高中作文指导教案,2017年高中作文指导：吸人眼球的高考作文题目

要想夺取作文的高分，拟定一个靓丽夺目的标题更显得十分重要。考生要在下笔之前，多动脑筋，斟酌探索拟题技巧，拟出高质量的标题，打造文章第一得分亮点。
　　高质量的作文标题要符合以下几点要求：
　　1.形象醒目。要尽量避免俗套的体例词语，如记、叙、说、论、议、感等。寻求形象的表达，方可让人看
　　了眼睛一亮，精神一振，如“握住别人垂下的藤索”，“藤索”指人们伸出的援助之手，是人们的帮助;用“藤
　　索”使这一说法形象、生动、新颖，让人回味无穷。
　　2.概括凝练。好的作文题目，既能概括文章内容，揭示文章主旨，又能让读者真正地一目了然，如“语文，想说爱你不容易”(2007年江西卷作文)，行文紧扣标题，交代“爱你不容易”的缘由，向语文倾诉了自己的一片痴情。文章的标题即是主旨思想。
　　3.精警诗意。一个精警的题目，一个满蕴诗意的题目是对拟题的更高要求。精警的标题，能给人警醒，发人深思，自然能取得阅卷老师的青睐，如“一蓑烟草任江
　　平”(2008年福建一作文题目)，富有警醒世人的作用，点亮了阅卷老师的眼睛，它也是全文中心所在，这一题目告诉读者：繁华红尘于“我”如浮云，拥有平淡致远的处世态度才是真。同样用凝练含蓄的诗歌语言为题，给人以诗的意境、美的享受，如“为‘伊’消得人憔悴”“青山寂寂水澌澌”，这些题目皆意境幽远，诗意斐然。
　　要打造亮丽的标题，不妨借鉴以下技法：
　　(一)妙用修辞7.修辞增色法在拟题时灵活地运用一些比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等修辞手法，能使文章的题目增色不少，变俗套、枯燥、呆板、单调的文题为生动、形象、鲜活、有趣的文题，使文题增添了文采和感染力。 有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。 “心窗无尘”。(比喻)“梦想在现实中起舞”。(拟人)“月圆是诗，月缺是画”。(对偶) “入世之人，出世之魂”。(对比)“人生有终点站吗”。(设问) “人生戏剧戏剧人生”。(回环) “坐定人生，人生精彩”。(顶真
　　1.比喻 拟题常用的修辞格中使用频率的是比喻，比喻 的功效是使描述的事物更加形象、生动，富有感染力。 近几年高考作文中有很多用比喻手法拟出的优秀作文 题目，如“生命是朵常开不败的花”，一个形象的比喻 包含了深刻的哲理和盎然的诗意;再如“一杯沧海”， 把一本书比作一杯水，把人生比作沧海，令人耳目一 新。另外，“永不停息的河流”“生如夏花”“生活中的俄 罗斯方块”“清白的良心是温柔的枕头”等文题都是比喻 修辞的妙用。
　　2.比拟 在标题中运用拟人或拟物的手法，即把物人化或是 把人物化，把甲物拟作乙物。恰当地运用比拟可使标题具有思维的跳跃性，给读者留下鲜明的印象，如“语文，想说爱你不容易”，这一标题，将语文人格化，把对语文的炽热、浓郁的情感真切地呈现了出来。
　　3.对偶 对偶形式上对仗工整，韵律优美，节奏感强;内容上凝练集中，概括力强，以“对偶”手法拟定标题，往往能出奇制胜，如以下作文标题：“雨润万物，馨香满天”“细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是”等，都采用了对偶方式命题，既展示了文采，又突出了语言的创新，可谓一举两得。
　　4.对比 把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起相互衬托、比较，使事物的性质、状态、特征等更加鲜明突出，更利于展示文章的内蕴。如“忘记与铭记”“灵动与沉稳”等标题，都运用了对比的手法，为辩证地分析问题确定了立足点。
　　5.呼告 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。运用呼告这种修辞格拟题，开篇前即以强烈的思想情感冲击来引起读者的共鸣，如“父亲，我爱你”“救救孩子!”等标题均有浓郁的抒情色彩，营造了富有感染力的氛围。
　　6.列锦 即把相关或不相关的名词及名词性短语并列在一起做标题，里面没有形容词谓语却能写景抒情，没有动词谓语却能叙事抒情。这种方法适宜于散文的拟题，如“诗人?明月?黄花”“诗?酒”等都是列锦式标题的成功范例。列锦式标题通过意象的组合构成一幅幅生动感人的画面，营造了优美的意境。
　　(二)化用、引用拟题法
　　古典诗词佳句、当今流行歌词、俗语、成语、名言警句、广告词等，经典、别致，引用或化用后以之为标题，既浓缩凝练，又可收到诗情画意、富哲理韵味、幽默趣味等不同凡响的效果。
　　1.引用、化用诗词 浩如烟海的古典诗词、层出不穷的当代诗作精品中有着深远的象征意义和丰厚的内涵底蕴，以此来做题目，既展示了考生的文学修养，又不落俗套，清新别
　　致、韵味悠长。“怎一‘情’字了得”“别人的风景你的梦”等标题分别套用、化用了李清照的“这次第，怎一个愁字了得”和卞之琳的《断章》中的诗句，文题富有文采，充满诗味。引用、化用诗句，使用整句，可使标题整齐划一，音节和谐，增加了含金量。
　　2.引用、化用歌词、广告词 标题中恰当地引用或化用一些大家喜闻乐见的经典歌词、广告词，既能起到言简意赅、雅俗共赏的效果，也能彰显文章的情趣。
