人教版七年级上册历史作业本答案2020_人教版七年级上册历史作业本答案2016

第1课

【看图说一说】原始人类分布的特点是什么？

原始人类遗址主要分布在：大江，大河流域，土地肥沃，水源充足的地区。

【想一想】火的使用对原始人类的生存和进化有什么作用？

火的作用：（1）照明，从而扩大生活领域。（2）御寒。（3）熟食。熟食缩短了消化过程，有利于摄取食物营养，促进人类体质，尤其是大脑的发展和健康。（4）火可以帮助人们驱赶野兽，增强人类自卫和猎狩能力。

【比一比】磨制石器和打制石器有哪些不同？

（1）使用时间不同。打制石器广泛应用于旧石器时代，磨制石器则是新石器时代的重要特征。（2）制作方法不同。打制石器仅仅是将石块打制成形，而磨制石器 是将打制成形的石器磨去不必要的棱角而制成的，因而刃部锋利，器行规整。（3）劳动效果不同。打制石器比较粗糙难用，而磨制石器精致好用。

【议一议】半坡聚落和河姆渡聚落的异同。

相同点：（1）都从事农业生产（2）都过着定居的生活。（3）都使用磨制石器和陶器。

不同点：（1）房屋的结构不同。前者为半地穴式房屋，后者为干栏式房屋。（2）种植的农作物不同。半坡聚落主要种植粟，而河姆渡聚落主要种植水稻。（3）所处的自然环境不同。半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域。

【材料阅读】人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义？

走出洞穴盖房定居，改善了生存环境，扩大了活动空间，提高了生活质量。 第3课

【想一想】以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。

黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩，说他用玉作兵器，造舟车弓箭，染五色衣服。他让妻子嫘祖教民养蚕。他命官仓颉观鸟兽之 迹而造字，令大挠作干支甲子，以为纪年的准绳，让令伦制作乐器等。这些传说，其中包含着后人附会的成份，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的史实（历 史），至少可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。

【材料阅读】大意是:中华民族不是一个单一的民族，远古时期的部落，相互杂居在一起，通过相互接触，交往，他们之间的差异逐渐消失，相同的地方增多，这就是我们所说的华夏族。

【自我测评】想一想，神农氏时出现了一种什么社会现象。

出现了物与物之间的交换现象。人们开辟集市，以物换物，互通有无，从事一些简单的交换活动。

第5课

【想一想】启是怎样继承王位的？ 世袭制和禅让制有什么区别？

（1）启在禹的帮助下培植个人势力，树立了较高的威信。（2）禹死后，启打败了其他不服从的部落，正式继承父位，开始了家天下的历史。

禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举部落联盟首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。 王位世袭制是指一个家族世世代代世袭王位（帝位），或父死子继或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。

【议一议】从夏朝和商朝的灭亡中我们能得到什么启示？

（1）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民的心愿；用人应做到唯才是举，光纳谏言。（2）荒*无度，暴 成性的国君必将被人民所抛弃。

【材料阅读】材料一讲述的是“天下为公”的大同世界。

材料二讲述的是“天下为家”的小康之世。

第7课

【想一想】齐恒公为什么能首先称霸？

（1）齐是东方大国，有鱼盐之利，（2）齐恒公任用管仲进行改革，（3）顺应当时政治形势，打起“尊王攘夷”的口号。

【看图想一想】纵横家为什么提出“和纵”“连横”策略？

从地域上来说，以韩赵魏为主从燕到楚，南北合成一条纵线，东抗齐或西抗秦是为合纵；东连齐或西连秦，东西连成一条横线，进攻其它弱国是为连横。纵横家就是适应这种政治斗争的需要而产生的。他们鼓吹依靠合纵连横的活动来称雄中原，或者建立“霸业”。

