[幼儿园小班英语教案模板范文]幼儿园小班英语教案范文【五篇】

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小白兔顶呱呱
　　活动目标：

　　1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

　　2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

　　活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

　　活动过程：

　　一、小白兔起得早1．幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

　　2.边复习Walk，jump，run，fly，down，stand等动词，边做相应的动作练习。

　　二、有礼貌的小白兔1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

　　2.情景表演《Whoisit？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

　　4.复习歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。
　　三、爱劳动的小白兔
　　1．组织幼儿到“草地上”做游戏：Iamarabbit
　　2．兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

　　3．组织幼儿比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)四、勇敢的小白兔1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

　　4.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

　　5.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！wolf！goaway！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

　　四、欢庆胜利
　　1．小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbitrabbitverygood！”

　　2．将采到的蘑菇抬回家，活动结束。
学习字母RST
　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词raitstartea的含义，发音基本准确.

　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备：

　　rst字母卡，raitstartea的图片cd

　　活动过程：

　　一、问候

　　t：goodmorning,everybody

　　二、新授

　　1、出示字母图片让幼儿猜

　　t：look,whatisit?guess

　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　　t：ok,it’sr

　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　　ok,let’sdotogether

　　（如此类推，教授rst）

　　4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

　　t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音

　　t：o,lookat冯老师，what’sinhishands?tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　　5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作rr（发音）rait)如此类推

　　t：ok,nowlet’splaytogether

　　(时间长就直接到goodbyesony)

　　三、复习歌曲whatwouldyoulike?

　　ok,nowlistentotheradio

　　四、goodbyesony
milk
　　Teaching Aims（活动目标）：

　　1.Tolearn：milk

　　2.Review：cake

　　3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。

　　TeachingAids（活动准备）：

　　1.cake、milk的图片

　　2.一盒milk的实物模型

　　3.音乐磁带

　　Teaching Step（活动过程）：

　　1.Warmup：

　　（1）律动歌曲：《Butterfly》

　　（2）Dailytalk：

　　T：What’syourname？

　　S：I’m××.

　　T：Howdoyoudo！

　　S：Howdoyoudo！.

　　2.Topic：

　　（1）T：Lookatme！教师出示milk的实物模型问：“What’sthis？”

　　教授“milk”读音。

　　Game：品尝milk

　　玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

　　（2）Game：RunandTouch

　　玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
my body
　　一、目标：

　　1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.

　　2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　二、活动过程：

　　1、warmup(热身)：Englishsong:

　　Goodmorning.
　　Goodmorning to you.Goodmorning Goodmorning Good morning to you.

　　2、Reviewing(复习)：

　　Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

　　A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

　　B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

　　3、Learnnewwords(学习新单词)：

　　Head（头）Hand（手）Foot（脚）

　　出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

　　A、开火车：

　　一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

　　B、看谁的眼睛最最亮：

　　把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

　　C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

　　4、Havearest（休息一下）：

　　Englishsong：

　　clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

　　5、playgames（做游戏）:

　　A、幼儿之间的互动游戏：

　　请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，

　　不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

　　B、击鼓传花：

　　随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

　　6、end(结束)：

wake up

　　目标：

　　观看情景表演，理解表演内容，学习短语“wakeup”，乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。

　　Dad：Wake up!

　　Ben：Hello,daddy!

　　Dad：Hello,Ben.

　　准备：KT板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机，《Hello,Hello》音乐

　　流程：

　　一、热身打招呼

　　歌曲：《Hello，Hello》

　　边唱边入场，与同伴打招呼，与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。

　　二、情景表演

　　1、教师扮演角色表演，幼儿和角色人物打招呼，熟悉角色人物

　　T1：Hello，I’mdaddy,sayhellotome.

　　T2：Hello，I’mbaby。

　　T1：Hello，baby

　　T2：Hello，daddy.

　　2、欣赏情景表演

　　（T1升起月亮）

　　T1：Themoonisrising,Ben,gotobad.Gotosleep.
　　(T1升起太阳)

　　T1：Oh,thesunisrising,It’stimetogetup.

　　T1：Wakeup!Wakeup!

　　Oh,It’stoolightly,canyousayitwithme?——Wakeup!Wakeup!

　　（鼓励幼儿一起说）

　　T2：Hello,daddy.

　　T1：Hello,Ben.

　　再次欣赏情景表演

　　3、互动练习对话

　　（出示“大房子”，分别打开窗和里面的人物打招呼）

　　T1：Look,thereisabeautifulbuilding.Let’sseewholiveinit.

　　T1：Oh,mummy(daddy\grandma\grandpa)issleeping,let’scallher\him.

　　All：Wakeup!Wakeup!(第一次集体说，第二次分男女说，第三次开小火车说，第四次个别练习)

　　4、扮演角色表演

　　①分组表演

　　T1：Boys,comehere.Wearedaddies.

　　T2：Girls,comehere.Wearebabies.

　　②结对表演

　　Youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.

　　三、退场

　　和幼儿一起唱《Hello，Hello》，离场。

　　T：Welcomeallthefriends.Let’ssingtogether.

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