数学童话小故事六年级-六年级童话小故事文字版

【#童话故事# 导语】童话故事中有生动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢小故事，也爱经典童话故事阅读。下面是®文档大全网整理分享的六年级童话小故事文字版，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　

　　在一片广阔的海滩上，小贝壳和爸爸妈妈幸福地生活着。日复一日，小贝壳感受着日出日落的壮丽、海上升明月的平静以及潮起潮落的澎湃，过着简单宁静而富有旋律的生活。

　　而最让小贝壳憧憬的是大海深处那颗明亮的夜明珠，每当她不开心的时候就一个人静静地凝望着夜明珠，她的心情就会变得愉悦，很神奇。

　　有一天，小贝壳的好朋友小海螺对她说：小贝壳，既然你这么憧憬夜明珠，那咱俩就一起乘船去那里看个究竟吧。

　　小贝壳摇摇头说：为什么要走近去看呢?远远地望着不是更美吗?走近或许就没这么明亮了呢，就像太阳，远远地照着可以让人觉得温暖，而如果你走近它，就会被它烤成肉干，你说是不是这么个理儿?况且爸爸妈妈肯定不会同意咱俩去那么远的地方的。

　　小海螺听后乐呵呵地说：哎呀呀，小贝壳，没想到你这个小不点儿还能说出这么高深的话，我都崇拜你啦!哈哈!

　　不远处的海龟爷爷听到小贝壳和小海螺的对话，就游了过来接着她俩的话茬子说：别去啦，孩子们，据说，那颗夜明珠是东海龙王特意放在海中央的镇海之宝，距今已有三千多年了，为的是镇住这片大海，不让它太闹腾，同时也给航船指明方向，以免迷路。一般人是不能随便靠近的，因为会吸走夜明珠的亮光。

　　哦是这样啊海龟爷爷，小贝壳和小海螺异口同声地说。说罢，小贝壳、小海螺和海龟爷爷三个人静静地凝视着那颗夜明珠，欣赏着它的美与宁静。

　　海上有个小岛。它很小，只有操场那么大。岛上除了荒草和一条浅得几乎见底的小溪外，什么也没有。人们都叫它“荒岛”。

　　小岛常常伤心地落泪。它把自己的泪水汇入那条快要干涸的小溪。它叹息着说：“唉，我是个被人遗忘的小岛，是个没用的小岛，谁也不需要我了。”

　　有一天，一条小艇载着一群孩子，从小岛附近经过。他们要去参加一个少先队活动。忽然，一阵暴风雨来临，船上的机器又出了故障，船翻了。幸亏靠近小岛，辅导员老师把他们全都救了上来。

　　孩子们上了岸，坐在地上休息，晾干衣服，然后他们就蹦蹦跳跳、打打闹闹地散开来。他们在小岛上逛了一会儿就回来了，失望地说：“这小岛上除了野草，什么也没有，真没劲!”

　　一个文静的女孩子说：“我就喜欢花，唉，可惜这小岛上没有。它要是有花，有草，有树，小溪里的水再多一些，它就会变成一个美丽的小岛。”

　　“废话!它本来就是个荒岛嘛，怎么可能有花、有草、有树、有小溪呢?”旁边那个打扮得很漂亮的女孩，撇了撇嘴说。

　　这群孩子的队长──那个大脑门的男孩说：“沈艳，世界上的事情是会变的，过些时候，这个荒凉的小岛，说不定真会变成个美丽的小岛呢。”

　　“说得对!只要我们对未来充满希望，并且努力去做，很多事情是会成功的。”辅导员老师说。

　　忽然，那个文静的女孩惊喜地叫了起来：“快看呀!这石缝里有棵小草呢!有一棵小草，就会有许多许多小草。以后，这个小岛就会变成绿色的。等我们下次再来的时候，就会看到一个美丽的小岛!”

　　小岛听到孩子们的这番话，高兴得差点儿要晕过去了。

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