小学一年级爸爸妈妈对孩子的评价期末_小学一年级语文《爱爸爸妈妈》教案

【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学一年级语文《爱爸爸妈妈》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《爱爸爸妈妈》教案

　　一、教学要求

　　1、学会六个生字“早、方、子、了、也、在”并组词

　　2、掌握一个偏旁“日”，认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”

　　3、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读句子和短文

　　4、初步培养学生的观察能力

　　5、培养朗读课文的能力

　　二、教学重点、难点

　　重点：字、词教学

　　难点：理解两个“笑”的意思

　　三、教具准备

　　投影仪、生字卡片、小黑板。

　　四、课时安排

　　2课时

　　第一课时

　　（一）导入新课

　　同学们，你们爱自己的爸爸、妈妈吗？应该怎样去爱呢？现在我们来学习一篇课文，看看文中的小朋友是怎样爱自己的爸爸、妈妈的？

　　（二）借助拼音读课文

　　（三）学习课文

　　1、认识自然段

　　2、学习第一段课文

　　（1）指导看第一幅图、从图上看是什么时间？都有谁？他在干什么？从脸上看表情，他心情怎样？

　　（2）用自己的话把整幅图的意思说给同桌听。

　　（3）学习句子、词语

　　①课文中哪些语句是说图上内容的，自己轻声读两遍要求、读准音节，词连起来读，把句子读通

　　②出示新词卡片，找学生读

　　早晨、田方、笑了、也

　　③齐读这两句话，用自己的话说一说这两句话的意思

　　④妈妈为什么笑了？

　　（妈妈看到孩子能帮助做家务，感到欣慰，高兴得笑了，这个“笑”表示妈妈对孩子的赞扬，对孩子的爱。）

　　⑤我为什么也笑了？

　　（孩子帮助妈妈做家务，得到妈妈的赞扬，孩子很高兴，所以也笑了，这个“笑”是会心的笑，自豪的笑）

　　⑥体会“也”字的好处

　　3、把这两句话有感情地读一读

　　4、学习第二部分课文

　　（1）看第二幅图说说图意

　　（2）读课文用自己的话说说内容

　　（3）你觉得哪个词用得好？为什么？这句话应该怎样读？

　　（4）讨论交流，指名读、范读、练读。

　　5、有感情地朗读全文，指名读，齐读。

　　（四）朗读课文

　　第二课时

　　（一）复习导入

　　1、有感情地朗读全文

　　2、认读“早、田、方、了、也、在”

　　认识“爱、爸、妈、晨、拿、桌、笑、灯”

　　3、读词。早晨，田方，笑了，也，在。

　　（二）识记生字，指导书写

　　1、学习新部首“日”

　　2、指导书写

　　早=“日”+“十”

　　3、在田字格里练写，指导书写

　　（三）布置作业

　　熟悉课文，默写生字

【篇二】小学一年级语文《爱爸爸妈妈》教案

　　一、课题：《爱爸爸妈妈》

　　二、主要内容：这篇课文写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子；看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶的事。

　　三、本课重点：

　　1、培养学生观察能力和语言表达能力

　　2、学会六个生字和一个部首

　　四、本课难点：

　　观察生字在田字格中的位置，每个笔画的安排分布

　　五、重难点突破

　　1、指导书写时分析字形，掌握笔顺，注意生字在田字格中的哪个位置及每个笔画的安排。例如：“早”的日字头要写得扁一些；要在左上格接近竖中线位置起笔，横折拉向右上格的中间，里面的横不要写到头，要短些，第五笔的横在横中线上要长些，竖要接近竖中线一定要直。“方”的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇，这里一定要反复强调，反复书空。让学生找好字在田字格中的位置，一笔一笔指导下来。