　　3.引用、化用俗语、成语、名言警句等生命力强、影 响力极大的句子来做文章的题目，暗含旨趣，妙化无痕，即可收到良好的效果，如“江山易改，本性可移”一改约定俗成的“江山易改，本性难移”，标题在立意上声势夺人，别具一格。这样的化用使标题别有一番洞天，自有道不尽的奥妙。
　　4.引用、化用名作 对中外文学名著的书名(篇名)、影视作品名巧妙引用或改装，用经典之瓶装创新之酒，别出心裁，定有出奇制胜之功效，如“行者无疆”引用余秋雨的名篇，为文章点明“我们依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永远不停息”的题旨作足了铺垫。利用熟知的名篇拟题，不但体现了丰厚的积累，也体现了扎实的语言功底，再现一种博大精深的文学画面，实属难得。
　　二、当堂练习与精讲
　　阅读下面的材料，请至少写出3个题目
　　1、一艘货轮卸货后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大风暴。惊慌失措的水手们，急得团团转。老船长果断下令：“打开所有货仓，立刻往里面灌水。”水手们担忧：“险上加险，不是自找死路吗?”船长镇定地说：“大家见过根深干粗的树被暴风刮倒过吗?被刮倒的是没有根基的小树。”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货仓里的水越来越满，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水，负重加大了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的时候;船空时才是最危险的时候。”
　　人生之船又何尝不是这样呢?读了上述材料你有什么感想?请以你的感想为中心进行写作。
　　考生读了这则材料后，可自问“为什么船在负重的时候，是最安全的时候”“为什么船空时才是最危险的时候”“什么可以构成压力”“压力来自何方”“压力带来什么影响”“怎样对待压力”等等，然后自答，最后择其一二拟题，达到“化大为小”的目的。 比如可拟题为“生命因压力而精彩”“正视苦难，承受压力”“生命的潜能因压力而释放”。
　　2、如2006年全国卷1提供了一则材料，大体内容是“乌鸦模仿老鹰俯冲，抓羊不成反被牧羊人抓”。要求考生全面了解材料，选一个侧面、一个角度写作。
　　一满分作文考生拟题为“风波”。究竟发生了什么“风波”呢?这个题目，先声夺人，不同凡响，极大地激发阅卷老师的阅读兴趣。急切地读完文章后，阅卷老师终于从这篇写得波澜起伏的小小说中找到了答案，“风波”原来就是大量的娱乐节目冲击着“新闻栏目”，使“新闻栏目”陷入了尴尬的处境。作者以此告诉人们一个道理：可以模仿，但不可以盲目，否则只能失去自我。 另一满分作文考生拟题为“乌鸦的遗言”。“乌鸦的遗言”究竟是什么呢?这个题目新颖生动，极具吸引力，使阅卷老师的眼睛为之一亮。读完全文后阅卷老师方知：“乌鸦的遗言”是“与其平庸一生，不如抛弃平庸，尝试别样生活。执著追求理想，至死无悔”。
　　三、 高考复习作文素材整理 (课上解决前38个，其余课下解决)
　　(一)作文标题套装模板
　　A、补全填空，说明你想写的文章所要表达的中心。然后品评此题目的妙处。
　　1、《__是一道靓丽的风景线》2、《__，我永远的天空》3、《都是__惹的祸》
　　4、《笑傲__》5、《生活需要__》6、《何以解忧，惟有__》7、《假如我是__》
　　8、《告诉你，我很__》9、《我眼中的__》10、《生活需要__》11、《__在我的身边》
　　12、《__也是一种美》13、《__是最美的行囊》14、《与__同行》15、《__伴我成长》16、《__三步曲》17、《__和我有个约会》18、《我发现__》19、《真想做个__》
　　20、《世上只有__》21、《为自己准备一个___》22、《永远的__》23、《__，我恨你》
　　24、《__，做我自己》25、《__的风波》26、《我和__的距离》27、《__着并快乐着》28、《给自己找个__》29、《永远说__》30、《那一次，我__》31、《预习___》
　　32、《带上__上路》33、《我与__面对面》34、《__是一盏明灯》35、《那段__的日子》
　　36、《一个__的心灵独白》37、《__，让我欢喜让我忧》38、《爱上__》
　　39、《欣赏__》40、《我眼里的__》41、《那__?那___?那___》42、《想起____》43、《_的遐想》44、《问世间__为何物》45、《给心情涂上__》46、《人生路上__多》
　　47、《__，我的最爱》48、《__的故事》49、 《__是一种养分》50、《那年，我__》
　　51、《和__赛跑》52、《我__，我__》53、《有____才有远方》54、《__在，梦就在》55、《还有多少__可以重来》56、《明天，我__》57、《我的__我做主》
　　58、《__，是这样炼成的》59、《不想__》60、《在“__”中搏杀》61、《人生没有__》62、《__是一瞬间的事》63、《有一种__叫成功》64、《__伴我少年行》
　　65、《带上__上路》66、《__是一首歌》67、《__是一种美丽的痛》68、《__的回忆》
　　69、《有__陪伴的日子》70、《__，没有什么不可以》71、《与__一起走过》
