基础测试
一、我拼得准,写得好。
zhuānɡ shì hé xié shuài lǐnɡ bái lù tiān ɡāo dì kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能给带点字选择读音,划上“ ”。
冠军(ɡuān ɡuàn) 模样(mó mú) 塞车(sài sāi) 剥豆子(bō bāo)
鸡冠(ɡuān ɡuan) 规模(mó mú) 边塞(sài sāi) 呼应(yīnɡ yìnɡ)
三、我能选字组成词语。
(辛、幸) ( )福 ( )苦 ( )劳 ( )运 艰( )
(塞、赛) 比( ) 边( ) ( )外 ( )场 竟( )
(船、搬)( )动 ( )配 一( ) ( )迁 ( )运
四、我会找朋友,填入括号里。
叶 房 梦 藤
小小的( ) 绿绿的( ) 长长的( ) 甜甜的( )
笛声 歌声 笑声 雷声
甜美的( ) 清脆的( ) 震耳的( ) 欢快的( )
云朵 西瓜 稻子 桃花
碧绿的( ) 粉红的( ) 雪白的( ) 金黄的( )
阳光 空气 田野 芳香
清新的( ) 柔和的( ) 浓郁的( ) 寂静的( )
五、我能填上合适的量词。
一( )小河 一( )母鸡 一( )火车 一( )旗帜
一( )骏马 几( )电线 一( )石桥 一( )机器
六、我会照样子写句子。
例:一池的荷花都在摇动。
一池的荷花都在舞蹈。
1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。
2.几场春雨之后,许多竹笋从地里长出来了。
3.小溪的水哗哗地流向远方。
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例:你把东风带给树枝,让小鸟快活地飞上蓝天;
你把青草带给原野,让千万朵鲜花张开笑脸。
4.你把( )带给( ),让( )快活地( );
你把( )带给( ),让( )。
5.你把( )带给( ),让( )快活地( );
你把( )带给( ),让( )。
七、下面的诗句流传千古,我能把它正确连接起来。
黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 王维
采菊东篱下 月明荞麦花如雪 苏轼
竹外桃花三两枝 夜静春山空 陶渊明
独出门望前野田 悠悠见南山 白居易
人闲桂花落 春江水暖鸭先知 赵师秀
八、我能根据提示填上相关的诗词句子。
1.从“ , ”中,我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。
2.从“ , ”中,我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
3.从“ , ”中,我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。
九、我会默写《乡村四月》,并填空。
1.这首诗是 代诗人 所写的,它写出了 时节的景象。
2.这首诗的 句写景,描写的景物有 ; 句写人,体现农民繁忙紧张的两个词语是 ,全诗表现了诗人对乡村风光的 ,也表达了对劳动人民及其生活的 。
3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗?请写出一两首吧。
十、我会拉着手,跟着走──在括号里写上序号。
( )太阳出来时,竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光,多美啊!
( )屋后有一片竹园,竹子青翠碧绿,郁郁葱葱,竹园全被绿色笼罩着。
( )那亭亭玉立、高雅清香的荷花,令人赞不绝口,使人流连忘返。
( )距离房子不远处还有一个很大的池塘,里面正盛开着荷花。
( )瞧,荷花有的粉红,有的乳白,花朵很大,十分鲜艳,清香扑鼻。
快乐阅读
(一)故乡的山溪
今年暑假,我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山,绿绿的水,崭新的瓦房,清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了,但更使我陶醉的是村东的山溪。
一天清晨,我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前,爸爸说:“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的,只好跟着爸爸往回走。我渴极了,蹲在溪边,捧一捧溪水,一饮而尽。好凉爽的水啊,喝一口全身清凉;好清澈的水啊,蓝天、白云、野花、蝴蝶,都清晰地映在水中。
山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾,这里的鱼虾可真肥。只一小会儿,小伙伴们就摸了不少,可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我,摸的时候不能着急,动作轻轻的,要不,鱼虾就会被惊跑的。我照着做了,果然摸到一只好肥大的虾。小伙伴们瞅着我笑,我也不由自主地笑了。
好多天不下雨,田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水,主动浇一位军属老伯伯的田。溪水潺潺地、潺潺地流着,浸透了田块。多么听话、多么无私的山溪啊。顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗?
开学前,我不得不告别山溪。故乡的山溪啊,一直在我心中流淌……
1.写出反义词:
崭新( ) 陶醉( ) 清晰( ) 经常( )
凉爽( ) 清澈( ) 肥大( ) 无私( )
2.根据意思,在文中找出相应的成语。
(1)一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。 ( )
(2)由不得自己,控制不住自己。 ( )
3.仔细阅读文章内容,在括号里填上恰当的词。
( )的蝉鸣 ( )的瓦房 ( )的山溪
4.概括文章第2、3自然段的段意。
5.请找出第4自然段同时运用了比喻和反问的修辞手法的句子,划上“ ”。
(1)这句话把 比作 ;(2)把它改为陈述句和感叹句:
6.作者写故乡的山溪,抒发了怎样的思想感情?
