幼儿园小班英语教案模板范文|幼儿园小班英语教案范文【三篇】

副标题:幼儿园小班英语教案范文【三篇】

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【#教案# 导语】幼儿园小班英语教案怎么写?®文档大全网整理了幼儿园小班英语教案范文【三篇】,希望对你有帮助!

apple and orange


  活动设计理念:

  以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

  活动目标:

  1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

  2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。

  3、鼓励幼儿能模仿教师说英语

  活动内容:

  认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习"headandshoulders"这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

  活动准备:

  盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

  活动过程:

  1.热身运动。

  教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders",边听边做动作,以达到课前的活动准备。

  2.输入单词。

  a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.

  t: look!what's this?

  c:盒子

  t: yes.a box

  教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.

  what's in the box? what's in the box?

  do you know,do you know

  who want to try,let me try

  ding ding dong(敲盒子),let me try

  t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

  t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)

  当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what's this?

  c:苹果

  b、orange

  教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。

  t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.

  然后拿到幼儿面前:smell it!

  接着问幼儿:what's this?

  c:橘子

  t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

  3.幼儿辨认水果。

  教师把水果放在桌面。

  t: I'm hungry now.I want to eat some fruits,who want to help  me?(作举手状)

  接着当幼儿上来时,教师说:I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,I don't like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you.

  第二种方法:

  教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。

  4.摘果游戏

  先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I likeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
  第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。

  t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)

  orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)

  5.品尝水果:

  教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!

  t: do you want to eat(继续引导二说出yes)

  c: yes

  t: ok,follow me! I like apples/oranges.

  接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like

  apples/oranges",方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

  6.唱英文歌"I like apple".

  当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛

  apple is red,apple is round,apple's juicy,apple is sweet,apple apple I like you,apple's juicy,I like to eat.

  7.结束。

  〈1〉复习巩固

  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍

  〈2〉t: ok!we are so tired. let's have a rest.

  let's say goodbye to the apple.

  c:bye-bye,apple!

  t:say goodbye to the orange.

  c:bye-bye,orange.

  活动反思:

  (1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。

  (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。

  (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。

cat和dog

  一、活动目标1.培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动2.在教师的带领下,让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

  四、活动过程1.用英语问候师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

  师:Ok, I’m Jojo,When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”

  (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2.热身运动师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

  3.单词呈现(1)cat师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”

  单词呈现:chant “dog dog 汪汪汪”;卡片4.游戏小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了,钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

  5.结束活动今天我们认识了cat 和dog,在音乐声中和cat,dog说再见。

Big…. Small…

  目的:

  1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。

  2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。

  准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅

  歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》

  游戏《大圈和小圈》

  4、歌曲《Ha y Family.》

  情景表演,感受并理解" Big…. Small…. "

  T: Who's coming?

  Cat: Hello!

  T: Hello, cat.

  Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.

  三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》

  四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "

  五、游戏《指指说说》: 幼儿拿一大一小的玩具,尝试练习.

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