道德与法治七年级上册:道德与法治七年级上作业本答案

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　　创建新集体

　　1.B2.A3.B4.(1)它们配合默契它们互不相让，争执不下，最后轮番罢工（2）在班集体建设中，每个人的位置都无法替代，只有大家都各尽所能，发挥所长，团结协作，集体才会更好。5.（1）团结就是力量。（2）只有团结协作，相互配合，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。否则，班集体就像一盘散沙。

　　第二课把握学习新节奏

　　学习新天地

　　1.B2.D3.(1)小刚应努力做学习的管理者，学会自主学习；科学安排学习时间；提高学习效率。（2）很有必要。制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学安排时间。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。4.（1）因为效率的提高意味着能在同样的时间内创造更多的财富。（2）如：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，合理安排时间等。

　　享受学习

　　1，对2.错3.对4.错5.（1）不矛盾。韩愈强调学习必须付出艰苦的努力；翁森则强调学习带来的快乐。他们分别强调学习的一个方面，并没有否认另一个方面。（2）学习对每个人来说都是苦乐交织的。学习是个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力，也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得超越自我的快乐。6.（1）他对学习有兴趣。当他从学习中逐渐探索并了解物质世界的奥秘时，心中就会产生学习的快乐。（2）提示：会感觉到学习的乐趣。举例略。

　　单元复习

　　1.C2.A3.D4.B5.B6.D7.B8(1)一是不自主学习，缺乏科学的学习方法;二是没有主动融入新的班集体，与新同学结伴成长;三是没有主动适应新的老师的讲课方式。（2）摆脱对家长和老师的依赖，学会自主学习，尽快投入到新的集体中去，主动与新同学

　　交往，尽快了解、适应教师的教学风格，把握学习的新节奏。9.①学习方法非常重要，我们要在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。②学习是苦乐交织的，学习需要克服困难，刻苦努力才能成功，而当我们通过刻苦学习，发现自己的潜能，获得学习的成功时，就能享受到学习带来的快乐。

　　第三课珍爱生命

　　1.错2.对3.错4.对5（1）人类要关心与呵护周围的生命，特别珍稀野生动植物。（2）人类应与其他生命相互尊重，相互关爱。因为每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。如果随意践踏地球上的生命，破坏生态环境，最终受伤害的还是人类自己。6（1）提示：图片中动植物的勃勃生机来感受世界因生命而精彩。（2）略

　　生命因独特而绚丽

　　1.错2.错3.A4.A5.略6.（1）每个人都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。（2）可以和妈妈沟通一次，或请老师和妈妈交流一次;更好地了解自己的特点，从而为自己的发展作更科学的规划。

　　让生命之花绽放

　　1.A2.C3.D4.（1）桑兰热爱生命，以积极、乐观、坚强的态度对待挫折。小燕面对挫折，消极、悲观，轻易放弃生命。（2）生命宝贵，我们要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。5（1）每个人的生命都是有价值的;当他发现自己能为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，更能体会自己生命的价值。（2）生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。丛飞的生命虽然已经结束，可他为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他将一直受到人们的崇敬和追念，其生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。

　　走进青春

　　1.C2.B3.B4.D5.(1)儿童、少年、青年。（2）天底下最不通情达理的人。这时的“我”处于青春期，自我意识发展，“成人感”强烈，同时情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，容易冲动。（3）略。6.（1）进入青春期后，生理和心理都发生了很大的变化，内心充满矛盾，所以烦恼增加了。（2）如：现在不太愿意和爸妈谈心了，有心事宁愿找好朋友谈;越来越不喜欢爸妈的管教等。（3）青春期心理充满了矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。我们必须通过各种方式，借助各种力量，调控、处理好内心的这些矛盾，使它们成为我们向前发展的动力。7略。

　　感悟青春

　　1.对2错3.对4.D5.C6(1)青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。（2）最重要的是因素是心境。