7.小朋友,说说你家乡有特色的乡村风光吧。
(二)
我家的院子不算大,可是我很喜欢它。
小院子一年四季的景色,给了我美的熏陶。春天,院子里的柳树最先吐出绿芽儿,柔柔的柳枝低垂着,春风拂来,轻轻飘动。夏天,的是院子中间的葫芦架。葫芦晚上开花,挺白挺白的,像星星,在一大片绿叶上缀着,远看,好象掉下来一块天。秋天,先是金黄的玉米进了家,接着是雪白的棉花,鲜红的辣椒……把小院打扮得好看极了。冬天,我盼望下雪,好堆雪人。还可以像鲁迅先生写的那样,扫出一块地来逮鸟。可是我们从来不把鸟弄死,真的。妈妈说过:“它也一是个小生命呢,它妈妈也到处找它哩。”看看、玩玩之后,我们就把鸟放了。
早晨起来,我在牵牛花架下晨读,晶莹透亮的露珠静静地听着我的琅琅书声。晌午,在葫芦架下,我打开收音机,听一会儿相声,学一会儿英语。晚上,围着当教师的爸爸,听他讲文天祥、李大钊,讲黄河、长城,讲“航天飞机”、“外星人”,讲我国的二十年改革开放……下雨天,妈妈教我折纸船儿,我喜欢在院子里挖一条小河,让纸船漂出小院儿,漂向我神往的地方。星期天,我喜欢从浓荫深处的水井里提来一桶桶清水,让妈妈教我洗衣服;或者学习养花种草,还要和它们说上一会儿悄悄话儿。真的,小院是我学习知识的乐园,使我从小树立崇高的理想。
妈妈说 小院就像个大摇篮一天天把你摇大了 她说得多好啊 我爱我家的小院
1.给最后一个自然段加标点。
2.用“ ”分别划出第二、三自然段的中心句。
3.把短文分成三段,在每段末尾处划上“‖”。
4.填空。
(1)第二自然段中写小院秋天景美,是通过写( )景象来反映的,着重抓住景物的( )特点在写。
(2)第三自然段写小院是我学习的乐园,是通过写( )来反映的。
(3)文中划“ ”的部分中的“摇大了”有两层意思:一是 ;二是 。
(4)从表达思想感情的角度考虑,给文章加个题目。
5.这篇短文中提到了文天祥、李大钊、黄河、长城……你都知道吗?选一两个说说吧。
成功作文
小朋友,当你走到公园里、田野里、小河边、树林里,你有没有发现什么值得关注和留心的事物呢?“那些有视力的人却什么也看不见,那些有听力的人却什么也听不见……”你会观察吗?你会发现吗?走进大自然,拥抱大自然吧!小朋友,首先要学会观察生活,感受生活,享受生活!然后把你的惊人发现具体地写下来。
[参考答案]
基础测试:
一、装饰和谐率领白鹭天高地阔
二、ɡuàn mú sāi bāo ɡuān mó sài yìnɡ。
三、四、五略。
六、1.小鸟在枝头上兴奋地歌唱。2.几场春雨之后,许多竹笋从地里探出了小脑袋。3.小溪的水唱着欢乐的歌奔向远方。4.5.略。
七、略。
八、1.昼出耕夜绩麻,村庄儿女各当家。2.童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。3.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
九、1.宋、翁卷,江南农村初夏;
2. 一、二,绿原白川 子规 烟雨 ;三、四,才 又 热爱与欣赏,赞美。
3.略。
十、21534。
快乐阅读:
(一)1.陈旧苏醒模糊偶尔闷热浑浊瘦小自私
2.一饮而尽不由自主 3.略。
4.山溪的水好凉爽、清澈;山溪给了我欢乐。
5.第4自然段最后一句话;天真无邪的小伙伴,山溪;顿时,我觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪。顿时,我的确觉得家乡这些天真无邪的小伙子就像那正在流淌的山溪啊!
6.对家乡山溪的热爱、赞美。7.略。
(二)1.:“,。”,!
2.第2自然段头句,第3自然段末句。
3.开头、结尾自然段各为一段,中间两个自然段为一段。
4.(1)丰收、颜色。(2)晨读,听相声和学英语,听爸爸讲历史人物、祖国名胜与科技和改革开放。(3)我一天天长大了;我学到的知识与懂得的道理增多了,还树立了远大的理想。(4)我爱我家的小院。
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