　　72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》74、《让__为__着色》75、《我__故我在》
　　76、《__，妙不可言》77、《读懂__》78、《我总是__》79、《__一族的幸福生活》
　　80、《__拍***会》81、《__永不下岗》82、《那次，我与__擦肩而过》
　　83、《___在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《__带给我的快乐》
　　86、《___也是一种享受》87、《___让我如此美丽》88、《____，其实你不懂我的心》89、《最近比较__》90、《将__进行到底》91、《__，我的最爱》92、《下辈子我做__》
　　93、《谁都可以__》94、《__是金》95、《拿什么拯救你，我的__》
　　96、《怎一个“___”字了得》97、《少年壮志不言___》98、《留些____给自己取暖》
　　99、《敬畏__》100、《__不需要理由》
　　B、说出可以套用此题目的三个话题(课上完成到115)
　　101、你不必完美 102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人
　　104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂
　　107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘
　　110、独处也是一种美 111、我丑，并不伪装美丽 112、花开花落两无言
　　113、寒露不是秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩
　　116、海棠依旧?绿肥红瘦? 117、剪不断，理还乱 118、淡妆浓抹总相宜
　　119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻 1 21、犹大的面孔
　　122、苏格拉底的两道题 123、试吃一句陶渊明，免费! 124、宋江过年
　　125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶的遗憾
　　128、蓝色之恋 129、冬天里的那一点热 130、关于一种深秋的纪念
　　131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕 134、心田上的百合花开
　　135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、死神的帐单 18、阳光下的守望
　　139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲 141、漫游的灯盏
　　142、时间和爱的故事 143、秋天的梦 144、三种鸟的思想 145、生命之翼
　　146、尘世的风景 147、生命列*** 148、高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬
　　150、屋顶上的阳光 151、一片雪花的重量 152、智者的谜 153、生命的化妆
　　154、生命的痕迹 155、蓝色的智慧 156、爱的回音壁 157、流泪的鱼
　　158、幸福的开关 159、平等的灵魂 160、锋利的纸 161、秋天里的春天
　　162、虚掩着的门 163、有裂缝的水罐 164、飘香的生命 165、排除论者小札
　　166、感恩孤寂 167、收藏昨天 168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬
　　170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光 172、补习微笑 173、直播残思
　　174、珍藏激动 175、打开你观念的抽屉 1 76、摆正期待的天平
　　177、美丽一次架起心灵的桥梁 178、捕捉理性的灵光 179、留只眼睛看自己
　　180、永远有多远? 181、谁能打开你的窗 182、别让心灵“欠帐”
　　183、与天真签约 184、那些蜻蜓，那些早晨 185、行板悠悠，明净如歌
　　186、一边是灿.一边是烂 187、天蓝草碧，云白风清 188、蜂声?树林
　　189、孤雁?荷梦?小草 190、阳光和乞丐 191、现代化和蜗牛 192、极限与句号 193、长街短梦194、人生需要装饰 195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长
　　197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种199、落叶流浪记200、有风拂过
　　201、冲动也是一种美 202、“有梦想就有可能”203、“与梦想一路同行”
　　204、以“双赢的智慧”为话题的一个题目：赢!赢!赢!!!
　　205、如以“合作”为话题可拟题为“1+12”。206、 生命因压力而精彩

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