　　祝福青春

　　1.B2.C3.不同意。青春是不可赌，不可游戏。青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创属于自己的灿烂人生。如果青春年华不努力，在嬉戏玩乐中虚度光阴，当青春一去不返时，我们将一无所获。4（1）转眼过去的、充满遐想的、心愿迷离、燃烧的信念、渴望生活、单纯的、多变的、惊奇、兴高采烈等等。（2）青春虽然有苦恼和眼泪，但青春更多的是梦想、是激情、是幸福。5如：认识更多的朋友；可以到较远的地方旅游;有一些可以自由支配的零花钱等。

　　日新又新我常新

　　1.对2.错3.对4.B5.D6.B7.乌龟能够全面认识自己，既看到了自己的缺点，也看到了自己的优点，同时它也非常了解兔子的优缺点。与兔子相比，它不仅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更坚强的意志。与兔子相比，它不仅看到自己速度上的不足，而且看到自己比兔子有更坚强的意志。所以它相信输的不一定是自己。8（1）告诉我们正确认识自己要用全面的、发展的眼光看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，要实事求是，有自知之明。（2）我们可以通过正确的自我观察来认识自己;针对漫画所反映的情况，我们也可以通过他人或集体来更清楚地了解自己。

　　9。略。

　　发掘自己的潜能

　　1.A2.C3.B4.D5.D6(1)七座“冰山”高低不平，下面多，上面少即可。（2）海平面以上的“冰山”是指“已经表现出来的能力”，海平面以下的“冰山”是指“潜能”。（3）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助自己发掘潜能;在心中想象一个比自己更好的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放潜能;在实践中激发潜能，培养良好的学习习惯，从小事做起。

　　自我新形象

　　1.对2.错3.错4.(1)我们要了解自己的长处和短处，经常自省、自律，发掘自己的潜能，才能实现自己的人生理想。（2）略。5.（1）不赞同。每个人都期待自己有美好的未来，但理想和目标应相对稳定并切合实际，如果不了解自己的个性特点与潜能，不了解社会对各种职业的角色期待，不脚踏实地地付诸行动，盲目确定或频频更换目标，最终可能一事无成。（2）建议她首先了解自己的特点及潜能，了解社会对自己喜欢的职业的期待，从社会需要与自我实际出发，确立适合自己的成长目标。6,略

　　单元复习

　　1.C2.B3.B4.D5.A6.D7.C8.A9.D10.（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。那些为社会作出重大贡献，让后人受益无穷的人，他们的生命价值会获得副外长的延伸、更充分的体现。（2）略。11（1）是指发掘人的潜能，主要有语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能等。

　　第六课做情绪的主人

　　1.B2.B3.C4.D5.(1)说明不良的情绪对人产生消极的影响，它会使人感到难受，抑制人的活动能力，甚至危害人的健康。（2）我们应该学会在日常生活中保持良好的情绪，充分发挥情绪的积极作用，把其消极影响降到最小。6.（1）得意——情绪受到影响——情绪恶劣到极点——愤怒——方寸大乱——沮丧（比赛失利后）——绝望（自杀）。

　　(2)情绪会对一个人的行为和生活产生直接或间接的影响。路易斯.福克斯因为一只苍蝇的干扰而导致产生急躁愤怒的情绪，从而使一场稳操胜券的比赛失利，最后以自杀结束自己的生命。与其说是一只小小的苍蝇杀死了他，倒不如说是他自己的情绪杀死了他。可见，情绪的积极与否直接关系至身体的健康状况。所以，我们应具有乐观开朗的心态，善于调控自己的情绪，培养健康良好的心理素质。7.略。

　　善于调控情绪

　　1.B2.D3.C4.B5.(1)人的情绪是可以调控的。这里蔺相如主要用了理智控制法来调控自己的情绪。（2）略。6.（1）注意转移法（把注意力转移至工作上去）;合理发泄（一个人时，痛苦哭一场）;理智控制法（告诉自己不能垮掉）„„（2）人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。这位养路工人之所以“假

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