高二生物下学期知识点梳理

【#高二# 导语】知识点就是掌握某个问题的学习要点。哪些才是同学们需要的知识点呢？©文档大全网为各位同学整理了《高二生物下学期知识点梳理》，希望对你的学习有所帮助！

1.高二生物下学期知识点梳理 篇一

　　种子植物

　　1、种子的结构

　　蚕豆种子：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、2片子叶)(双子叶植物)

　　玉米种子：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、1片子叶)、胚乳(单子叶植物)

　　胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶;子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质;种皮能保护种子的内部结构。

　　2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

　　3、种子植物包括*子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。

　　常见的*子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等

　　常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等

　　4、果实由果皮和种子组成。

　　果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。

　　5、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。

　　被子植物的生命周期包括种子的`萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

2.高二生物下学期知识点梳理 篇二

　　人体的营养

　　1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

　　2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。

　　3、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。

　　4、人体缺乏维生素引起的主要病症：

　　缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。

　　缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。

　　缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。

　　缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

3.高二生物下学期知识点梳理 篇三

　　1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。

　　2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。

　　3、激素的特点：

　　①量微而生理作用显着;

　　②其作用缓慢而持久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显着调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。

　　4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。

　　5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。

　　6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。

　　7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

　　8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。

　　9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

　　10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是_花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。

4.高二生物下学期知识点梳理 篇四

　　孟德尔的豌豆杂交实验

　　(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

　　(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

　　(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。

　　(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

　　(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉

　　(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)

　　(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

　　(8)表现型——生物个体表现出来的性状。

　　(9)基因型——与表现型有关的基因组成。

　　(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。

　　非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

　　(11)基因——具有遗传效应的DNA_，在染色体上呈线性排列。

5.高二生物下学期知识点梳理 篇五

　　1、病毒虽然不具有细胞结构，但具有繁殖等生命活动，因此属于生物。

　　2、病毒不具有细胞结构，其主要成分为蛋白质和核酸。

　　3、病毒包括：名字中带病毒两个字的生物和噬菌体(从名字来识别一种生物是不是病毒的方法)

　　4、病毒不能独立进行新陈代谢，只能寄生在活细胞中，依赖于宿主的活细胞进行各项生命活动。

　　5、只有单细胞生物的一个细胞才能完成各种生命活动。多细胞生物的单个细胞只能完成一种或几种生理功能，而不能完成各种生命活动。(如卵细胞只负责向下一代传递遗传物质)

　　6、绿色开花植物缺少“系统”这一生命系统的结构层次：

　　细胞→组织→器官→植物体(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

　　7、单细胞生物的生命系统结构层次为：

　　细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈

　　8、病毒不具有细胞结构，不属于生命系统的结构层次

　　9、分子与原子不属于生命系统的结构层次

　　10、地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。

　　11、细胞是地球上最基本的生命系统。

　　12、一个单细胞生物(如草履虫)既可以对应细胞层次，又可以对应于个体层次。

　　13、病毒与细菌的区别：

　　病毒比细菌小得多，只能用纳米来表示，大约100纳米，没有细胞结构，而细菌是有细胞结构的单细胞生物，大小约为0.5—5微米

　　(注意：1米=102厘米=103毫米=106微米=109纳米)

　　14、单细胞生物举例：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)

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