【每课一得】懂得立志的重要性：立志使越王建立霸业，立志可以实现个人的抱负，立志可以为国家作更大的贡献。

【材料阅读】（1）秦国用贿赂，威胁的手法破坏合纵，各个击破；（2）秦国采取“连横”的破了“合纵”；（3）五国间“朝秦暮楚”，立场不坚定。

第8课【想一想】你怎么理解史书上记载的这一时期“公作则迟”“分地则速”的现象。

“公作”时劳动者没有人身自由，被强制集体劳动，生产的收获物全部上缴，因此他们没有生产的积极性，而消极怠工。“分地”时劳动者个体耕作，能够支配一部分自己的劳动，占有少量的生产资料，因而劳动者生产积极性高。

【每课一得】至春秋晚期，我国已经掌握炼铁，铸铁和炼钢技术，这在当时处于世界地位。这些技术的进步，是我国劳动人民在生产实践中不断积累而成的，是我国劳动人民聪明智慧的结晶。钢铁冶治技术的发展进步，说明当时铁器的应用十分普遍，社会需求量大。

【想一想】种类繁多，工艺高超，铸有花纹装饰，具有很高的艺术价值，有的青铜器气势极其宏大。

【自我测评】甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治，经济情况，对于研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。

第10课【想一想】孔子说：“三人行，必有吾师焉”，你同意孔子的说法吗？为什么？

同意。因为每一个人都有不同的知识，能力与品德可以让他人学习，思考。孔子的这句话体现了孔子学无常师，择善而从的主张和谦虚，好学的精神。

【材料阅读】谈谈你对孔子的这句话的理解，从中受到了什么启示。

这句话启示我们在学习时，来不得半点虚假，只有踏踏实实，认认真真，才能可能学到更多的知识。如果一知半解或不懂装懂，就得不到提高。 第11课

【材料阅读】进一步说明都江堰水利工程的重要作用。

【自我测评】为什么都江堰能够列入“世界文化遗产”名录？

（1）防洪，灌溉并举，至今仍发挥着重要作用；（2）维护了生态平衡，保护了自然环境；（3）具有科学性，代表了当时世界先进的水利工程水平；（4）体现了中国古代劳动人民的智慧，勇敢，是人类征服自然，协调与自然关系的成功典范。

第13课

【想一想】秦为什么能兼并六国实现统一？

战国以来统一成为大趋势，人们苦于战争，渴望和平；秦国变法比较彻底，实力；秦采用了正确的军事方针，长平之战后六国皆无力御秦。

【材料阅读】 秦朝的统治非常残暴。广大人民的徭役，兵役负担沉重；刑法严酷；秦二世的统治更加残暴。秦朝的*使社会矛盾空前尖锐。在这种情况下，陈胜吴广发动的起义得到全国人民的响应。秦末农民战争*了秦朝的统治。 第14课【想一想】（1）国家的政令无法统一 （2）文化的传播和发展受到阻碍 （3）各地区的人们交流困难或无法交流

【自我测评】分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不是以血缘关系为纽带，其官吏是由皇帝直接任免的。

郡县制的作用: 加强了中央对地方的管辖，有利于秦朝的统一。

请你对郡县制代替分封制做一简要评价：郡县制代替分封制是历史的进步；有利于加强中央集权；有利于维护国家统一。

第15课

【想一想】“推恩令”巧妙在哪里？

“推恩令”巧妙在汉武帝不费一兵，不费寸土，就削弱了诸侯封国的势力，使之无力与中央对抗，而且得到封地的诸侯子弟，对此不仅没有反对，还对皇帝感恩戴德。

【材料阅读】表明董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。 第16课

【材料阅读】 （1）同意第一种看法。因为长城的修筑是一种消极被动的防守，一定程度上起到了闭关锁国的作用；同时长城把游牧区和农耕区隔开，阻碍了游牧民族同中原的经济文化交流。 （2）同意第二种看法。因为在西域中列置亭障，称为西汉在西域的政治军事据点，称为中原先进经济文化在西域的传播站；对匈奴的进攻起了屏护作用，保证了汉朝同西域的交通畅通，所以说具有关键意义。