　　2、仔细观察图画，练说图意，突出语言表达能力这一重点，可利用问题设计：

　　（1）出示第一幅图，请学生仔细观察

　　①图上画了哪些人？小朋友在什么时间干什么？妈妈怎样？

　　②请学生用连贯的语言说说图意

　　（2）出示第二幅图，请学生仔细观察

　　①晚上爸爸在哪里干什么？

　　②我为爸爸干什么？

　　③请学生用连贯的语言说说图意

　　3、反复诵读句子，突出语言表达能力这一重点，读前可利用问题设计：

　　（1）读第一、二句话

　　①小朋友帮妈妈扫地，这件事发生在什么时候？

　　②“我”为什么要帮妈妈扫地？

　　③为什么妈妈笑了？“我”为什么也笑了？

　　（2）读第三、四句话

　　①晚上我为什么要给爸爸送一杯茶？

　　②为什么爸爸笑了？“我”为什么也笑了？

　　六、典型习题配备

　　1、仿句说话

　　妈妈扫地，田方拿起抹布擦桌子。妈妈笑了，田方也笑了。

　　妈妈（），我（）（）。妈妈（），我也（）了。

　　2、学完这篇课文以后，你打算帮父母做些什么？

　　七、相关资料：

　　欣赏音乐《世上只有妈妈好》、《劳动最光荣》

　　八、向您推荐：

　　《鲁迅小时候的故事》

【篇三】小学一年级语文《爱爸爸妈妈》教案

　　一、教学要求

　　1、学会6个生字，认识1种笔画和1个偏旁。

　　2、会认9个字。

　　3、正确地朗读课文。在读课文的同时受到爱爸爸妈妈、尊敬长辈的教育。

　　二、教材说明

　　本课有两段，四句。写的是田方看到妈妈在做家务，就帮妈妈擦桌子，看见爸爸看报，就给爸爸送上热茶。这些具体的行动体现了田方对爸爸妈妈的爱。

　　三、教学建议

　　（一）教学准备

　　组织学生学唱歌曲《世上只有妈妈好》。

　　准备本课的生字卡片、挂图和朗读课文的录音带。

　　（二）识字、写字教学

　　学习生字，要读准“早、了、在”的音，要求会认的字中要读准“晨、拿、桌、灯”的音，还要注意读准“爸爸”“妈妈”中第二个字的音“ba、ma”（轻声）。

　　随生字“早”的学习，认识偏旁“”（日字头）。随生字“子”的学习，认识笔画“”（弯钩）。从本课开始，要求学会的生字的方格上面不再标新出现的笔画，而改标新出现的偏旁。新笔画虽不标出，但在第一次出现时教师还应指导学生认识。

　　指导写字。让学生自己利用已学过的笔画和部件记忆字形，以培养识字能力；观察字在田字格中的位置，分析笔画的安排分布，注意关键笔画的位置，使学生逐步养成从整体观察、从主要特征着眼的好习惯。

　　注意“早”的日字头要写得扁一些；“方”的第二笔不要写得太平，第三笔是横折钩，不是撇；“了”的第二笔是弯钩，不要写得太直；“也”的第一笔要稍斜。

　　写字要在课内进行。教师巡回辅导，纠正学生的执笔和写字姿势，重点指导写字有困难的学生。

　　（三）朗读指导

　　本课篇幅短小，内容浅显易懂，要用指导朗读的方法代替从头至尾的串讲。学生能够正确、流利地朗读课文也就基本读懂了课文的内容。要拿出足够的时间读书，一要人人都读，二要多读。教师可利用录音或范读指导学生读课文。指导学生认识逗号、句号、自然段，并在此基础上读出句子的停

　　顿。“妈妈笑了，田方也笑了。”“爸爸笑了，田方也笑了。”这两个句子要注意带点词的读法。教师不要简单地给学生讲重音、停顿，或让学生标出重音、停顿，要多采用范读指导的方法，让学生模仿、体会，读出重音、停顿。本文的朗读指导可分两步走：先读第一自然段，教师作具体指导；再读第二自然段，放手让学生自己练习。

　　（四）练习提示

　　第三题，读句子。可以在学生自读的基础上，引导他们说说这几个句子有什么不同。

　　（五）扩展活动

　　1、回家帮家长做家务，在班会上说说在家里干了些什么。

　　2、分小组以“爱爸爸妈妈”为题编演课本剧，并安排时间汇报演出。

　　（六）课时安排

　　教学本课可用1-2课时。

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