　　而倔起阡陌之中。(倔：通“崛”，崛起。)

　　所以传道受业解惑也。(受：通“授”，传授。)

　　赢粮而景从。(景：古“影”，像影子一样。)

　　或师焉，或不焉。(不：通“否”，指不从师学习。)

　　所守或匪亲。(匪：通“非”，不是。)

4.高三年级语文文言文知识点梳理

　　《诗经》两首

　　一、通假字

　　1、氓之蚩蚩，抱布贸丝（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子）

　　2、匪来贸丝，来即我谋（“匪”通“非”，不是）

　　3、将子无怒，秋以为期（“无”通“毋”，不要）

　　4、于嗟鸠兮，无食桑葚（“于”通“吁”，表感叹）

　　5、士之耽兮，犹可说也（“说”通“脱”，解脱）

　　6、淇则有岸，隰则有泮（“泮”通“畔”，边岸）

　　二、古今异义词

　　1、泣涕涟涟（泣涕，古义：为眼泪|今义：鼻涕）

　　2、总角之宴，言笑宴宴（宴，古义：为欢聚|今义：为酒席）

　　3、不遑启居（启，古义：是跪|今义：指开启。居，古义：指安坐|今义：指居住。）

　　4、君子所依，小人所腓（君子，古义：文中指主帅|今义：指有品德的人。小人，古义：文中指士卒|今义：指品行差的人。）

　　三、一词多义

　　1、言：

　　句首助词。如：言既遂矣。

　　相当于“而”。如：静言思之。

　　2、以：

　　把，介词。如：秋以为期。

　　而，连词。如：以望复关。

　　3、作：

　　本义是起来起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。

　　开始。如：天下之难比作于易。

　　创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。

　　如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

5.高三年级语文文言文知识点梳理

　　1.均之二策，宁许以负秦曲。使……担负

　　2.城不入，臣请完璧归赵。使……完好

　　3.严大国之威以修敬也。尊重(形作动)

　　4.大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。逼迫(形作动)

　　5.秦王恐其破璧，乃辞谢。使……破损;用婉言(名作状)

　　6.舍相如广成传舍。安置(名作动)

　　7.(相如)乃使其从者衣褐，怀其璧，归璧于赵。穿衣(名作动);藏在怀里(名作动);使……归还

　　8.卒廷见相如，毕礼而归之。在朝廷上(名作状);让……回去(使动)

　　9.左右欲刃相如。用刀杀(名作动)

　　10.相如每朝时，常称病。上朝(名作动)

　　11.且庸人尚羞之，况于将相乎。以……为羞

　　12.以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)

　　13.号千有余邸。号称(名作动)

　　14.孔子登东山而小鲁以……为小(形意动)

　　15.微风鼓浪，水石相搏。振动(名作动)

　　16.虽大风浪不能鸣也。使……鸣(发出声音)

　　17.余自齐安舟行适临汝。乘船(名作状)

　　18.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?凭眼，凭耳(名作状)

　　19.枹止响腾。敲打(名作动)

　　20.矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)

　　21.霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)

　　22.三岁贯女，莫我肯德。施恩德(名作动)

　　23.且贰于楚也。有贰心(名作动)

　　24.近世寇来公豪侈冠一时。位居第一(名作动)

　　25.阙秦以利晋，唯君图之。使……亏损

　　26.因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)

　　27.木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。取直(形作动);使……弯曲

　　28.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。走得快;游水

　　29.木受绳则直。用木绳量过(名作动)

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