【自我测评】

（1）沟通了西域与内地的经济文化交流，丰富了汉族和西域各族人民的生

活。 （2）促进了汉朝和中亚，西亚，欧洲等地的经济文化交流 （3）奠定了我国对西域管辖和开发的基础

第17课

【议一议】

（1）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进造纸术后，提高了纸的质量和产量，使纸日益成为普遍的书写材料。 （3）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，深刻地影响了世界文明的发展进程。造纸术的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。

第18课

【说一说】秦始皇陵兵马俑再现了当年秦国军队统一六国的宏大场面和威武雄姿，生动地表现了秦始皇的煊赫军势，展现了一种开拓进取的精神风貌。

【材料阅读】

《史记》由五部分组成：本纪12篇----记述帝王的事迹；世家30篇 ----记述诸侯的事迹；列传70篇----记述重要人物 ；表10篇----编排时间和事件；书8篇----记述典章制度。

第20课

【材料阅读】

(1)曹操采纳贤士建议，政治上“挟天子以令诸侯”；经济上注意发展农业生产，保证军粮的供应。（2）袁绍骄傲轻敌，听不进正确意见。

【自我测评】

（1） 在东汉末年的军阀混战中，逐渐形成了曹操和袁绍两个对立的强大军事集团。

（2） 200年，曹操打败袁绍，取得了官渡之战的胜利。官渡之战后，曹操逐步消灭了袁绍的残余势力，统一了黄河中下游地区。

（3） 208年，曹军与孙刘联军决战与赤壁，曹军大败，退守北方，无力南下；孙权在长江中下游得地位得到巩固；刘备占据四川，并取得汉中。

（4） 220年，曹丕自称皇帝，国号魏；221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年，孙权称王，国号吴。至此，三国鼎立局面形成。 第21课【想一想】大批北方移民南下给南方的经济带来什么影响？

大批北方人口南下，为南方补充了大量劳动力，并且还带来了中原地区先进的生产工具和丰富的生产经验；同时北方人民还和南方人民共同劳动开发，从而促进了南方经济的发展。

【材料阅读】《汉书》所记载的内容反映了江南当时开发不够充分，生产力水平较低，但由于江南地区本身物产丰富，人民生活有保障但不富有。而《宋书》所记载 的内容则说明江南在这时已得到了充分的开发，出现了跟以前不同的情况，不仅农业得到了很大地发展，而且农业发展还带动了手工业的发展。由于经济的迅速发 展，江南成为当时全国最繁荣富庶的地方。

【自我测评】你认为东晋南朝时江南经济为什么会得到发展？

江南经济得到发展，其原因主要有：（1）南方战乱较少，为南方经济发展提供了较为稳定的环境。淝水之战东晋的胜利，再次阻挠了游牧民族的南下，使南方经济的发展进程没有被打断。 （2）人口南迁为南方经济的发展带来了大量的

劳动力，先进的生产工具和生产技术。 （3）南北劳动人民的共同开发 （4）南方一些统治者实行了一些有利于生产的政策，促进了北方的发展 （5）江南地区自然条件的优越。南方地理位置好，交通发达，而且地形，地貌及气候条件优越，而黄河流域开发后过度砍伐，导致生态环境恶化。

当时为什么没有“千金之家”：生产方式落后（或生产力水平低），经济发展速度慢。

第22课【想一想】你怎样看待北魏孝文帝促进民族融合的措施？

孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。

【自我测评】北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？

（1）迁都洛阳 （2）实行汉化政策：该穿汉服，学说汉语，采用汉姓，同汉族通婚。

第23课【材料阅读】从三峡开始的七百里江面两岸群山相连，没有间断之处，山峦重重叠叠，遮蔽了天日。除非是正午和夜半，否则看不见日月。甚至到了夏天江 水漫上了山坡，不论是顺江而下还是逆水而上，道路都被阻断。赶上皇帝发的紧急诏令，有的时候早晨从白帝城出发，黄昏就到了江陵，中间的路途达到了一千二百 里之多，即便是乘上快马驾疾风也没有它快。

【自我测评】列举三国两晋北朝时期数学，农学和地理学的主要代表人物及成就。

王羲之的书法艺术特点是：他的字端庄清秀，绚丽华贵，有“飘若浮云，娇弱惊龙”的美称。

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